山东省济南市11月高三调研试题高三语文答案_高三语文试题答案

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高三语文试题参考答案

一、（24分）1．B（“有”通“又”→“详”通“佯”→“乡”通“向”→“蜚”通“飞”A.“不”通“否”→“案”通“按”→“卒”通“猝”C.“要”通“腰”→“趣”通“促”→“傅”通“附”D.“俾倪”“睥睨”→“罢”通“疲”→“见”通“现”）2．C（A．率领，引导，掉转，延请 B．道理；取道；提到，叙述；道路C．侥幸；幸亏；宠幸；宠幸D．表敬副词，请允许我„„；请命；告诉；请求）3．B（回头/不过/只是/回头。A.使„„承担/依仗/辜负/背着C.几/计算/屡次/命数D.超过/过错/拜访/经过）4．D（“报仇、空言、筋骨”古今意义相同）5．D（都是名词用作动词。用刀杀/袖装/做人质/目视。A．名词用作动词，穿/名词作状语，像对待客人那样/名词作动词，驻扎/名词作状语，用匣子。B．形容词的意动用法，以„„为羞/动词的使动用法，使„„死/名词作状语，以礼/形容词的意动用法，认为„„少 C．动词的使动用法，使„„站立/名词的使动用法，使„„为将 /名词作状语，敲着鼓 /名词使动用法，使„„为王）6．C（趁机/通过/顺着A．连词，因为/连词，因为/连词，来。

B．连词，表顺承/连词，表修饰/ 连词，表顺承D．副词，竟然/副词，竟然/副词，于是）7．A（你，代词/比得上，动词/如果，连词B.跟，介词/跟，介词/帮助，动词C.给，介词/弹奏，动词/给，介词D.他的，代词/表祈使语气，副词/他的，代词）8．C（被动句。A.省略句/省略句/判断句B.介词的宾语前置/主谓倒装/主谓倒装兼宾语前置D.状语后置/状语后置/定语后置）

二、（12分）9．C（A.“去”，距离B.“将兵”，带兵D.“所”，左右）10．A（到，动词/用在主谓之间，取消句子独立性，助词/的，助词B.带领，动词/因为，介词/因为，介词C.而且，并列连词/况且，递进关系连词/况且，递进关系连词D.就，副词/是，副词/就，副词）11．C12．D（对原文有关内容概括分析不正确，不是李广无力再请刀笔之吏为自己辩护，而是最终不愿在法庭上辩解）

三、（36分）13．墟，门。者，也。矣，者，交，也。侯，耳。（“高 祖 每 过 之”后可加“，”，也可以不断开）（对两处得1分，共5分）14.虽然以则（或者“而”）岂（填对一处得1分，共5分）15．（他）自己炫耀自己功勋，彰显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下，五 年（内）最终亡了他的国家，自己死在东城，还不觉悟，也不自责，（这都是）过错啊。竟然说“天亡我（啊），不是（我）用 兵的罪过啊，这岂不是谬误啊！注：意思对即可；“矜、伐、师、经营、卒、乃”这六个词翻译错一个，扣1分。16.（6分）谦称（1）（3）（7）（14）（16）敬称（2）（4）（5）（6）（8）（10）（11）（13）贱称（“蔑称”也可）（9）（12）（15）注：写出类别各1分，归类正确各1分，归类错误，该项不得分。17.（1）以先国家之急而后私仇也通古今之变成一家之言（2）不鸣则已一鸣惊人力拔山兮气盖世（3）不令而行虽令不从虽与日月争光可也（4）决胜千里之外信而见疑忠而被谤（5）举世混浊而我独清风萧萧兮易水寒（6）下自成蹊或重于泰山或轻于鸿毛注：本小题多写、少写、错写均不得分。任选5个小题，满分10分；如果考生都选，按照前五个给分。

四、（18分）18.因为文人可以写感人的故事，而自己却置身事外，（2分）有舍生取义者，也不是以文人的身份推进着文化史，不能牵动中国文化史，也不能牵动我们的泪眼。（2分）注：意思对即可。19.（1）司马迁让中国人形成了前后一贯的历史兴趣、历史使命和历史规范，（1分）成为始终有史可循、以史立身的文明群体。（1分）（2）司马迁轻事重人的选择（1分），让重视事件、忽视人本身的中国历史保持着人性，以人为本。（1分）注：意思对即可。20.（1）司马迁让所有的中国人成了“历史中人”，他的《史记》，以不可超越的“母本”形态，成为此后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例。（2）司马迁以人物传记为主干来写史，开启了一部“以人为本”的中国史，扭转了人作为事件的附属物的历史观念，那些著名人物，成为中国文化的一种精神模式和行为模式，组成中国人集体人格的重要部件。（3）他在为中国文化创建“以史立身”、“以人为本”传统的时候，自己正承受着难以启齿的奇耻大辱。面对奇祸，没有选择赴死，而是隐忍活着，完成《史记》。（6分，每条2分，概括1分，简析1分）。21.“历史的母本”是作者对《史记》及其对后世影响的高度评价，（2分）“母本”是指《史记》的体例成为后来编史者自觉效仿的通例，（1分）《史记》中的人物，早已成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式。（1分）注：意思对即可。

五、（60）22．略。