总是迟到的嘟嘟（版）_总是迟到的嘟嘟
总是迟到的嘟嘟（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“总是迟到的嘟嘟”。
活动前
大班语言活动：总是迟到的嘟嘟
活动目标：
1、粗略领悟经常迟到的根本原因，体验归咎于别人和改正自我两种态度及行为的不同结果
2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有改变自己 活动准备：
男孩玩偶一个、PPT
活动过程：
一、通过谈话，引入主题
1、师：小朋友们，你们知道什么是迟到吗？那你们上幼儿园迟到过吗？为什么会迟到呢？
小结：我们有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，他们迟到的原因有很多，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。那今天有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们来听听他的理由。
二、欣赏前半部分故事
1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。
2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。
（1）师：故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）来源：小精灵儿童资讯站
（2）嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢）我们一起来学一学
（3）第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，是爸爸的错，是闹钟的错）
（4）听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）
三、欣赏后半部分故事
1、师：嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？到底迟到的真正原因是什么呢？我们继续听故事。
2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。
（1）老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（以后自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）孩子们，我一起来说一遍
（2）嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快就准备好）他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到，他到学校的时候大家都在操场上玩，还没上课呢）
（3）现在小朋友们知道嘟嘟经常迟到的真正原因了吗？
小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈的错，也不是闹钟的错。
3、师：小朋友们，你们谁能给这个故事想个题目呢？（总是迟到的嘟嘟）
四、完整欣赏故事，讨论不迟到的做法
1、教师完整讲述一遍故事
2、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺着胸，看着老师）
3、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始一天的学习呢？
4、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快„„）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。
小结:我们要想不迟到，早上就得早早的起床，很快的准备好。要是我们迟到了的话，也不能和嘟嘟一样说成是别人的错，我们应该从自己身上找原因。
五、结束部分
师：如果我们都不迟到，就能高高兴兴地开始一天的学习。所以小朋友们以后知道怎么做了吗?
活动后
大班语言活动：总是迟到的嘟嘟
活动目标：
1、粗略领悟经常迟到的根本原因，体验归咎于别人和改正自我两种态度及行为的不同结果
2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有改变自己 活动准备：
男孩玩偶一个、PPT
活动过程：
一、通过谈话，引入主题
1、师：小朋友们，你们知道什么是迟到吗？那你们上幼儿园迟到过吗？为什么会迟到呢？
小结：我们班的孩子很棒，大部分的人都没有迟到过，但是老师也听到了有几个小朋友说自己迟到过一两次。他们迟到是因为生病了要看医生所以迟到了，有说是因为妈妈起得太晚了所以送他幼儿园就迟到了。那今天有一个小朋友啊，他呀经常会迟到，我们来听听他迟到的理由。
二、欣赏前半部分故事
1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。
2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。
（1）师：故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）来源：小精灵儿童资讯站
（2）嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢）我们一起来学一学
（3）第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？（不是我的错，是爸爸喊我太晚了；不是我的错，是闹钟的声音太轻了）他又说成是谁的错啦？
（4）听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）
三、欣赏后半部分故事
1、师：嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？到底迟到的真正原因是什么呢？我们继续听故事。
2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。
（1）老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（以后自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）孩子们，我一起来说一遍
（2）嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快就准备好）他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到，他到学校的时候大家都在操场上玩，还没上课呢）
（3）现在小朋友们知道嘟嘟经常迟到的真正原因了吗？
小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈的错，也不是闹钟的错。
3、师：小朋友们，你们谁能给这个故事想个题目呢？（总是迟到的嘟嘟）
四、完整欣赏故事，讨论不迟到的做法
1、教师完整讲述一遍故事
2、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺着胸，看着老师）
3、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始一天的学习呢？
4、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快„„）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。
小结:我们要想不迟到，早上就得早早的起床，很快的准备好。要是我们迟到了的话，也不能和嘟嘟一样说成是别人的错，我们应该从自己身上找原因。刚才我们班有个说自己迟到的原因的时候说是妈妈起的太晚了，说是妈妈的错，那到底是不是妈妈的错呢？老师希望你回去想一想。
五、结束部分
1、师：如果我们都不迟到，就能高高兴兴地开始一天的学习。所以小朋友们以后知道怎么做了吗?
2、师：现在老师有一个任务要交给大家，老师希望你们今天回去之后和爸爸妈妈一起制定一张自己的时间作息表，以后就按照这个作息表来做事情。
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