教育是父母的一场自我修行讲稿_教育是一场自我修行

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教育是父母的一场自我修行

---车慧芳

世界上第一所幼儿园的创办者弗里德里克.福禄贝尔说：“与其说这个世界是由统治者所统治的，倒不如说是掌握在母亲们的手中”。可见家庭教育上升的高度，妈妈强则国强，托起世界的手也是托起摇篮的手。教育的本质是父母的一场自我修行，父母是一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。

一、成年人的问题多数来自幼儿期，幼儿期的问题多半源自父母。

孩子的诞生让我有幸接触到一些比较前沿的科学的育儿理念，认识儿童的心里特征，不难探究其行为背后的原因，比如说刚出生的婴儿喜欢什么东西都往嘴里塞，2岁的孩子喜欢说“什么东西都是我的”，3岁的女孩儿喜欢大冬天穿着白纱裙在外面逛游，4岁的孩子特别的执拗，5岁的孩子，我们发现他们又特别喜欢的一件事是串门。

一位诺贝尔奖的获得者在获奖感言上就说过，他今天的成功大多是源于幼儿园学到的东西，在幼儿园，他学到了“从哪里来的放回哪里去”的一种秩序感，学到了“认真思考，用心观察大自然”的一种工作态度，对于他成年之后影响深远。

1、婴儿时期和母亲的三种依恋关系决定了成年之后的人际关系。

妈妈与婴儿之间的依恋发展情况，将决定孩子一生的情绪情感、社会行为，性格特征和对人交往的基本态度。孩子的依恋情感分为以下三种类型：

第一种是安全型的依恋关系。（60%）这类宝宝当妈妈离开时，会有些许不安，当妈妈回到身边时，会感觉到很开心。

第二种是回避型的依恋关系。（20%）这类孩子会比较淡漠，妈妈抱也不行，可能妈妈走了，他都没有发现，而妈妈回来时，他也不会特别的开心。

第三种是反抗性的依恋关系。妈妈离开时，他会歇斯底里地哭闹，当妈妈回来时，他不像安全型宝宝表现出开心和喜悦，而是一种矛盾情绪，既想亲近妈妈，又很生气、抗拒。

成年之后：

第一种安全型宝宝，他和爱人的关系也是安全的，爱自己也爱对方，有爱也有界限，允许对方有朋友，有安全感，生活婚姻也充满幸福感。

第二种类型的宝宝长大后10%会自我修复，10%属于回避型的，情感色彩淡漠，表现在生活中就是不懂浪漫，他也许可能是个工作狂，成家对于他来说只是一个任务而已。这样的男人木讷、严肃，他的妻子会觉得很沮丧。但是这样的男人往往暗流涌动，常常是一夜情的始作俑者。第三种反抗性依恋关系的孩子成年之后，在婚姻中也爱对方，但是窒息般的爱，多疑、不信任，有时会检查对方手机信息。就像歌词里唱到的“我的心里只有你没有他”，还有零点乐队唱过的一首歌，一直在追问“你到底爱不爱我”，而安全型的关系像“月亮代表我的心”一样优美柔和。

所以生命中的ＮＯ1没有得到满足，影响依恋关系，影响安全感，影响成年之后的人际关系。追溯上述依恋关系形成的原因，可能是以下几种：

第一种安全型的依恋关系，可能在婴儿时期，妈妈和宝宝哺乳时是那种彼此凝视的温馨的无声的交流。

第二种妈妈回避型的依恋关系，很可能妈妈是粗枝大叶型的，哺乳时，妈妈在玩儿手机或者看电视或者聊天，婴儿需求在7秒中没有做出及时回应，使孩子有受挫感，久而久之孩子变成回避型的宝宝了。

第三种反抗性的依恋关系，妈妈同样爱自己的孩子，举个例子，妈妈正在厨房里煎鱼，这时候孩子哭了，妈妈一个箭步跑到卧室，开始喂奶安抚宝宝，可是当孩子一吃上奶，妈妈就开始抱怨：“这孩子早不哭，晚不哭，偏偏这时候哭”，这种情绪化的表露被孩子接收到，孩子会觉得妈妈爱我，但似乎又在拒绝我。

由此可见，妈妈情感可及性和妈妈情感表达的一致性的重要性。

2、幼年时期的心里营养给够了，长大后在不同年龄段遇到不同的困惑、挫折，心理素质帮他顺利跨过各道砍。

一个人成长中所需要的身体营养和心理营养的重要性。身体营养，包括成长所需蛋白质、ＤＨＡ、钙质等等。身体营养给不够导致两个结果，一是“拼命要”。如著名小品演员赵本山，小时候因为家里穷吃不饱肚子，现在条件好了，他自己讲述，每次去饭店吃饭，前十分种还能保持很好的姿势，之后就不由自主的“狼吞虎咽”，饭渣子米粒儿掉一地，总感觉吃不饱似得。二是反向形成。如小时候吃不到肉，长大后可能对肉就不感兴趣了。文学家莫言就是很好的例证。

二、原件复印件

父母＝原件

家庭＝复印机

孩子＝复印件

复印件出了问题，要从原件改，孩子有任何问题，都要从父母身上找原因。

三、语言表达能力

团队，两个字的意思就是一个有口才的人在带着一群有耳朵的人在做同一件事情。可见一个人口才的重要性，而一个人语言表达能力在6岁前全部完成。0－1岁是发生期，1－2岁是字词期，2－3岁是句法期，3－4岁是句子的深化期，4－5岁是逻辑思考期，5－6岁是语言成熟期。0－6岁是口语表达能力成熟期，6－12岁是书面语成熟期。

四、3岁前的神经元链接，脑容量扩张度无限大，0-3岁是孩子大脑发育的黄金期，3岁时脑体积相当于他成年时的80%，这时期也是他学习能力最强，学习欲望最高的时候，早期教育事半功倍。一个人的智商值在7岁止步，以后是认知和经验的提高。所谓“三岁看大，七岁至老”就是这个道理。

五、敏感期的不可逆性。

敏感期的概念是特定性为能力和行为发展的最佳时期，个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感，错过就不再回来，就像毛衣漏了一针，有时候难以补救。

例子：有的人写字上坡、有阅读障碍症（跳读），这是小时候前庭发育不平衡导致，有的人分不清左右、分不清东南西北、晕车，这是因为缺乏空间质能训练，还有色盲、唱歌跑调、不爱理发洗澡等等问题都是因为小时候没有抓住敏感期进行正确引导而导致的。

六、父爱的重要性

《爱的艺术》(美 艾里希.弗洛姆)里面这样形容父爱的艺术：“父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所床在的法律、秩序和纪律等失误的世界”。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。孩子在六岁以后，强烈需求父爱的威严与引导。而在我们传统的文化，《三字经》里也有“养不教，父之过”的古训。父亲的重要性，不言而喻。在孩子幼小的心灵里，父爱就是茫茫夜空里的启明星，世界再大，永远都有它的指引和照亮，就不拍迷失。

2到5岁是父爱的崇拜期，隔代教育孩子的成功率小于30％。6到7岁最好的心理营养是学习、认知、模范。学习是指学习知识、学习情绪管理，学习处理问题的能力。认知，可疑丰富自己内在的存在感。模范，是自我形象填充的客观需要，这时候爸爸的作用越来越大。

目前我们的家庭现状，爸爸的形象呈现两种情况，一种是甩手掌柜；一种是“猫爸”，即开放包容不强求的态度。其实这两种形象都缺乏一种陪伴。记得看成龙的采访，他说又一次去学校里接房祖名没有接到，因为儿子已经上了中学，他还跑到小学去接。听众或许一笑了之，毕竟大哥的星光耀眼。可是对于当时小小的房祖名来说：他有一个出名的爸爸，却极少得到父爱的眷顾，又是那么的可怜。

一项调查显示：即使是尚处于朦胧状态的婴儿，他也会因为缺乏父爱而出现焦躁不安、食欲减退、抑郁易怒等“父爱缺乏综合征”的典型症状。缺乏父爱的孩子年龄越小，罹患综合征的危险更大。双亲均在，但“隐形单亲”家庭中长大的孩子患的“父爱缺乏综合征”的可能更大。少时换综合征的孩子，中学辍学率高2倍，犯罪率高2倍，女孩长大后成为单身母亲的可能性高出3倍。具体父亲的作用：

一是性别角色的认同。例子说明，4岁后孩子性别意识健全，提问“你长大后，会和谁结婚啊？”“我和我爸爸（妈妈）结婚”，这说明孩子最初的性别认同指向异性，男孩儿指向母亲，女孩儿指向父亲。男孩儿觉得妈妈是世界上最温柔、最漂亮的么人，长大后要和妈妈结婚，阻挡在他们中间的是无所不能的爸爸，孩子慢慢发现，自己和妈妈结不了婚，而且似乎妈妈更爱爸爸，那怎么办呢，我就要变的和爸爸一样，那样力气大，能搬煤气罐，能干活，勇敢，不怕黑，那么我长大以后就可以娶到像我妈妈这样的女人了。潜意识层面，男孩儿性的能量发生转变，最初指向妈妈，现在开始认同爸爸了，从异性父母指向同性父母，男孩儿就完成了男性的性别角色认同。同理，女孩子也一样。

二是培养性格。对于男孩子，交流中，爸爸相对严格的要求使孩子学会审视自己的行为，学会承担责任，同时，观察和模范男性的语言和行为，慢慢表现出男子汉的气概，有助于培养出坚强、勇敢、有担当的阳刚男孩。对于女孩，爸爸的陪伴可以让女孩接触到良好的明确的男性榜样，并分清楚男女之间的差异，有利于女孩女性气质的养成，同时，爸爸给女儿带来的极大的安全感，对她长大后更是影响深远。

七、如何表扬孩子？

例子

1、美国斯坦福大学的实验。美国斯坦福大学专门针对如何表扬孩子做了一个科学实验。把小学四年级学生分成两组Ａ组和Ｂ组，做相同的题目，第一次做小学三年级题目，孩子们自然觉得简单，成绩出来很好，Ａ组安排老师说这样的话“孩子你真棒！孩子你真行！孩子你真聪明！”选择一句表扬的话轮流说。在另外一个教室Ｂ组安排老师说另外一种夸奖的话：“孩子你真努力”“孩子你做题时真专注”“孩子你做题时真认真”，同样三句话循环说。下午，做四年级稍难的题目，老师规定，或者你把题目做完，是多少分得多少分，或者你中途可以选择放弃，但可以有保底的80分。结果，Ａ组一半以上的孩子选择了放弃，Ｂ组基本上全部做到了最后，做完后也没有及时离开教室，而是三五成群的在讨论刚才做的题目。实验只选择了三句表扬的话，结果有明显的差别。可见是什么才是真正的表扬？真正的表扬是针对过程的肯定、努力和欣赏，针对结果的是一种评价，叫伪表扬。

2、小区里奶奶夸孙子。

夏天了，小区里有很多小朋友在自发的比赛跑步，有的奶奶说：“我孙子真厉害”，“我孙子总能跑第一”，有的奶奶就特别聪明，她会说：“我孙子跑起来真带劲儿”，“我孙子跑起来跟小老虎似得”。前者很可能导致孩子不敢竞争，遇到比自己个头大的、比自己强壮的小朋友不敢与其比赛，孩子潜意识里害怕输。而后者孩子则充满竞争和挑战，享受过程，乐在其中，竭尽全力。

所以，4-5岁最好的心里营养就是表扬、肯定、欣赏、赞美。表扬孩子三部曲：

①重复过程 ②说出感受

③你是怎么做到的。

例子：孩子放学后兴高采烈的回到家，“爸爸，爸爸，我今天考了100分，全班就2个人考了100分”，身为爸爸的你该作何反应呢？这时候，爸爸也应该表现出很惊喜的样子俯下身子对孩子说：“是真的吗？你今天考了100分，而且你们全班就2各考了100分，你就是其中的一个，是吗？”，“爸爸真为你高兴”，“孩子你是怎么做到的？”，最后一句话可以帮住孩子回顾获得成功的途径。

最后讲述一个多动症孩子的的妈妈的经历，导出给予孩子适当的鼓励，激发孩子无限潜力。

八、夫妻关系大于亲子关系。

1、人生最重要的是什么？

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面也有标准，而且这些标准还有可能是错误的标准。比如家长都希望孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功。而孩子成长还有很多标准，比如说人品是否高洁、个性是否健康，做事是否有创造力、想象力，有没有吃苦精神，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是标准。

你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上，孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。成功的定义，起点重要，但终点更为重要。人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

2、插播微电影（因为经历所以懂得，因为懂得所以珍惜。短短5分钟那些流年里汇聚的感情经历跃然纸上，珍惜身边的人，丢了，百度都找不回来。）给孩子最好的成长礼物就是一个有爱的家庭，是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。

3、总结三句话。

我们今天拥有的所有美好事物有一天都会离开我们 当我们今天拥有它的时候，我们要珍惜它，善待它，享受它带给我们人生的快乐。

当我们有一天失去它的时候，要学会留下美好的回忆，伴随我们的人生。