语言诗歌小雪花_诗歌小雪花

语言诗歌小雪花由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌小雪花”。

语言:诗歌>

活动目标：

1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。

2、在熟悉诗歌的基础上，学习目的字，雪花、北风、3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。

活动准备：

教师操作材料（大范历、雪花、北风字卡一张、幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、音乐《小雪花》 活动过程：

一、教师组织教学，激发幼儿兴趣。

二、利用音乐游戏《小雪花》引入。

1、教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。师：宝贝们，我是北风阿姨，你们是雪花宝宝，一起来玩个游戏，好吗？

2、教师：“宝贝们，玩得开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）接下来听一首诗歌就知道了，诗歌的名字叫《小雪花》请欣赏诗歌《小雪花》

三、教师有表情的朗诵诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。

1、提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里有谁？

四、教师根据大图挂历再次朗读诗歌。提问：雪花落在哪里？有什么变化？

五、幼儿学习诗歌

1、与教师异步学习儿歌一遍。

2、与教师同步学习儿歌一遍。

六：提出目的字《雪花、北风》

1、利用游戏寻宝，加深目的字的认识：一起把雪花找出来。

2、反复认读目的字，利用游戏《谁不见了》巩固。

七、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。教师：接下来，我们的雪花也在我们的小朋友书里，我们一起找找看，看谁能和它们做游戏，伸出我们的食指宝宝，准备开始了。

八、集体阅读诗歌。

（1）、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子？（2）、还有什么不明白的地方？（3）、一起阅读诗歌，教师指导。九：结束：游戏：我是小雪花

师：“我们都是小雪花，我们一起飞起来吧！