云南省永善一中届高三四月份考试历史试题含答案_09届高三历史月考试题

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绝密★启用前：2018年4月19日

云南省永善县一中2018届高三四月份考试

高三文综 历史部分

一、选择题(共12小题,每小题4.0分,共48分)1.在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列各项中，与“小国寡民”相关的是()①老子向往的理想社会 ②孟子提倡的民本思想 ③雅典民主的重要条件 ④罗马法公正至上观念 A． ①②B． ②③C． ①③D． ③④

2.“上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。让作者有感而发的背景是()A． 抵抗八国联军侵略B． 辛亥革命推翻朝廷 C． 北伐军队进入上海D． 抵抗日本全面侵华

3.下图是1764—1850年英国商品价格指数和英国男性工人实际工资指数，对上述数据解读正确的是()

①价格指数的不断攀升是资本主义经济危机的结果 ②工业化和工厂制的发展创造了更多的劳动需求 ③工业革命总体上导致工人生活水平的普遍恶化 ④工业革命的发展有利于工人实际收入的改善 A． ①③B． ②④C． ②③D． ③④ 4.下表内容集中体现出()

A． 形成齐全的工业体系B． 中国近代化开始起步 C． 民主共和思想的传播D． 收回了国家领海主权

5.社会学家费孝通回忆参加北平市第一次各界人民代表会议时说，“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次”。从中可以获悉()A． 费孝通是北京市第一届人民代表大会代表 B． 会议召开匆忙，代表们还来不及换上正装 C． 出席会议的普通工人代表居绝大多数 D． 人民代表会议具有广泛的代表性

6.古希腊人相信：“惟法律是将众人结合为一的最基本纽带，故而无法满足于行使单纯的专断权威。”“彼时整个文明都服从法律的统治……现代世界兴起于旧世界的废墟之上，却依然紧密联系着古代城邦的法律概念。”（沃特金斯《西方政治传统》）这表明古希腊（）A． 法律是紧密联系各城邦的基本纽带 B． 奠基了人类宪政文明的历史进程 C． 城邦法律因专断而导致了文明毁灭 D． 城邦法律是西方各国立法的蓝本

7.从文明进步和近代化这一角度分析，下列不属于《资政新篇》与《中华民国临时约法》的共同点的是()①政治上都主张建立资产阶级共和国 ②经济上都体现发展资本主义的要求 ③文化教育上都提倡设立新式学堂 ④社会生活方面都提倡“自由”、“平等” A． ①②④B． ①③④C． ①②③D． ②③④

8.公元61年，罗马市政官谢恭都斯为家中奴隶所杀。元老院将死者家中400名奴隶全部处死，这引起罗马城居民的骚动。元老院的这一判决（）A． 带有习惯法的色彩B． 激化了平民与贵族的矛盾 C． 表明成文法亟待制定D． 激化了与被征服民族的矛盾

9.某人要写一本历史书，第一章为辛亥革命和中华民国的建立，第二章为五四运动和中国共产党的成立，第三章为从国共合作到国共对峙，第四章为抗日战争，第五章为人民解放战争。下图应出现在()

A． 第一章B． 第二章C． 第四章D． 第五章

10.据《归田录》记载：……宋京城开封餐饮业很发达，酒店遍布大街小巷，官员却不敢进酒店吃喝。官员一旦在酒店杯觥交错，不论公款私款，马上就会遭到御史的弹劾，不是罢官免职，就是纪律处分。这个记载说明宋朝()A． 遏制官吏横征暴敛 B． 注重防止官员腐败 C． 草市有完善的饮食服务 D． 商业活动不再受官吏直接监管

11.有些日本人认为：甲午中日战争是文明之战、解放之战、救亡之战，文明之战是指一种先进文化战胜落后文化；解放之战是指解放中国、光复中原；救亡之战是指黄种人团结起来，共同对付西方。下列各项对这种观点认识最准确的是（）A． 揭示了甲午中日战争爆发的原因 B． 掩盖了日本对华侵略的战争本质 C． 突出了日本对中国文化的认同 D． 表明了中国备受异族压迫的事实

12.刘瑜在《民主的细节》中说道：“如果我是美国人，很可能不会去给大大小小的选举投票。这倒不是说我这人政治冷漠，没有公民责任心，而是我觉得……其实选谁都差不多。”他之所以得出这样的结论，主要是基于美国()A． 两党的政见趋于一致 B． 选举的程序具有欺骗性 C． 国民民主自由意识强 D． 分权与制衡的运行机制

分卷II

二、非选择题 13（18分）.阅读下列材料，回答问题。

材料一 1969年1月，共和党人尼克松就任美国总统。当时正值美国面临着自二战结束以来最为严峻的形势。越南战争的沉重负担，国内政治、经济以及社会危机的加深，使美国在同苏联争霸中，日益处于不利的地位……1971年6月，尼克松又在堪萨斯的一次讲话中提出今天世界上有“五个力量中心”(美国、苏联、西欧、中国和日本)的看法。为了适应这种新的形势，并改善美国在同苏联争霸中的不利处境，尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”。——摘编自方连庆《战后国际关系史》

材料二 1972年2月尼克松访华，跨出了改善中美关系的第一步。2月28日，中美双方在上海发表了《联合公报》，这是中美关系的一个重要转折点。标志着中美两国关系进入了一个新时期，这对世界形势的发展产生了深远的影响。此后，双方的贸易、科技和文化往来逐渐增多。与此同时，为进一步促进两国关系的正常化，中美双方政府官员也在不断进行接触。——摘编自谢益显《中国外交史》

材料三 二战结束后，日本政府长期执行追随美国、敌视中国的政策。50年代以来，随着中日两国民间贸易和人员往来的增多，日本各界人士要求恢复中日邦交的呼声越来越高……1972年2月尼克松访华对日本产生极大的震动。日本把美国的这种举动视为“越顶外交”……1972年9月29日，中日两国建立外交关系。——摘编自王圣心《当代国际关系》 材料四 田中首相来我国访问，揭开了中日关系史上新的一页。在我们两国的历史上，有着两千年的友好来往和文化交流……值得我们珍视。但是，自从1894年以来的半个世纪中，由于日本军国主义者侵略中国，使得中国人民遭受重大灾难，日本人民也深受其害。前事不忘，后事之师，这样的经验教训，我们应该牢牢记住。——摘自《周恩来政论选》(1)据材料一，概括尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”的原因。(2)据材料二并结合所学知识，指出中美关系走向正常化的关键问题是什么？怎样理解《联合公报》的发表是中美关系发展的一个重要转折点？

(3)据材料三并结合所学知识，日本对美国“越顶外交”的举动作何反应？分析日本对华政策为什么会出现这样的重大改变？

(4)综合材料三、四并结合甲午战争以来中国百年史，试从日、中两方面阐释周恩来所指出的“前事不忘，后事之师”的含义。

14.（19分）阅读材料，回答问题：

材料一 此时的宇宙被描述成运动中的物质，受到充满宇宙的无形的力的控制，无论是地面还是天空，这些力可用数学方式表现出来。中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙，地球现在被看作其中的一颗行星。——马文•佩里《西方文明史》

材料二 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。—— 据新华社电 材料三 神舟六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。——据新华社电

材料四 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。——摘自吴国盛《科学的历程》 请回答：

（1）材料一中的“普遍法则” 指的是什么？以该法则为核心的理论体系产生了哪些影响？（2）材料二、三在阐述不同时期中考试历史试卷国空间技术发展的主导思想侧重点有何不同？结合所学历史背景分析产生差异的原因是什么？

（3）怎样理解材料四中科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？

【历史选修1—历史上重大改革回眸】 15.阅读材料，回答问题。

材料一 宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。——摘编自苗春德《宋代教育》

材料二 1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”，“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考。教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。——摘编自高奇《中国教育史研究·现代分卷》

材料三 美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验(SAT)，测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验(ACT)，考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。——摘编自康乃美等《中外考试比较》

(1)根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。(2)根据材料二，回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，概括争论双方的理由，争论的结果如何？

(3)根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定 的？

(4)结合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对当前我国教育考试改革的认识。

【历史选修3—20世纪的战争与和平】 16.阅读下列材料，回答问题。

材料一 20世纪50年代美国在亚洲签订的部分条约一览 1951年8月，与菲律宾签订《美菲共同防御条约》 1951年9月，与日本签订《美日安全保障条约》 1953年10月，与韩国签订《美韩共同防御条约》

1954年12月，与台湾国民党势力签订《美台共同防御条约》

根据上述条约，缔约国(地区)给予美国在其领土设置军事基地、驻扎军队等权利，缔约双方保证共同应对外来干涉或武装进攻等。如：《美日安全保障条约》规定，“为了对日本国的安全及维持远东的国际和平与安全做出贡献，允许美国的海、陆、空三军使用日本国内的设施及区域。”《美韩共同防御条约》规定，缔约双方通过共同磋商，采取行动对付共同危险、制止武装进攻。

——摘编自《冷战时代美国的亚洲政策》

材料二 1989年11月，包括澳大利亚、美国、日本、韩国、东盟六国等12国在内的亚太经济合作组织正式成立。1991年11月，中国、中国台北和中国香港地区加入该组织。其宗旨和目标是：相互依存，共同受益；加强开放的多边贸易体制；减少区域内贸易和投资壁垒。亚太经合组织是论坛性经济组织。二十多年的实际经历表明，“APEC方式”在维护各成员利益方面展示出强大的生命力，平等互利、协商一致、求同存异、自主自愿以及渐进发展等原则，不仅维护了发展中成员的利益，也同样让发达成员受益。——摘编自《APEC以自己的方式影响世界》等

(1)根据材料一，美国加紧在亚洲缔约应与哪一事件直接有关？试概括美国与缔约国(地区)的关系特点。结合材料和所学知识指出这一时期美国亚洲政策的主要目的。

(2)根据材料二，亚太经济合作组织与美菲、美日、美韩结盟相比有哪些不同？这反映出20世纪90年代以来国际形势怎样的发展趋势？

(3)文明史观认为人类文明发展是多样性的统一，倡导尊重不同地区不同民族的文明成果。综合以上材料，谈谈你对“尊重文明发展多样性”的认识。(要求：观点明确，史论结合)

【历史选修4—中外历史人物评说】 17.阅读下列材料，回答问题。

材料一 私人企业和私人的主动性应该成为“国家主义”的基础。然而，鉴于这个大民族和大国的整个需要，并且考虑到私人资本不能做很多事情，因此经济应该由国家控制。——凯末尔《土耳其国家资本主义和资产阶级》

凯末尔认为，尽管考虑到私人企业和活动仍然是我们的基本主张，但我们的主要政策之一是国家积极关心涉及民族普遍性问题和重大利益问题，特别是国有经济问题。——摘编自《现代土耳其》

材料二 到30年代末，土耳其全国铁制品生产的100％，钢制品生产的80％，水泥制品生产的55％，均被国有苏美尔银行所控制。而国有埃蒂银行则控制了土耳其全部的煤炭和铜矿生产。——摘编自《危机中的土耳其：从国家主义到 新殖民主义》(土耳其由)1927年在世界工业总产值中仅占0.14％的比例，逐渐上升到了1939年的0.23％，成为在当时除了苏联和日本以外，工业发展速度在世界上最快的国家。——《现代土耳其的兴起》

(1)据材料一，概括凯末尔对私人企业的认识。

(2)据上述材料并结合所学知识，评价凯末尔的“国家主义”。

答案解析

1.【答案】C 【解析】老子向往的理想社会是“小国寡民”的状态，故①正确；孟子的民本思想是民贵君轻，与“小国寡民”无关，故②错误；雅典民主是直接民主，其形成的条件与雅典城邦“小国寡民”的状态有关，故③正确；罗马后来发展成横跨亚欧非三洲的帝国，并不是“小国寡民”，故④错误，选择C项符合题意。2.【答案】D 【解析】根据题干提供的信息：全民族团结抗战，应该反映的是民族矛盾，此题应该是指1937年，上海“八·一三”战役，所以正确选项是D。3.【答案】B 【解析】本题考察了学生根据图表提取历史信息的能力，根据材料图示可得出1813年价格指数攀升到最高点，资本主义的第一次经济危机发生在1825年，故①错误；根据材料图示可得出从18世纪60年代到19世纪中期，工人的实际工资指数在持续上升，此时间段正是英国工业革命时期，故②④正确，③错误，选择B项符合题意。4.【答案】B 【解析】近代中国轻工业发展较快，而重工业发展很慢，并未形成齐全的工业体系，故A项错误；材料信息反映了19世纪60-8-年代中国教育、经济、军事等方面近代化，属于洋务运动时期的重大成就，洋务运动是中国近代化的第一步，故B项正确；民主共和思想是资产阶级革命派的思想，与材料信息无关，故C项错误；材料只是反映中国在洋务运动时期的近代化趋向，并没有涉及国家主权问题，故D项错误。5.【答案】D 【解析】从费孝通的回忆可知此事发生于“北平”时期。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，自即日起北平重新更名为北京，并确定北京是中华人民共和国的首都。由此判断A错误，A指的是1954年召开的一届人大；第一次政协会议从1949年3月七届二中全会后就开始筹备，准备比较充分，并不匆忙，排除B项；服装是职业和身份的象征，从材料可知除了穿“工装”的工人外，还有其他社会各阶层，普通工人只是其中一部分，代表具有广泛性。据此排除C项，得出 D项。6.【答案】B 【解析】“惟法律是将众人结合为一的最基本纽带”说明法律是紧密联系众人的基本纽带，不是各城邦，故A项错误；“现代世界兴起于旧世界的废墟之上，却依然紧密联系着古代城邦的法律概念”说明古希腊对现代宪政的影响，故B项正确；从材料“无法满足于行使单纯的专断权威”可以看出，城邦法律不是专断，故C项错误；材料中现代世界不仅包括西方各国，故D项错误。7.【答案】B 【解析】《资政新篇》在政治方面主张中央集权，反对结党营私，提倡广开言路，并未主张建立资产阶级共和国，《中华民国临时约法》在政治上主张建立资产阶级共和国，故①正确；《资政新篇》是先进中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，主张效仿西方资本主义的某些制度，发展工矿、邮政和金融等事业，《中华民国临时约法》颁布了一系列保护民族资本主义的法令和措施，故两者在经济上都体现了发展资本主义的要求，故②错误；《资政新篇》主张新办学馆，《中华民国临时约法》提倡以“自由、平等、博爱”为纲的“公民道德”，禁用清政府颁布的教科书，故③正确；《资政新篇》只提到中外自由通商，平等往来，而《中华民国临时约法》提出了一系列移风易俗的法令和措施，故④正确，选择B项符合题意。8.【答案】A 【解析】提取题干信息，判断出奴隶杀死执政官而处决400名奴隶是非常野蛮的表现，这正体现了习惯法野蛮的特点，故A项正确；题干中未涉及平民与贵族，故B项错误；依据题干时间“公元61年”，此时成文法——即《十二铜表法》已经制定，故C项错误；元老院处决的是奴隶而非平民和外邦人，故D项错误。9.【答案】D 【解析】该漫画创作于1945年，1945年8月—1946年6月是由民族战争向国共内战的过渡阶段，国民党坚持独裁内战，中共代表人民和平建国的愿望，先后参加1945年重庆谈判、1946年重庆政协会议，努力争取民主和平，反对内战，故D项正确；1911年辛亥革命和1912年中华民国建立，1919年五四运动和1921年中国共产党成立，1937年到1945年是抗日战争时期，都不符合时间限制，故A、B、C项错误。10.【答案】B 【解析】材料指出，官员一旦在酒店杯觥交错，不论公款私款，马上就会遭到御史的弹劾，说明宋朝注重防止官员腐败，故B项正确；材料没有体现官员横征暴敛，故A项错误；材料体现的是开封餐饮业发达，不是草市情况，故C项错误；材料可以反映宋代商业发达，但主旨主要说明对官员限制，故D项错误。11.【答案】B 【解析】甲午中日战争爆发的原因是日本明治维新后野心急剧膨胀，想通过侵略扩张实现亚洲强国地位，故A项错误；材料中分析甲午中日战争，明显是为日本侵略做掩盖，不符合历史事实，故B项正确；材料中“文明之战是指一种先进文化战胜落后文化”说明对中国文化的蔑视，故C项错误；中国备受异族压迫的事实在材料中没有体现，故D项错误。12.【答案】D 【解析】本题属于程度选择题，从主要原因分析，美国民主党和共和党分别代表不同的利益集团，故A项错误；美国的选举程序严格按法律规定的程序，是公开公正，故B项错误；材料中“如果我是美国人，很可能不会去给大大小小的选举投票”不能反映其民主自由意识强，故C项错误；美国民主政治突出的特点就是权力的制约与平衡，通过权力的分立与相互监督约束，有效防止专权，保证民主的实现，故D项正确。

13.【答案】(1)原因：越南战争的沉重负担；国内危机加深；美苏争霸中处于不利地位；世界向多极化趋势发展；中国成为世界五个力量中心之一。(答对其中四点即可)(2)关键问题：台湾问题。

转折点：中美两国结束长期敌对状态；两国关系开始走向正常化；美国承认台湾是中国的一部分；两国官方与民间往来逐渐增多。(答对其中三点即可)(3)反应：日本赶在美国之前与中国建立外交关系。

重大改变：中美两国关系的缓和；中日民间往来增多；日本各界要求恢复中日邦交；中国国际地位的提高(中国恢复在联合国的合法席位)。

(4)日本：甲午战争及三十年代的侵华战争等给中国人民带来深重灾难；日本人民也深受其害；应深刻反省侵略历史；以史为鉴，珍爱和平。

中国：甲午战争以来，面对列强的侵略，中国人民进行了长期的反侵略斗争；铭记历史，开创未来。(言之有理，可酌情给分)【解析】第(1)问根据材料“越南战争的沉重负担”“国内政治、经济以及社会危机的加深”“同苏联争霸中，日益处于不利的地位”“五个力量中心”等分析作答。第(2)问第一小问结合所学知识作答；第二小问从两国的关系变化、台湾问题、海峡两岸交往的趋势等角度作答。第(3)问第一小问结合材料三中“中日两国建立外交关系”的信息作答；第二小问从中美关系变化的影响、“中日两国民间贸易和人员往来的增多”“日本各界人士要求恢复中日邦交的呼声越来越高”以及中国的国际地位等角度作答。第(4)问属于开放性试题，答题时要注意从日本、中国两个方面加以分析。14.【答案】（1）普遍法则是指万有引力定律；

影响：完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；引发第一次技术革命（工业革命）；为法国启蒙思想奠定科学基础、为唯物主义哲学奠定科学基础等。

（2）侧重点：材料二军事政治，以巩固国防、维护中国的安全；材料三经济，科技成果商品化。

原因：材料二，国内：文化大革命时期，以阶级斗争为纲；国际：两极对峙，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。材料三，国内：十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，发展生产力为基本任务；国际：和平与发展是当今世界的两大主题，国际环境也趋于缓和。（3）科技发展带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题。在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济社会可持续发展。【解析】（1）第一问应根据材料回答，普遍法则指的是牛顿的万有引力定律。第二问其影响应从自然科学、经济、思想等方面回答。

（2）根据材料内容即可进行分析判断，材料二侧重于政治军事方面，材料三侧重于经济科技方面，据此回答第一问。一定时期的科技文化是对这一时期政治经济的反应，联系*时期和改革开放后的国际国内形式，即可回答第二问。

（3）主要考查科技发展的负面影响，诸如环保、社会问题。我们人类面临此种情形如何应对，注意从国际合作，发展可持续发展的经济形式等方面回答

15.【答案】（1）升含实行定期考试且与平时成绩及操行考核结合；毕业考试实行教考分离；毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩。有利于更好地培养和选拔人才；有助于完善学校教育管理制度。

（2）会考的利弊。认为有利者：可以检查学生学习水平；考查学校办学业绩。认为有弊者：是应试教育，不利国家发展；不合教育原理，不利学生健康。教育部对会考办法作出调整。（3）SAT是为了让中学更好地适应高校入学考试，ACT是为了更好地引导学生高中阶段的学习：SAT侧重考查学生的潜在学习能力，ACT侧重考查学生的中学学业水平。联邦制。【解析】宋代教育改革；国民政府时期的教育；近代以来的西方教育。（1）从材料“学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺”、“考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩”、上等以官，中等免礼部试，下等免解试”概括宋代三舍法教育的特点。根据所学知识可知，这种教育制度对选拔人才有积极的作用，严格规范了程序。（2）从材料可以看出来，当时的争论的焦点在于会考制度上。教育部长朱家骅认为“可以检查一般学生程度是否提高”，但是陶行知的观点与此相反，认为会考是应试教育。最后结果是教育部做出了折中的方案。（3）从材料可以看出SAT为了测试学生的潜在学习能力；ACT目的在于引导学生在高中阶段认真学习，考查学生接受中学教育后所达到的水平。（4）此题是开放性的试题，回答言之有理即可。16.【答案】(1)事件：朝鲜战争。特点：美国主导的军事政治同盟。

目的：遏制中国(对中国形成军事包围)，抗衡苏联，建立亚太地区霸权。(2)不同：突破意识形态、社会制度的界限，由亚太地区的发达国家和发展中国家构成；不再是大国主导下的控制与依附关系，成员国之间平等互利，协商一致，共同受益；不具有军事政治性，属于论坛性的区域经济合作组织；不以第三方为敌对，旨在加强区域经贸合作促进共同发展。(从成员构成、相互关系、组织性质、宗旨目标等角度分析作答)趋势：冷战结束，国际形势总体上走向缓和，和平与发展成为时代主题(世界多极化趋势增强)；经济全球化加快，经济区域集团化发展迅速。

(3)评分说明：本题采用分层评分法，按以下三个递进的层次评分：(观点如：尊重文明多样性，促进和平与发展)第一层次：所给答案与所要求回答的问题没有任何关联； 第二层次：提出的见解得当，但未进行或部分进行分析说明； 第三层次：提出的见解得当，并能结合材料进行正反论证和深化。

【解析】(1)第一小问；依据五十年代初的时间判断为朝鲜战争；第二小问，依据所缔结条约性质作答，美国与缔约国的关系为美国主导的军事政治同盟；第三小问，结合二战后世界格局作答，美国亚洲政策的目的是遏制中国，抗衡苏联，实现亚太地区霸权。

(2)第一小问，从成员构成、相互关系、组织性质、宗旨目标等角度分析作答；第二小问，结合苏联解体后冷战对峙格局结束后相关历史作答，国际形势总体上走向缓和，和平与发展成为时代主题。

(3)围绕“文明多样性”这一主题展开评述，侧重于说明不同地区不同文明的原因及意义。17.【答案】(1)私人企业应成为国家主义的基础；国家应控制私人企业的发展；私人企业只是国有经济的补充。

(2)评价：凯末尔的“国家主义”是其思想体系的重要组成部分；推行国家主义，实现了国家对社会经济生活的直接干预(对国民经济重要部门的控制)；使民族工业迅猛发展，巩固了民族独立(新生政权)，较顺利地渡过了1929—1933年的世界性经济危机。

【解析】本题考查学生归纳概括能力和评价问题的能力。第(1)题，依据材料信息“私人企业……应该成为‘国家主义’的基础”和“经济应该由国家控制”等总结。第(2)题，材料一体现的是国家主义的思想主张，材料二体现的是国家主义对经济发展的积极作用。故本题要从国家主义的积极作用方面回答。