矫正挽回灰色人生
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矫正挽回灰色人生
社区矫正人员白俊福矫正案例
一、社区服刑人员基本情况
个人基本情况：白俊福，男，1968年8月出生，户籍地为五台县建安乡，居住地为建安乡西建安村。2017年04月，因犯故意伤害罪太原市小店区人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年。2017年5月3日，白俊福到五台县司法局建安司法所报到接受社区矫正，矫正期自2017年5月3日至2018年5月2日。
二、主要生活经历及犯罪成因分析
主要生活经历：白俊福出生在农村，小时候特别调皮，在1984年7月读完八年级后，成绩较差，未能读到高中。回家后随父母从事农业耕作劳动，1988年当兵三年后到太原打工至今。据太原市小店区人民法院（2016）晋0105刑初字1005号刑事判决书载明：白俊福2015年11月27日涉嫌故意伤害他人案被刑事拘留，同年12月12日被太原市公安局小店区分局决定取保候审并释放。2016年12月19日因侦察阶段取保候审期限届满被小店区人民法院决定取保候审，2017年4月14日因犯故意伤害罪被太原市小店区人民法院判处有期徒刑一年缓刑一年。
白俊福犯罪原因分析：白俊福个人性格特点是为人耿直、脾气爆躁、江湖习性重、面子思想严重、心胸不宽阔，这一特点是他犯故意伤害罪的主要原因之一。由于是初中毕业，文化程度不高，导致了法治观念不强，法律意识不高，法律素养及基本法律常识的缺乏，为犯下本罪埋下了根源。犯罪的直接原因是遇事冲动，不思后果，不忍小争执、惹来大麻烦,犯下了伤害他人身体的暴力犯罪行为。白俊福的犯罪年龄是48岁，此时，白俊福在社会上已经混出了一定的名堂，其犯罪应当属于为顾全面子的报复性行为。
三、教育管理中面临的问题
在教育管理白俊福的过程中，发现白俊福在思想认识方面面临的问题有很多。一是是对自己所犯罪行的后果及危害程度没有清醒准确的认识。他认为案发时间为2014年1月13日，过去那么久了，不应该一直抓着不放，况且取得了对方谅解，一切都淡化了，这样不利于行为的矫正。二是对社区矫正工作及社区矫正执法人员、工作人员认识不足。他认为只有公安人员才具有管理他的权利，社区矫正工作人员只具有帮扶社区服刑人员的职责。三是对自身地位认识不到位，有一定的自卑心理。他认为自己是在社会上服刑的犯罪分子，只是对社会危害可能性不大。白俊福对这方面认识不足，导致自己的合法权益受到侵害时都不能够拿起法律武器行使自己正常的合法权益。好象见人低三分，不大能够与邻居、亲友等平等地交往。
四、矫正措施实施调整矫正效果
（一）确定的工作目标及采取的具体矫正措施 入矫教育（严管）阶段工作目标及具体措施：
1、进行社区矫正宣告，让白俊福清楚所犯罪行，明确罪犯身份以及矫正期限。
2、告知权利义务，让白俊福知晓社区服刑人员在矫正期内享有的权利和必须履行的义务。
3、对白俊福的资料在社区矫正管理系统录入，对其使用的手机进行定位安装激活使用。
4、进行首次教育学习，让白俊福明白社区矫正的相关规定，如果违反社区矫正规定将要承担的法律责任和后果。
5、选定社区矫正保证人，组建矫正小组，确定矫正小组组长及成员名单。
6、管理等级由矫正小组组长提出经矫正小组讨论报司法所审批。
7、查阅法律文书、走访村组干部及家属，最大可能地充分了解白俊福的方方面面情况，确定矫正方案，完成矫正方案书制作。
8、督促白俊福按严管要求参加社区矫正,做到每周电话或口头报告情况、每15天到司法所书面报告情况、每月完成教育学习10小时以上、每月完成公益劳动服务10小时以上。
常规教育（普管）阶段工作目标及具体措施：
1、按入矫教育阶段表现情况，及时调整管理等级。
2、督促白俊福按普管要求参加社区矫正,做到每周电话或口头报告情况、每30天到司法所书面报告情况、每月完成教育学习8小时以上、每月完成公益劳动服务8小时以上。
3、每月开展一次矫正谈话，了解活动、心理动态，针对发现的问题进行具体矫正。
解矫教育阶段工作目标及具体措施：
1、回顾矫正过程，强化矫正效果，及时要求白俊福写出解除矫正申请书、个人总结。
2、按时鉴定，给出解矫后继续帮教建议。
3、制作终止社区矫正审批表批县局审批，取得《解除社区矫正证明书》。
1、在解矫日，宣布考验期满，原判刑罚执行完毕。
5、发《解除社区矫正证明书》。
（二）实施过程中的调整
从工作目标和具体的措施上看，司法所在实施过程中是分阶段分步骤进行渐进式调整的。首先，在入矫阶段，我们对其进行严管。在白俊福积极参加矫正基础上，进入常规教育的普管阶段。在解矫教育阶段，重点在回顾矫正过程和加强效果，使白俊福顺利融入社会，引导白俊福在今后也要继续遵纪守法，做一个合格公民。
（三）矫正效果
社区矫正体现了刑罚的惩罚性和恢复性双重价值，价值如何即效果如何。建安司法所通过对白俊福的情况报告、教育学习、公益劳动服务、适应性帮扶、心理疏导等有力的措施，实现了个体效果和社会效果的统一。个人效果方面体现：白俊福的法律意识明显增强，道德风尚意识提高，加快了融入社会的进度，使白俊福在解除社区矫正后能够立即适应当前的社会生活，零障碍地参与各种社会活动。社会效果方面体现：提高了社会对这一类特殊人群的管理、掌控、防范。减少了重新犯罪概率，为社会平安和谐稳定创建提供了基础性平台。
五、工作心得体会
社区服刑人员处在刑释人员和在狱服刑人员之间，也就是一只脚在高墙外，一只脚在高墙内。如果不遵守社区矫正规定或又犯罪的，则踏入监狱成为服刑人员，反之则融入社会，正常的生活。社区矫正是帮助教育正在服刑的人员更好地回归社会，具有强制性。如违反社区矫正相关规定，将受到司法行政机关的处罚，严重的还要收监执行。社区矫正执法人员、工作人员是刑法执行人员，肩负着管理、教育、帮扶社区服刑人员的职责
矫正过程中要尊重社区矫正人员人格，平等对待，不存歧视。社区矫正人员虽然是违法犯罪对象，但很多人犯罪系一时冲动，且他们自尊心极强，既然判处缓刑，说明其主观恶性不大，并且在犯罪后都有悔过心理，愿意接受社会的改造，因此我们不能将其等同恶性很大的罪犯看待，心存歧视，恶意训斥，践踏人格，这也是我们司法工作人员的职责所在。以人为本，实行社区矫正工作人性化管理。及时并充分掌握矫正人员的家庭、生活及工作中存在的问题和积极有利因素，坚持以人为本，以情感人的原则，发挥亲情的作用；尽可能为矫正人员排忧解难，充分利用一切可利用资源，解决他们生活上、工作上、资金上的难题，调动矫正人员积极融入社会积极性，提高矫正对象适应社会，自谋出路的能力。
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