信用卡欠款催收法律服务合作意向书_银行催收法律服务方案
信用卡欠款催收法律服务合作意向书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“银行催收法律服务方案”。
银行信用卡欠款催收法律服务意向书
致：中国建设银行分行
一、法律服务项目
接受委托，依法追收银行信用卡欠款及其利息。
二、法律服务方法
本所律师主要通过各种法律手段进行追收信用卡欠款，如打电话催收、签发律师催款函、向法院起诉、通过法院对债务人的财产进行查封扣押、申请法院强制执行等，当然也不排除直接与对方沟通协商或申请司法部门调解。对恶意透支信用卡，采取到公安机关报案，追究其刑事责任。但不管用何种方法，一切均在合法的范围内进行，在委托人授权的范围内进行，绝不会给委托人留下法律隐患，在最大限度维护委托人的合法权益。
三、收费标准
按件收费，每一件按追回款项的****%收费，先预收500元（***地区），其余的于成功追回后收取。特殊情况的，可以另议。
四、律师所和律师简介
******律师事务所成立于2000年，汇聚了一批具有法学硕士和学士学位、专业素质优秀、从业经验丰富的资深律师。本所林国梁律师为主任合伙人，毕业于中国政法大学，执业多年，理论基础扎实、实战经验丰富，熟悉银行欠款追收业务、佛山各级法院办案流程和特点，对银行信用卡欠款催收工作有比较全面的把握，能提供优质的法
律服务。为此，本所律师以极大的诚意向贵行递交本意向书，希望有幸能和贵行建立良好的合作关系。
特别提醒：本意向书，仅供参考，请保密，未经本律师同意，贵行不得向任何第三人出示或透露。
附联系方式
联系地址：***市****区****路**** 联系电话：137******* 律师
******律师事务所
律师：***** 二〇一二年四月十日
《4 我们的游乐器材》教案
教学目标
1.认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。
2.操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。
3、情感目标：巩固这一单元学习到的各种力的作用，学会用这些只是制作自己的游乐器材。
教学重难点
让学生积极参与，进行创作。
教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，要遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程
一、导入新课
课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。
二、回忆表述
提问：你去过哪些游乐场，说说游乐场的模样。那儿有哪些游乐器材？哪些娱乐是你最感兴趣的？说说在游乐场最快乐的事情。
分小组讨论，每组推选一名同学发言。小组交流自己最喜欢的游乐器材，谈谈自己在游乐场印象最深刻的游乐项目。请一名同学到讲台上描述，激发表现能力。
三、看图片认名称：你认识这些娱乐设施吗？
欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣，同时了解在娱乐时所用到的基本的力学知识。
四、构思创作
通过本单元所学习的力学知识分组设计出自己的游乐器材。
五、欣赏教材中的范作。
六、设计要求：
1.设计器材时，可以充分发挥自己的想象力。
2.要求各小组成员之间发挥合作精神，将所学知识运用到设计中。
七、学生设计
八、教师指导
鼓励学生大胆想象，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、作品展示给其他学生看。鼓励学生创造性地运用所学知识。
九、课堂小结
《4 我们的游乐器材》教案
教学目标
1.认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。
2.操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。
3、情感目标：巩固这一单元学习到的各种力的作用，学会用这些只是制作自己的游乐器材。
教学重难点
让学生积极参与，进行创作。
教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，要遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程
一、导入新课
课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。
二、回忆表述
提问：你去过哪些游乐场，说说游乐场的模样。那儿有哪些游乐器材？哪些娱乐是你最感兴趣的？说说在游乐场最快乐的事情。
分小组讨论，每组推选一名同学发言。小组交流自己最喜欢的游乐器材，谈谈自己在游乐场印象最深刻的游乐项目。请一名同学到讲台上描述，激发表现能力。
三、看图片认名称：你认识这些娱乐设施吗？
欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣，同时了解在娱乐时所用到的基本的力学知识。
四、构思创作
通过本单元所学习的力学知识分组设计出自己的游乐器材。
五、欣赏教材中的范作。
六、设计要求：
1.设计器材时，可以充分发挥自己的想象力。
2.要求各小组成员之间发挥合作精神，将所学知识运用到设计中。
七、学生设计
八、教师指导
鼓励学生大胆想象，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、作品展示给其他学生看。鼓励学生创造性地运用所学知识。
九、课堂小结
