迟到的理由_关于迟到的搞笑理由

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迟到的理由

作者：范洪波 所属班级：灵山县1班 地区：/广西壮族自治区/钦州市/灵山县

第一：看了这个案例，自己也想了很多，因为学生迟到是一件常见的事情，如果处理不好，学生就会反感，会抵触，迟到的现象更严重。这个案例的老师既然和学生约定好了，就一定要严格履行约定。老师自己没有严格履行约定，可以看出以身作则做得不好。为什么学生以前会大面积的迟到，老师到都迟到了我为什么不行呢。所以，我们老师要不断地提高自己的职业素养。

我当了九年的老师了，我上课都是提前到教室等，我迟到的日子很少，因为我时刻记得我是老师，老师要以身作则。所以我的学生看到了，不知不觉的感染他们。

第二：班主任应加大对学生们普遍迟到的原因分析，找到今后工作推进的切入点。在案例中，老师已经提到早自习无法正常进行，面对这一局面，老师只是简单地提出了解决方案：加大处罚力度。是呀，我们动不动就惩罚学生，要分析原因，寻找原因。我记得我班有位男同学迟到14分钟，我正在讲得很投入，“报告，老师我迟到”我都被吓了一跳，我很气愤，自己不停的提醒自己不要生气，我深深呼吸，说“你先回位置做，下课我们再聊。”还好我当时没有责骂学生，因为学生家里的人过世了为了这个迟到的，这个学生平时是不错的，如果我当时骂他，是不是会杀伤一个孩子的心。所以，我们平时遇到问题要平静下来，先找问题的所在，就不会给学生带来伤害了。而这一方案是在没有经过论证的前提下确定的，存在很大的不确定性，比如，学生如果真的都还迟到怎么办，让大部分同学都“回家反省”吗？真让迟到学生都“回家反省”，那不是连正常的课程都不能上了吗？岂不是剥夺了学生的受教育权利！说的对，我们平常见到学生违反纪律的时候总想着他们回去反省，那我就不用担心了，都“回家反省”，我们不用当老师了。

所以处理学生迟到问题，要加强调查研究。老师要到教室这一教育现场去实地观察、分析学生的到校情况，根据具体情况做出处理决定，而不能猜想怎么的。老师对迟到的处理没有定位在规则教育上，而是用简单的“回家反省”的惩罚、恐吓来束缚学生，即使见到效果，时间不会很长，恐怕还会出现大面积迟到现象的。张老师应该对班级迟到现象作认真的调查，组织学生进行讨论，分析迟到的多种原因，让学生自己认识迟到的危害，自主制定杜绝迟到的措施。

我就引用专家的说法：迟到现象司空见惯，表面看似乎很简单，能否真正解决这一问题，是一个复杂的教育过程。有待我们去发现问题去解决问题。