儿童成长家园项目建议书_儿童故事书项目建议书

儿童成长家园项目建议书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童故事书项目建议书”。

韩城市妇联 “儿童成长家园”

间：

项 目 建 议 书

年 3 月

申请学校：韩城市新城区第五小学

时 2012

韩城市妇联“儿童成长家园”项目建议书

韩城市位于陕西省东部，黄河西岸。1983年10月撤县设市，1986年被批准为国家历史文化名城，也是一座重要的能源工业城市。总面积1621平方公里，总人口392821人，其中农业人口193754人，妇女191308人，儿童（0-18岁）总数58000人。接受调研的留守妇女154人，留守儿童292人。留守儿童的主要特点：

1、在留守类型上，父母双方在外务工的留守儿童为86 人，占接受调研儿童总数的29.5%；父母单方在外务工的分别有206人。占接受调研儿童总数的70.5%。

2、在年龄分布上，14岁以下留守儿童人数为198人，14—18岁留守儿童为94人。

3、在学习成绩上，留守儿童的学习成绩多为中等，学习成绩突出的学生很少。

4、在监护方式上，隔代抚养的52人，上代监护的34人，母（父）单方抚养的187人，家政监护的15人，无监护人的4人。

处于弱势状态的留守儿童，由于亲情关爱不够、家庭教育缺失、行为习惯较差、安全缺乏保障等各种原因，更容易引发一系列生理、心理和行为问题，因此需要给予他们更多的心理照顾和精神关爱。建立“儿童成长家园”，向留守儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生和心理咨询等一体化服务，有利于帮助他们享受优质教育，快乐健康成长。因此，我市妇联特向省、渭南市妇联申请援建“韩城市新城区第五小学儿童成长家园”一所。

一、项目基本情况：

此次援建项目在新城区第五小学实施。新城五小地处韩城市新城

区黄河岸边，是韩城市政府为适应城市化进程，解决全社会高度关注的城市增容、学校大班额等问题，促进教育的良性发展而建设的一所学校。学校内有教学楼、综合楼、行政办公楼、学生公寓、教师公寓、师生餐厅等。学校性质为全日制公办城市寄宿制小学，实行全封闭式管理，能容纳30个教学班1500名学生就学。现开设21个教学班，在校学生1053人，其中住校学生869人，教职工78人。预计下学期在校学生将达到1500人，住校学生达到1200人。学校秉承“让学生体验成长的快乐，让教师感受工作的幸福，让家长收获教育的喜悦”的办学理念。办学目标是努力把学校办成为充满爱心的家园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。学校先后被命名为“平安校园”“绿色文明校园”“教学质量先进集体”“创先争优先进集体”，一百多篇教研教改论文获国家、省、地、市级奖励。

学校针对留守儿童开展了大量的工作：一是净化社会环境。加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其教育学生不进网吧、游戏厅、等娱乐场所，防止留守儿童误入歧途。二是学校对寄宿学生实施高水准的学生管理。由政教处牵头，安保处严格管理，并有专门的生活老师负责。班主任、生活老师和学生吃在一起，住在一起。为学生的饮食起居提供最周到的、最体贴的服务，让学生住得安心、吃得舒心，将全部身心投入到学习中去。三是建立健全留守儿童档案。学校通过每周一次的“亲情手机”联系活动、隔周一次的“亲情面对面”网络视频活动等方式及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，加大价值观念的引导、亲子之间沟通交流、家庭教育与心理疏导的工作力

度，形成学校、家庭共同教育的局面。四是充分发挥优秀教师和班主任的表率作用，开展“当好临时父母、倾献师长爱心”结对帮扶活动，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。五是提高“留守儿童”监护人素质。通过举办留守儿童监护人报告会，强化责任意识，倡导科学监护。通过这些活动的开展，提高了学生安全防范意识。学校无任何传染性疾病、食品卫生、交通和其他安全事故发生。

问题描述：

学校在2010年新建后，由于经费困乏，校舍和内配设施标准不够完善，满足不了当前家长及学生日益增长的享受优质教育的需求，具体描述如下：

1、学校基础设施建设完成后，学校操场、运动场地、室外运动器械等设施尚没有筹建，学生在校的活动受到场地影响，无法开展大型的户外活动，严重影响到学生的身心健康发展。

2、学校于2010年成立了150人的学生合唱艺术团，以提高学生的音乐素质和艺术修养，但由于没有完备的合唱设施设备，给合唱队训练带来很大的困难，远远不能满足学生成长的需要。

3、我校学生大多数住校，在校时间长，为了加大学生的阅读量，开拓阅读面，提高学生的知识广度，我校为学生开设了学生阅览室，但由于资金短缺，目前，阅览室还没有器材、藏书量也仅有4000余册，生均还达不到4本，今后我校将逐年添置图书，以满足学生的阅读需求和教育教学的需要。

4、由于我校学生年龄小，吃住都在学校，远离父母，会对孩子的身心健康、快乐成长产生影响。对此、我校成立腰鼓队，绘画、十字绣、剪纸、篮球、排球、足球、乒乓球等课外兴趣小组，丰富“留守儿童”的课余文化生活。由于政府、教育局对学校的资金投入有限，仅能维持日常教学工作，没有足够的经费支持开展各种儿童活动，严重影响儿童综合素质的提高。

二、项目建设内容

1、配置一个可供100名学生活动的合唱室，场地为一个教室和一个准备室，面积98平方米。利用合唱室每周开展一次活动，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴。

2、配置一个阅览室，场地为两个教室和一个管理员值班室，共140平方米。阅览室投入使用，可以加大学生的阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质量。

3、配备一个舞蹈室，场地为一间教室，面积77平方米。每周定期运用舞蹈室开展活动，有利于调动儿童的注意力，激发他们学习舞蹈的兴趣、感受舞蹈的内在情感、韵律及节奏；发展孩子的空间概念与人际交往的能力，特别是当孩子们习得一个成品舞蹈，能够站在舞台上大方、自信展现给他人看的时候，他们的心中更是洋溢着无比的喜悦、骄傲与自信，感受成功给他们带来的荣誉。

4、配置学生心理咨询室一个，场地为一间教室，面积51平方米。重阻碍着学生的素质成长。开展心理咨询，将提高我校学生的心理健

康水平，及时解决学生面临的问题，帮助留守儿童走出心理困境。

另外，为了丰富“留守儿童”的课余文化生活，学校将为每个教室配备象棋、军旗、跳棋、五子棋等益智类玩具，组建学生腰鼓队，绘画、十字绣、剪纸、篮球、排球、足球、乒乓球等课外兴趣小组，每周各活动两次。

三、项目资金预算

1、配置一个可供100名学生活动的合唱室，场地为一个教室和一个准备室，面积98平方米。配置为：一个11米的五阶合唱台、一个指挥台，预计15000元；多媒体设备一套，包括：笔记本电脑、操控台、投影仪、银幕、功放机、音箱一对、调音台、无线话筒一对、合唱话筒两对、话筒架两对，预计资金38820元。配置一面2×7米的形体镜，预计2800元。三项共需资金56620元。

2、配置一个阅览室，场地为两个教室和一个管理员值班室，共140平方米。配置为：5个大图书柜，预计10500元；6个杂志柜，预计6240元；10张阅览桌，预计7000元；阅览凳80个，预计6400元；管理员办公桌椅一套，预计600元；电脑、档案柜等配套设施需要资金6000元。配置阅览室预计共需资金36740元。

3、配备一个舞蹈室，场地为一间教室，面积77平方米。配置为：2×7米形体镜一面，预计2800元；儿童把杆两个各8米，预计2600元；放音设备一个，预计3000元，地毯77平方米，预计7700元。四项共需资金16100元。

4、配置学生心理咨询室一个，场地为一间教室，面积51平方米。

配置为：电脑一台，预计5000元；沙发两对，预计4000元，书柜一个，预计1040元；办公桌椅一套，预计600元；单床一张，预计800元；配套书籍及音像软件若干册，预计3500元。聘请心理咨询师一名，每周三对学生进行心理辅导，每月按600元工资计算，一年预计6000元，6项共计需资金20940元。

5、组织200人的学生腰鼓队，配备腰鼓200个，预计8000元；鼓队服装200套，预计14600；预计需资金22600元。

6、为了丰富“留守儿童”、“流动儿童”的课余文化生活，学校组织了，绘画、十字绣、剪纸、篮球、排球、足球、乒乓球等课外兴趣小组，每周活动两次，由于学校资金短缺，尚缺部分器材、材料，预计需资金10000元。

7、每个教室配备象棋、军旗、跳棋、五子棋等益智类玩具，共30个教学班，预计需资金3000元。

四、项目资金来源

此项目共需资金16600元，学校计划向省级妇联争取资金100000元，向市财政申请资金30000元，不足部分由学校自筹解决。

五、项目效果：

留守儿童不应该是亲情疏离后心灵脆弱的一代，不应该是从童年童年开始就独自面对世界孤寂的一代，他们依然在脆弱中成长，他们依然在孤独中面对整个世界。做为教育者，我们有义不容辞的责任和义务来关爱这些孩子。所以，我们心情迫切，申请“儿童成长家园”项目。

1、通过此项目的实施，可改善留守儿童、流动儿童的学习和生活环境，提高学生的音乐素质和艺术修养；

2、可以激发儿童的学习兴趣，促进儿童开展各项活动，有利于儿童的身心发展和健康成长，增强儿童的集体荣誉感和成就感，提高儿童的自信心和综合素质；

3、“儿童成长家园”的建立，将为留守儿童、流动儿童提供学习、交流的平台和活动空间，进一步加强对流动儿童的呵护、关爱和心理疏导，让“儿童成长家园”真正成为孩子们“学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健康成长的摇篮”，从而促进流动儿童的健康全面发展。

“儿童成长家园”的建立，更是为农村留守儿童的健康成长构筑了一道绿色屏障，功在当代，利在千秋。