浅述家庭教育对独生子女个性特征的影响(论文)_浅谈独生子女家庭教育

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据调查，自我国推行“一对夫妇只生一个孩子”的政策以来，独生子女已占98%以上。这个政策的推行让父母将自己所有的爱与期望都灌注在了这个唯一的孩子身上，使其在被过分宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望情况下亦过早的承受着来自成人世界的心理压力，造成了孩子至高至尊又至性至弱的心理倾向，从而引起了一系列的心理问题，对进入社会造成了一定的干扰。由此可见，独生子女的教育问题已成为培育新一代人的素质的大问题，而了解独生子女的心理特点是进行独生子女教育的一个主要先决条件。

一、独生子女个性特征形成的影响因素

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。因此，家庭因素是独生子女个性特征形成的一个最重要的影响因素。在这个因素中父母是孩子个性特征形成的第一个塑造师。由于一对夫妇只有一个孩子，父母的全部爱心都倾注在这个孩子身上，他们必然更加疼爱、关心孩子。幼小儿童的行为方式是没有定型的，意识的自我调节水平较低，他们的个性易受周围人、事、环境的影响，在这种娇生惯养的溺爱环境中长大的孩子自然形成了以自我为中心，任性执拗的个性。同时由于父母的过度保护，处处对他们的行动加以限制，唯恐稍有不慎造成伤害。在这样的家庭环境下，孩子经不起丝毫的挫折和困难，往往表现得孤僻冷漠，胆小怯懦。

二、独生子女的教育问题

孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。与教师相比，家长往往更有条件了解自己的孩子，也更容易察觉孩子内心细微的变化，从而及早采取相应的教育措施。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。由此可见，家庭教育的亲密性、早期性和长期性等特点的影响比学校教育的影响更持久、更深远。

马克思曾说：“孩子的发展能力取决于父母的发展。„„为了孩子，我们的举动必须非常温和而慎重。”因此新时代的家长必须是学习型的父母，在家庭教育中必须正确了解子女的个性特征，通过科学、合理的教学方法使其成为健康的、有能力的未来人才。

第一、平等尊重、科学方法原则。孩子虽然年龄幼小，可是他们的心是敏感而直接的，会自觉不自觉地模仿父母对他们的态度，因此父母要抛弃“儿子就得听老子的”陈旧观念，不能对孩子动辄呵斥，甚至打骂孩子。但相应的也不可以任孩子予取予求，奉行“儿子上帝，老子奴隶”的准则，一定要采取平等但正确的方式。古人云：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。关于家庭教育的常识、原则、途径、方法，可以通过培训学习等途径掌握一定的知识。不具备培训条件的，可以通过读书看报、与教师探讨交流来提高家庭教育的水平。

第二、赏识信任、共同进步原则。孩子在生理、心理每时每刻都处在发育成长过程中，在不同的年龄阶段会出现一些在成人看来是幼稚而无理的问题。家长对于孩子成长期出现的问题，要充分相信孩子的能力，不要轻易的对孩子说：“你真笨”、“你不行”，以免挫伤孩子的好奇心、进取心。同时，“望子成龙”、“盼女成凤”固然好，但一个“不学无术、不求上进”的父母是无法给孩子树立一个健康的模仿榜样的。“身教重于言教”，父母的积极进取，真挚善良会给孩子以无形的力量。正如一位教育家所言：“孩子是父母一步一步地引入社会的，希望我们的父母应努力以自己的模范言行，为孩子们编写一部出色的教科书，一部让孩子可以引以为骄傲的教科书。”

二、放开手脚，给孩子一点自由支配的空间和时间。

作为独生子女的一个不利条件就是缺少兄弟姐妹的交往。家长由于害怕孩子受到伤害，就束缚住他们的翅膀，将他们约束在自己为他们设置的安全网中。保护了他们的人身安全，却遏制了他们想象的天性。要知道，当今的孩子，生长在世纪之交的优美环境下，面对21世纪的蓝天，他们的空间是无限的。家长有理由有义务为孩子的全面发展创造良好的学习环境和外部空间。只有在同龄伙伴的交往中，他们才能体会到平等与公正，才能更客观的认识自己。为此，家长应多鼓励孩子出去闯闯，千万不可限制了孩子自由的心灵，只有在经历了苦难与挫折后，孩子才能培养出冒险与探索的个性、顽强的意志和耐力以及强壮的体魄、良好的体能和应付艰苦环境的技能。

三、结合学校教育，塑造健康个性

除了家庭之外，孩子的重要活动场所是学校，学习活动、集体活动成为孩子的主要活动。它们对孩子的个性塑造发挥着重要作用。因此，家长在进行家庭教育的同时要充分利用集体的影响，在学校教育的相配合下，纠正孩子已有的不良习惯，培养孩子健全的人格。

总之，大量的理论和实践的经验都告诉我们，在独生子女的个性形成过程中，家庭起着非同小可的作用。家庭教育赋于了孩子一生的心理基础，良好的性格受益终身；而不良的性格，则后患无穷，影响儿童的正常成长，甚至造成心理的畸形发展，导致心理变态。因此，家长在家庭教育中要遵循现代的教育原则，和孩子建立良好的家庭关系，促进孩子良好人格的形成，营造融洽的家庭心理环境，帮助孩子健康、活泼、快乐的成长。