课程设计报告书写说明_课程设计报告书写规范

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课程设计报告包含内容....................2

1.1 目录.............................2

1.2 课程设计任务书.......................2

1.3 中英文摘要........................2

1.4 关键词.........................2

1.5 正文.............................2

1.6 结论.............................3

1.7 致谢.............................3

1.8 参考文献............................3

1.9 表格、图............................4正文中应该考虑的问题.......................5

2.1 迷宫问题的描述.......................5

2.2 迷宫的数据结构.......................5

2.3 寻找迷宫路径的算法思想.....................5

2.4 概要设计............................6

2.5 详细设计............................6

2.6 测试数据及结果分析......................6课程设计报告包含内容

课程设计报告中包含的内容请参照《课程设计报告》封二要求的内容，包括目录、课程设计任务书、英文摘要、中文摘要、关键词、正文、结论、致谢、参考文献等。

1.1 目录

目录按一级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。

1.2 课程设计任务书

将下发的《课程设计任务书》用B5纸张打印并粘贴。

1.3 中英文摘要

摘要是报告内容的简要陈述，应尽量反映课程设计的主要信息，内容包括研究内容、方法和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200 字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。“摘要”字样位置居中。

1.4 关键词

关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从报告中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。

报告中应列出3～5个关键词，它们应能反映报告的主题内容。撰写要求有英文摘要的论文，还应列出与中文对应的英文关键词（Key words）。关键词排在摘要正文部分下方。

1.5 正文

正文是报告的核心部分，课程设计的思路、方法、结论都在正文中进行阐

述。由于每个小组采用的方法存在差异，所以对正文中要写的内容不作统一规定。

1.6 结论

结论即结束语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过测试得出的结果描述。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作。

可以是设计过程的收获、遇到问题及解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。

1.7 致谢

对指导教师和给予指导或协助完成设计工作的个人表示感谢。文字要简捷、实事求是。

1.8 参考文献

参考文献应是报告作者亲自考察过的对报告有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。参考文献在整个论文中出现的次序用

[1]、[2]、[3]„„形式统一排序，依次列出。

参考文献格式：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地：出版社，出版时间.引用部分起止页

期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地：出版者.出版时间.引用部分起止页

例：

[1]刘国均,陈绍业.图书馆目录.第1版.北京:高等教育出版社，1957

[2]傅秉义,陈运泰,祁贵中.地球物理学基础.北京:科学出版社，1958,447

[3]华罗庚,王元.论一致分布与近似分析.中国科学，1973（4）：339~357

[4]张筑生.微分半动力系统的不变集研究:[学位论文],北京:数学系统学研究所，1983

[5]Borko H，Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York：Academic Pr，1978

1.9 表格、图

插图要精选。图序可以连续编序（如 图52），也可以逐章单独编序（如 图

6.8），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。

由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,„„标出。

图序和图题置于图下方中间位置。

论文的表格可以统一编序（如：表15），也可以逐章单独编序（如：表2.5），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。

表格的结构应简洁。

表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。

表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。正文中应该考虑的问题

以下内容为基本内容，同学们可以根据自己设计的实际情况，对内容先后次序做调整，也可以适当增加内容。

2.1 迷宫问题的描述

可以采用《课程设计任务书》中对于迷宫问题描述的方式，也可以自己重新搜集整理资料来描述。

2.2 迷宫的数据结构

1迷宫采用的数据结构

【例如】采用二维数组来表示迷宫，数组元素为0表示是通路，数组元素为1表示是墙壁（非通路）：

此处给出一个实例说明问题，该实例最好是你随后测试的数据 2迷宫入口位置

3迷宫出口位置

4迷宫的构造

迷宫是采用手工输入方式、自动随机产生、文件输入

2.3 寻找迷宫路径的算法思想

此部分内容是对算法核心思想的分析说明。

寻找路径时采用了哪种数据结构（队列、堆栈）。如果采用队列，说明队列的特点，与算法实现之间的关系；如果采用堆栈，说明堆栈的特点，与算法实现之间的关系。

寻找路径的算法思想具体描述。此处为整个设计内容的核心思想，一定要将该处代码详细分析，适当时候可以加流程图或伪代码形式进行算法描述。

2.4 概要设计

确定所需模块及模块间调用关系（也就是用了哪些函数、函数的作用、以及各个函数之间的调用关系）。

2.5 详细设计

给出各模块流程图或代码、也可以两者都有。

代码可以打印粘贴，但是一定要有足够的注释，并注意排版（空行、缩进的使用）。

2.6 测试数据及结果分析

此处需要将运行结果截图、打印后粘贴。

测试数据至少需要三组：

1、没有通路的迷宫

2、有一条通路的迷宫

3、有多条通路的迷宫。

每位同学的测试数据都应该自己设计，不应与其他人雷同，即便是同一组同学，也各自有自己的测试数据。