“中国教师梦全国特级教师讲座_中国梦我的梦教师梦
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“中国教师梦-全国特级教师窦桂梅好课堂观摩活动”汇报
9月10日和9月11日，我和安老师有幸参加了在鄂尔多斯市举办的“中国教育梦—全国小学语文名师本真课堂暨阅读与识字”观摩活动。这是一次重视课堂呈现与经验传播交流的学习活动，主讲教师著名特级教师郭学萍，台湾小学语文教育学会秘书长赖玉莲。全国著名特级教师窦桂梅，著名特级教师孟强，本次活动采取先教学后讲座的形式。从创意写作、绘本阅读、核心素养下的1+X的课程以及小学语文组串教学的实践探究等形式进行讲解，让我们语文老师能够得到优秀教师专业的引领，感受到优秀教师专业的理念与精湛的教学艺术。使我们感触很深，受益匪浅，深深体会到自己的缺点与不足，明确了努力的方向。下面我将就我的所思所想谈谈我的收获与反思。
听郭学萍又名“长辫子老师”，她讲的 示范课《长辫子老师的创意和写作》课让我记忆犹新，从她的穿衣风格看出她的与众不同，也就是现在流行的文艺范。，激发孩子的想象力，学习用诗意的语言表达，慢慢带入到观察的重要性，然后通过让孩子观察老师的外貌、穿着打扮，学习有顺序、有重点地以及抓住特点的描绘，最后还带着孩子一边进行活动一边理顺了文章的篇章结构。在欢声笑语中，学生们观察的方法学会了，诗意化的语言方向也找到了。在教学的过程中幽默诙谐的语言及她本身的亲和力感染着在座的每一位学生和老师，一个多小时的作文课上下来，学生学的轻松愉悦，听课的老师更是笑声不断，掌声连连。
窦桂梅老师的《阿从长与山海经》，我发现窦老师的课堂上老师说的很少，直接讲解的很少，而是不断用有启发性的教学话语多启发学生说，她始终弯着腰，用一种谦虚的倾听的身势语，不断的鼓励表扬学生，在她的课上我们听到虽然老师说的很少，但是学生很积极，在老师专业的带领在很大程度的提高了自己的表达能力，窦老师提倡主题教学，所谓主题教学是要从生命的层次，用动态生成的观念，重新全面认识整体构建课堂教学。简单地说，它是围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。这里说的“主题”不是思想主题，不是知识主题，而是文化主题，借助于主题，学生会觉得原来语文学习并不那么枯燥，原来语文学习和自己的生活息息相关。在学生入情入境的情况下，再来进行语言的学习、推敲，同时达到深化情感、磨砺思想的目的。
孟强老师的组串教学，讲解诗的四个步骤，不是“读诗-介绍作者-翻译是个意思-背诗歌”而是“读-猜-品-比”着四个步骤，张老师在示范课上讲解《渔歌子》时主要方法是让学生“猜一猜，看谁猜得最奇特？”这种方式启发学生，鼓励学生。通过唱一唱，演一演来让学生体会意境与情感。
从孟老师的讲解中我学到讲解诗歌独特方法，同时还学到语文课培养学生的语言文字的运用，及读写要结合，课堂不是问答，而是一个教学活动，最重要的不是帮助学生理清文章的一丝，作者在这首诗歌里面所要表达的感情，而是帮助学生形成能力。教会学生语言运用的表达规律，从多角度进行练习，练习是重要也是十分必要的。
学习之后，我感触颇深，作为一名语文老师真不容易，要修炼成为一名优秀的语文老师更不容易，我们既是班主任又是语文老师，我们思考和研究教学的时间太少，我们承担的责任很重很重，就如窦老师所说，不论多忙多累我们都必须要用内心强大的力量将生活中的琐碎的草儿变成即将丰硕收获的庄稼！生命在场，课堂在场，只要我们多接一点地气，我们的课堂就会更加落实，充满语文味道！
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