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校 本教材 初中作文写作指导及优秀例文 姜店一中语文教研组 命题作文的审题

命题作文的首要环节，那就是审题，实实在在的审清题目。那么，应该如何审好这个题目呢？ 把握概念的准确性

审题的一个重要目的就是避免作文跑题。跑题作文究其原因，就是考生对题目中词语的概念混淆不清，忽视词语之间的细微区别。比如以‚善待生活‛为题，但不少学生会写成善待人生，看似相似，其实生活与人生还有着不同的含义。生活侧重于日常的点点滴滴；而人生侧重于人的整个成长过程。领悟字句的提示性

命题者为确保所有考生对作文试题的理解不产生偏差，在命题的时候，要么通过材料的引述，要么对题目进行必要的补充。所以，考生在作文之前，切不可盲目动笔，一定要注意试题中的一些具有提示性的句子。例如，‚又见枝头吐新芽‛中有一个很关键的词语‚又‛，表明这种现象以前也曾见过，但是本文的立足点应该是‚又‛。拓展思路的开放性

审题的过程，是立意前的准备阶段，审题能够拓展写作的思路。例如，‚有这样一种声音‛进行审视，会注意到这种声音可以是具体的某种声音，也可以是某种抽象的声音：如支持的声音或反对的声音、和平的声音，心底的声音。

审题是写作的前奏，考生们要习惯审题这一环节，求真务实的审题，根据要求，进而确定适合自己写作的立意与文体。例文赏析一

那个故事的主角是我从春到秋，一片树叶经历了从抽芽、成长、摇曳到最后独自飘落的过程。

这是一片树叶的人生，可谁又注意过一片树叶的人生呢？ 一棵树，人们只会注意它那高大粗壮的树干和曲折盘旋的虬枝，从没有人愿意把头抬得更高些去关注那些叶儿，它们注定只能是一棵树的配角。

我没有美丽出众的外表和流利自如的口才。我默默躲在教室的角落，听自己的课，做自己的作业。那是一种盲目的、消极的状态。曾几何时，也固执的人为自己是为点缀他人才来到这个世界的，仿佛自己永远是这个世界的旁观者。

一模考试结束，大家万分期待地等着分数。试卷如雪花般一张张飘落到同学手中，却迟迟等不到我的。心中有些忐忑：这回又考砸了啊！一会儿，老师手中拿着几张试卷，走到讲台，满脸欣喜地说：‚这次考试，我们班同学取得了优异的成绩，我手中的是这次作文满分的试卷。”我有些不相信自己的耳朵。同学们也纷纷向四周望去，想看看那些幸运儿是谁。当看到我的课桌上没有卷子时，一个个都露出狐疑的表情，有些不敢相信。

紧接着，我听见老师提到了我的名字：‚特别提出表扬，x同学，她这次的作文获得阅卷老师的一致好评，下面请她为大家读一下。”我脑中一片空白，低着头，不知道是怎样走到讲台的。我拿起作文读了起来，那声音有些颤抖，不知是紧张还是激动。

一文终了，台下爆出雷鸣般的掌声，同学们送来了赞许的目光和赞叹的话语。我第一次感受到这世界因我存在的意义，那掌声为我而响，那赞美声因我所发!我突然感受到我也可以是生活的主角。一股暖流从心底直逼眼角。

那个故事的主角是我，从那一刻起我不再自卑，因为我也可以是生活的主角。

当你站在一棵树下，把头抬得更高些，你会看到满目的翠绿，那是叶儿带给你的生机。

相信自己，世界因你的存在而显得更加精彩与美丽！例文赏析二

暴风雨的滋味

海燕在暴风雨中高傲地飞翔，它在接受暴风雨的洗礼，品尝暴风雨的滋味。我也经历过一场暴风雨，品尝到了那酸酸甜甜的滋味。

黑云翻墨

‚天哪！老师想要累死我们吗?’‛‚天哪!这叫我怎么能忍受得了呢?”伴随着从一脸严肃的老师口中说出的‘体育考试还有十五天，每天跑步十四圈’的掷地有声的十六个字，我呆了；在同学们的一片忿忿不平的‚鸣冤声”中，我吓得甚至连气都不敢喘了。

我们已经嗅到了暴风雨带来的腥味，心底不断涌出涩涩的酸楚。

白雨跳珠

这是第一个早晨。‚开始!‛老师发出的口号，瞬间成为我们腿上的命令。可怜的我天生没有运动细胞，对这方面更是望而生畏，于是改变不了一开始就注定落后的命运！一圈，二圈，三圈……能量的消耗越来越来多，氧气的摄取越来越来快。我只有大口大口地喘着粗气。什么淑女，什么美好的形象，此刻已和鸿毛般卑微。我想，我永远记住了此刻的滋味，如同暴风雨抽打到我们身上，又涩又苦。是汗水还是泪水？不，这是雨水，哗哗地漫过我的脸颊，跌落到跑道上。一抹脸，一阵逼人的咸味……我已极度疲劳，极度被动，极度痛苦了！

这样的滋味，我还要忍，忍受多久？这样的日子，到底什么时候才是个头呢？

雨过天晴

我们终于得到了考试的命令。

新的跑道，新的环境，新的心情。我有的 是新的激动和兴奋。呼，又一次听到这个号子，这也是初三的最后一个号子。800米对于我们只是小菜一碟，在这里，是速度与勇气的较量。我只觉身边呼呼生风，两圈很快就结束在我的脚下，是的，暴风雨已经结束了。

阵阵微风吹动了树上的叶子，哗哗哗，好像叶子都在枝头跳舞。我收获了我的成绩！这是，我看到空中架起了一座彩虹，好像是为我准备的，映着我的脸，特别灿烂。我全身特别的舒畅，如同喝了一杯清冽的甘泉！

让暴风雨来得更猛烈些吧！例文赏析三

读花

行到水穷处，坐看花开时。

——|题记

春夏秋冬的交替，于是便有了乱花，星星点点，迷了人眼；有了桃花，妖妖艳艳，灼了其华；有了暗香，丝丝缕缕，盈了她袖。于是便有了落红有了春泥，有了杨柳有了杏花雨；于是便有了陶渊明采菊东篱下，悠然现南山；有了周敦颐莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；有了王安石‚墙角数枝梅，凌寒独自开‛。

读花〃花初绽

阳春三月，花初绽。

懒洋洋的阳光笼罩着整个西子湖畔，花儿欣欣然张开了眼，向着那光打着招呼……

那‚才能没马蹄‛的浅草上散落着朵朵乱花，白居易读着这‚渐欲迷人眼‛的乱花，浅然一笑。那笑如涟漪，随着那春风荡漾开来……直到那多情的夏……

滁州琅琊山上，青草峻茂。产，千啭不穷；鸟，百鸣不绝。那满山遍野的野芳，那枝叶繁茂的佳木。野芳，一丛丛，一簇簇，红的，黄的，白的……一朵贴着一朵，一树压着一树，好不热闹!醉翁端着觞，读着那野芳，浅尝辄止……读着她，他开怀大笑。

读花〃花凋零

秋风萧瑟，花凋零。

秋天的落红总是最美的。风轻抚；花凋零。此时的花儿，随风飘飞，她那曼妙的身姿，如那飞舞的蝶，一颦一蹙惹人怜。‚惹人怜?‛她却不这样认为。龚自珍也不这样认为，他读着那落红，望着她卧入土中，笑靥如花……

白居易读花，读花之清纯；欧阳修读花，读花之野性；龚自珍读花，读花之奉献。读花之美，亦读花之味……

陶潜读菊，读菊之淡雅，于是便归隐山林；周敦颐读莲，读莲之清洁，于是便为政清廉；王安石读梅，读梅之坚韧，于是便遇事坚强……

读花，给人以愉悦；读花，陶冶人之性情。那片花海，那份美好。习作练习一

在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在校园丰富多彩的活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢换了，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力，请以‚充满活力的岁月‛为题，写一篇不少于600字的文章。（这篇文章的写作宜采用小标题式）习作练习二 心灵深处的记忆

要求：要有自己的体验和感悟。

半命题作文的审题和立意

半命题作文如何审题呢？要深入分析题目中已给的部分，理解其含义，要特别注意题目中的修饰、限定性词语，为补全题目做好准备。

1、定好文章的体裁

在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁。例如：‚成长也需要——‛有利于写议论文；‚一个——的微笑‛则宜写记叙文或散文。

2、找准文章立意方向

有的文题指明了立意的方向。例如，‘我多想——’要求写作范围必须在主体我上，表达我的愿望理想、我的经历体验，我对过去总结、对现实的思考、对未来的呼唤和向往等。‚——真有意思”要表达高兴、激动的心情，关键是写出自己的情感和体验。

3、把握文题选材范围

有的文题限定了选材的范围。例如，‚我读——‛，该题填空内容指向明确，全题要求清晰，只有书之类才符合题意。半命题作文的构思和立意

1、筛选熟悉素材，轻松构思创作

我们在构思时可以按照家庭、学校、社会、自然和自身这个思维范围去拓展思维，进而选择自己熟悉的素材，进行构思立意，轻松创作出优秀的作品。例如，‚-------使我久久不能忘怀‛，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。

2、逆向思维选材，与众不同写作

写作时，自我估测，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现。在众多的考场作文中脱颖而出，有时候需要逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。半命题作文常见题型

一、后空式，以补充宾语为主

例如，爱是——(无私的奉献、最美的风景)

二、前空式，以补充主语为主

例如，‚-------并没有结束”（战争、考试、比赛）

三、中空式，以补充定语为主

例如，听听——的声音（自然界的，师长、同学）例文赏析一

杨树来了

‚刷刷刷……‛窗外一排高大的杨树进入了我的眼帘:粗壮的枝干牢牢地抓住地面，被风儿吹动的绿叶如浪花一般冲击人眼。杨树来了!初春时节，大地充满生机：小草从土里钻出来，小小的柳树迫不及待抽出新芽。可是杨树却一声不响，树上挂满了红色绿色的小花。我疑惑不解，父亲向我解释道：杨树生出绿叶是因为它要汲取养分，然后才能在夏天秀出绚丽的风采。我明白了，原来杨树是在沉默地吸收营养啊!万紫千红的春天，只有它耐得住寂寞。杨树来了，为我们带来了夏的繁荣和它根中的沉默。夏天，火辣辣的太阳照在人的头顶上，这时人们都爱到高大繁盛的杨树下去避暑，杨树用它那碧绿的叶子为人们遮住了难耐的暑气，而自己却独自忍受着太阳的‘灼烧’.杨树来了，带着可爱的浓荫，还有一种奉献。

秋日，以前的生机与活力都已不在:小草被秋霜染成了白色和黄色，柳树那迷人的丰姿也随风而去。高大的杨树呢？它的叶子已被染成了金黄色，风一吹，就落到了地上。看到黄叶落到我脚下，心中有些许的悲伤，但又有了盼头，树叶将被土壤吸收，并作为下一年杨树的养分。人说‚落红不是无情物，化作春泥更护花”,落叶又何尝不是呢?化为泥土滋养着万物，等待着来年的春暖花开。杨树来了，带着养分带着感恩。

冬天，万物萧条，杨树也只是露出光秃秃的枝干来。大雪过后，世界静悄悄的，呈现在眼前的一幅淡雅的水墨画。画中的杨树傲然屹立于天地之间，枝干上负着积雪，更显出它的苍劲有力和坚忍不拔。杨树来了，带来了一种坚韧与刚强。

我歌颂杨树，因为它是我一生的挚友；因为它教会了我沉稳、奉献、感恩和坚毅；因为它是我一生的恩师。让我们和杨树一起，做一个正直的男儿，屹立于天地之间。

杨树来了。例文赏析二

偶尔停下来，感觉真好

人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。

偶尔停下来，是一种享受。

夜，月清寒如水，明亮如纱，好美，你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐，你曾在乎过吗？花开蝉鸣，叶落雪飘，你曾感觉过吗？朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢？

停下，停下来躺在草地上，请接收春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐；停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，启程，步伐是否会更加有力？

偶尔停下来，是一种需要。

当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时，时而晴天霹雳、风起云涌，事儿风雨交加、狂风大作，你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？

停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化；停下来，拍去泥土，站起来调整好心态；停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩；停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶尔抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂？

偶尔停下来，是一种智慧。

人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过？面对所谓人生的道路，你是否迷茫过；面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守候，你是否曾哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？

停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐？

停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶尔停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，用轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。习作练习

1、沉醉在——的世界里（书、温暖、幸福）

2、成长离不开——（母爱、宽容、挫折、汗水）

材料作文的审题

一、审读材料，提炼主旨

材料作文又叫名意作文，其立意要从材料中提炼。因此，先要读懂材料，弄清材料的内涵，从而确定你所写作文的主旨。可以采用以下步骤和方法来完成：

1、分清材料类别，针对不同类别来理解材料内涵。

不同类别的材料，理解其内涵的途经和方法不同；是寓言的要探究其寓意；是哲理故事的要挖掘它所蕴含的哲理；是人物故事的要分析其人物形象，从中探讨其成功和失败的原因；是阐释话题的要理解话题各个方面的含义；；是漫画的要透过画面理解它揭示了一种什么现象，说明了什么道理；是热点事件和现象的，要能根据材料判断，应该对其持什么样的看法

2、探究材料的内涵时，要善于找到揭示其内涵的关键语。这些关键语有显性的，即命题者作了提示；有隐性，常通过材料中人物的心理活动、语言等隐晦地表现出来。

3、多角度理解材料，应选最佳角度确立作文的主旨。

对于一则材料，要善于从不同的角度切入去理解，然后根据自己所掌握的材料出彩度等确立最佳立意。写作时，要选择一个最适合自己的来立意。

二、审读要求，勿入歧途

材料作文一般不限角度，不限文体，但是也有例外，就限制了文体，所以要特别留意，对要求要逐词审读、理解明确各项要求。例文赏析一

牵挂是一根线

人世间有这样一种美好的情感，它能使无论相距遥远的两颗心连在一起，它能让期货人间的感情更加亲密，它能让朋友间的友情更加深厚，它甚至能让陌生人心手相携……这种情感就是牵挂。牵挂，让亲人间的感情更加亲密，那是一种‚临行密密缝。意恐迟迟归”的情感。我们身在远方时，总有一颗心在家呼唤着我们那游荡的心。‚天凉了，加些衣服。‛‚按时吃饭。别饿坏了身子。‛……也许这只是些细小琐碎的事情，可那正是亲人与家中亲人的一根线。

牵挂，让朋友间的友情更加深厚，那是一种‚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人‛的情感。毕业时，许多同学都满含泪水，彼此牵着手，告诉对方：‚你可别在贪玩了，到高中一定要努力学习。‛‚你总是生气，忍一忍就过去了。‛‚你太单纯了像个孩子，要保护好自己。‛……同窗三载，彼此都已经很了解，再分别之际告诫对方、叮嘱对方就是一种爱，一种叫牵挂的爱啊!牵挂是连接我们和朋友的一根线。

牵挂，让陌生人心手相携，共度难关，那是一种‚落地为兄弟，何必骨肉亲‛的情感。汶川地震、玉树地震发生时，‚万众一心，众志成城‛成为我们心中共同的信念。那一笔笔数额或大或小的捐款，那一车车救灾物资，那一批批奔赴灾区的，那一位位不知疲倦的解放军战士……都充满着对灾区的牵挂啊!或许，我们不能为灾区做太多，但简单的一句‚别怕，有我们呢‛就足以安慰他们受伤的心啊!牵挂是连接我们与血肉同胞的一根线。牵挂是一个小精灵，它在人们的心间跳跃，传递着爱与关怀。因为牵挂，国家变得更加和谐富强；因为牵挂，社会变得更加温馨美好；因为牵挂，世界变得更加团结美好。

牵挂是一根线，连着你我他。但愿，这根线能连接世界上的每一个人。例文赏析二

奋斗〃拼搏〃成功

路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。

——题记

夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪‚吧嗒，吧嗒‛地打湿那份分数少得可怜的试卷。

这次模拟考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我愿老天不公。不觉又想到了那挑灯夜读的情景，又想到父母为我熬夜工作的情景。为什么，难道我真不是学习的那块料吗？

算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧。我拉亮了台灯，发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点障碍。我将铅笔放在他们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看他们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，它就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣拖过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。

我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功的发明了留声机。

人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只要我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。要知道，人生是无数道选择题，而选择权掌握在我们的手中!我再一次打开课本，这是清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。

阅读下面的材料，根据要求作文

一名中学生总因为自己的成绩差而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：‚学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。‛这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生。

上面材料中，父亲教育孩子的方式，父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因……是否给了你一些启示呢? 请选择一个角度，写一篇文章。写作指导

本题为材料作文，需要从材料中提炼主旨。主旨可从以下角度去选择：

1、父亲教育孩子的方式。

2、学习和人生的道路上没有捷径，唯有不断地努力与奋斗，才能获取成功。

3、孩子的成功离不开良好的、恰当的教育方式。例文赏析

追求——梦想的翅膀

人生没有追求，就如汪洋中的一艘小船，跌跌宕宕，找不到前进的方向；人类没有追求，世界将不再如此色彩斑斓。

人生需要有所追求，为我们指引前进的方向。人类需要有所追求，让我们的世界更加绚烂。

追求，为我们插上了飞往梦想的翅膀。

爱迪生追求光明，发明了电灯，夜晚从此变得和白昼一样明亮。莱特兄弟追求像鸟儿一样的飞翔，发明了飞机，人们从此可以直上云霄，驰骋天际。渴望探索宇宙，加加林成为第一个从太空看地球的人，阿姆斯特朗成为第一个登上月球的人，人类实现了登月的梦想。

有梦想就有远方，有追求就会有收获。也许，你的梦想让别人笑掉大牙；也许，你的追求在别人看来毫无价值。但记住：只要心怀梦想，努力追寻，我们定将收获远方，生命将不再懊悔、感伤。今天，理想的风帆从这里扬起，明天，我们将到达阳光灿烂的彼岸。

彩虹之所以绚烂，是因为不仅仅有赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色，还有灿烂阳光与细小水珠的激情融合。尽管空中虹桥不可渡人，但其绚丽足以令人赞叹。

飞瀑之所以壮观，是因为激流途经坎坷曲折之后，以那震撼人心的纵情一跃，完成了飞流直下的壮举，实现了浪击峭壁漂隐蛟龙的夙愿。

任何一个成功者都有一个伟大的梦想，但更有追求梦想的决心和义无反顾的勇气。习作练习

材料：花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：‚你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！玫瑰也对他说：‚别听他的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！‛小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越来迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，他快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢?小橡树地经历应该能引发你一些思考。请自拟题目写一篇600字的文章。

参考题目：《做真实的自己》《坚持》《我就是我》《认清自己>《天生我材必有用》

话题作文的特点和立意

话题作文以人人有话可说为基准点，能激发习作者的发散性思维和创造性思维的作文命题形式。它的一般形式是：先给出一段提示材料，为学生多角度构思提供帮组，之后便提出话题，要求完成作文。

话题作文的特点

1、写作范围广

只要与话题有关，只要在话题范围内所进行的创作都可以

2、降低了审题的难度

话题作文更有利于学生说出自己想说的话、真实的话故其立意、取材都更自由。

3、表达方式灵活多样

无论是记叙文、议论文、说明文，还是小说、童话、寓言等，只要是符合话题叙述的需要，都可以成为作文的载体。

话题作文的立意

1、立意要正确，有积极意义，符合客观实际。

2、立意要集中，只有一个中心意思。

3、立意要新颖，选者角度的切入点要小。

4、立意要深刻，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。如何写好话题作文

话题作文排除了审题障碍，淡化了审题，但并非不审题，话题作文的审题，包括审材料、审话题和审要求，要注意话题和它相关材料，正确理解话题的内涵，明确话题的作文的要求，根据话题，进行发散性联想，尤其要注重合乎材料，又合乎话题，绝不能超出话题限定的范围。

写作时，从自己最熟悉的内容和材料入手，选择最能展示个性、最能吸引人、最能说服力的材料，用自己最擅长的文体和表现形式，说自己想说的话，并力求从新的方面认识事物、表现事物，写出文章的新颖性和自己的创造性，体现出自己对生活的独到的感悟。

话题作文的话题涵盖范围非常广泛，写作范围大，包含内容多。写作时应有意识的缩小范围，将话题加以限制，把题目变小，选择某个小角度、小方面，化大为小、以小见大，并注重细节刻画，从小的方面着笔表现深刻的内容和主题，这样会使缩小后的题目更贴近生活。如以某个概念为话题中心，就将这个概念变成判断，用一句简明、概括性强的话表述概念的特征、作用。这样就可以从小处，实处打开我们的思路，进而大题小做，虚题实作。

例文赏析一

沉醉在书香的世界里

杨艺

夕阳收敛了最后一抹余晖，天渐渐暗了下来，拧开台灯，呷一口清茶，冉冉茶香与灯光交融，亦真似幻。捧着一本《徐志摩诗选》，嗅着淡淡的茶香，我缓缓地进入了书香的世界。

轻轻地翻开书页，淡淡书香向我袭来，我走进她跟随着她，将他的思想逐渐融于骨髓，汇与血液。‚轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。‛如此清丽的诗句，好似有一种柔软的魔力瞬间吸引住了我。每多读一遍，心中便积淀出一种不同的感受。文学巨匠郭沫若曾高度评价这首诗，他的文章写得飘逸空灵，读后让人满口余香。的确，《再别康桥》让我犹如聆听大自然的天籁，好似观赏高山流水，云雾缭绕蒸腾，升华到天人合一的境界，宛若从远古飘来的讯息，洗去人世的浮华，散发人性最真最纯的感动。

翻开《再别沙扬娜拉》，不禁让我想象出他与友人分别时的难舍，惆怅中多了几分浪漫、洒脱。但最后，当我了解到正值英年的他由于苦难而致生命完结时，我沉默了，我无法想象世间已蒸发了一位如此不朽的灵魂，恍惚中仿佛听到了觉悟了的徐志摩为我们轻轻捎来一句：‚沙扬娜拉‛。

西汉刘向云：‚书犹药也，善读可以治愚。‛徐志摩的诗不但可以医愚，更多的是智慧的殿堂，珍藏着人生思想的精髓。

伴着氤氲的茶香，枕着一缕缕铺开的墨香，我沉醉在书香的世界里。

例文赏析二

沉醉在雨的世界了

有一种幸福在身边，有一种感动在眼前，有一种别样在雨里

——题记 何梦迪

朦胧的雨

漫步操场，雨淅淅沥沥地下着，整个操场好像蒙上了一层朦胧的棉纱，操场上又多了几分神秘，几分浪漫。雾是雨的精魂，几分顽皮，几分可爱。徜徉在雨雾中，任凭雨雾在湿湿的脸颊上轻抚，心头又多了一份份惬意、浪漫的雨。

走在回家的路上，雨打在行人的伞上，打在孩子们顽皮的脚印上，也打在了我湿漉漉的灵魂上。我喜欢一切浪漫的东西，雨就是其中一个。不打雨伞，就能更接近雨的灵魂；漫步室外才能触摸它的魅力。雨是浪漫的天使，怎能用伞来阻止它的来临呢？雨，浪漫的天使，我要用笔书写你夺目的灵魂。

青春的雨

雨，它的朦胧，它的昏暗，它的阴凉，常常被人冠以悲凉，伤感的定语。在我的眼里，雨是洁净的，是浪漫的，是青春的，它有别样的活力，别样的魅力。

沉醉在雨的世界里，灵魂因此而洁净，思想因此而睿智，目光因此而别样。例文赏析三

总有属于自己的季节

春有春的蓬勃，夏有夏的热情，秋有秋的清高，冬有冬的死寂。

——题记 郑世佳

总有属于自己的季节。桃花在温暖略夹未散去冬寒的早春里，微笑着，花枝招展地开放了。她微笑着，温柔地宣告：春已经来到！于是小溪欢快地歌唱，鸟儿欢快地舞蹈，就连那沉默了一冬的山儿也要说些什么。渐渐地春风又绿江南岸，一切都似乎返老还童般地苏醒过来，唱起欢快的歌，终于找到了属于自己的季节。

总有属于自己的季节。河水蕴育的莲子呀，终于嗅到了你的清香，在这热情的夏天里，她终于舍得开放。于是，在接天莲叶无穷碧的情境中，出现了映日荷花别样红。她亭亭玉立，出淤泥而不染，却有着火辣般的热情，她梦想着：濯清涟而不妖的情怀，只可远观而不可亵玩焉的人生境地。于是他找到了属于自己的季节——这个热情的夏季。

总有属于自的季节。在这个季节一切的豪言壮语都已九霄云外，一切的娇艳都被踩在脚下，只有那累累的硕果挂满枝头，散发着淡淡清香的菊花在秋风中孑然开放。她挺着高傲的脸颊，为丰收的人们喝彩，为天高云淡喝彩，她也在寻找陶渊明那‚采菊东篱下，悠然现南山‛的情怀！她坚信：总有属于自的季节。

总有属于自己的季节。在这个死寂冬天里，一切都默默无闻了，似乎只有雪花来拜访大地。但，这香气？噢，‚遥知不是雪，为有暗香来‛。在这个被人遗忘的角落里竟盛开着一株梅花！这香气淡淡的，这色彩淡淡的，与周围粉妆玉砌的世界，形成一幅完美的画卷。这便有了这个冬天写不尽的诗情画意。她傲也不争春，他坚信：梅花香自苦寒来。我又属于我自己的世界。

朋友们，如果你现在还未有怒放，请不要沮丧，要如同花儿一样，在心中坚持着那样一个梦想：总有属于自的世界。