教学简报_有效教学简报

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教学简报

----------------------------——吉林市龙潭区江密峰中学

2010年第1期 主办单位：教导处

编印日期：2010年3月26日

本期导读：

一、教学管理

1、教学工作计划（附教学工作日程表）

2、2-3月份教学计划时间表

3、作业批改量化标准

4、初三百日誓师讲话稿

5、期初教案检查情况反馈

二、教研天地

1、教研（学科备课）小组活动要求

2、教研工作日程表

3、教研活动小组

三、教学简讯

四、教海拾贝

浅谈语文课堂的开讲艺术---关佐

『教学管理』

教学工作计划

（2009-2010学年度第二学期）

根据区教育局2010年工作要点，结合我校10年上半年教学工作实际，制定教学工作计划如下：

指导思想

以“2010年区教育工作会议”精神为指导，以区两个“工程”为载体，按照吉林市普通中小学开展“课堂教学效率年”活动的总体要求，认真贯彻落实《吉林省义务教育教学管理常规》和《龙潭区中小学教学质量评价方案》精神。以课堂教学为中心，以校本教研为基点，以稳步提高教学质量为目标，切实加强教育教学管理，努力提高教育教学水平。

工作目标

1、贯彻区《教师专业发展促进工程》，加快教师个人的专业成长。

2、落实区《教学质量提高工程》，努力提高教育教学水平。

3、按照区《中小学教学质量评价方案》要求，抓好教学过程管理与评价。

工作任务

一、加强校本教科研工作，促进教师专业发展 工作思路：以吉林市“校本科研三期工程”方案为指导，以市局“课堂教学效率年”活动为契机，以教师的专业发展为宗旨，立足校本，聚焦课堂，多向反思，加快教师个人的专业成长。

具体任务：

（一）、校本科研工作

1、切实加强骨干科研教师队伍建设

2、发挥骨干教师的激励、引领作用，推动其他教师积极参与教育科研，促进学校教科研工作全面开展。

3、开展现代教育理论、现代教育技术、教育科研基本方法的研究，提高教师科研理论水平，促进教师教学理念、教学方式的转变。

4、按照龙潭区教育科研部的工作规划，做好“区域内中学教师职业倦怠问题的调查与研究”和“市校本科研三期工程”两项课题的申报、开题和研究工作。

（二）、校本教研工作

认真落实《区校本教研工作方案》精神，努力营造充满教研精神的教学氛围，引领教师积极开展多种形式的校本教研活动。

本学期教研活动主题为:“提高课堂教学效率之我见”

1、坚持开展集体备课。在教导处的参与和指导下，教研组集体备课周1次。以“提高课堂教学效率之我见”为题，开展对“课堂教学过程”、“课堂教学策略”设计、“创建学科高效课堂”讲座、各教

研组长每人一节的“研讨课”等方面内容，进行研讨与交流，提高课堂教学效率，保证有效教学。

要求：集体备课一二年按学科组成教研备课组，三大科（每科4人）每周进行一次集体备课，时间为周二（固定），单周初一，双周为初二；其它科隔周一次，时间为周二（固定）。

2、以“课堂教学效率年”活动为载体，全面开展“一听、二讲、三计、四课”活动。

“一听”：听评课活动。听课学期每人16节，评课每人2节。期末进行教师听课、评课记录展示。

“二讲”：开展“创建学科高效课堂”讲座讲坛。按区里部署，每个教研组长都要围绕如何提高本学科课堂教学效率进行一次组内讲座，在教师中开展交流与研讨活动。具体讲座教师为：沈忠元、冀玲、孙玉玲、陈玉霞、王玉贵、许丽岩。

“三计”：配合教师练功，在教师中开展导语设计、板书设计、作业设计征集活动，以促进教师教学效率到提高。期末上交设计材料。

“四课”：按区里要求省、市级优秀（骨干）教师每人上一节示范课；各教研组长每人上一节研讨课；30岁以下教师一节汇报课。具体做课教师为：示范课关佐、吕逊；研讨课李桂娟、胡阿男；汇报课任飞、马瑞。做课教师要提前做好选课和做课工作。教导处要做好教师听课、说课、评课、交流与反思等工作。

3、为实现区域内教育资源共享，城乡教育双赢，积极参加“共同体”活动，开展好临校共研工作。

4、搭建教师展示才华的舞台，组织教师积极参加上级组织的各类教学竞赛，以及龙潭区“全天候”优秀任课教师评选工作，通过活动促进和提高教师业务能力。

（三）、校本培训工作

1、认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，通过组织教师自主学习、集体讲座等多种活动方式，加强教师职业道德建设。

2、加强教师的业务培训。围绕本学期的教研活动主题，教导处要通过隔周一次的业务学习时间，组织教师对有效教学设计系列

（二）中的“课堂教学过程”、“课堂教学策略”设计等方面内容进行培训，学期保证八次。教师培训时间固定为周四，单周业务，双周政治。

3、加强教师科研能力的培训，以骨干教师和科研骨干为主，分层次各进行两次培训。教导处要做好材料的选择与布置。

4、配合上级抓好教师网联和文本培训。教导处要组织好学习与考核工作。

5、学校学期对全体教师进行两次科普培训。内容以新课程下有效教学设计系

（二）为主，学期末上交一篇教学经验总结或教研论文。

6、以区《在职教师“名师多绝，教师多功，各展绝技”大练教学基本功活动实施方案》为指导，以实际、实用、实效为原则，积极开展教学大练功，加快教师专业化发展。

二、加强常规管理，促进教学质量提高

工作思路：以区“教学质量提高工程”为载体，认真落实省《教学管理常规》和市区两个《规范》和《区教学质量评价方案》。规范教学过程，强化教学管理，全面提高教育教学质量 具体任务：

（一）、认真落实《常规》，增强管理实效性。

1、以省《常规》为指导，认真贯彻落实《区中小学教学质量管理与成果奖励暂行办法》和《区教学质量评价方案》，强化教学制度管理，抓好教师工作作风，规范教师的教学行为。

2、发挥教导处的职能作用，认真执行“计划总结公布”制度，强化工作重点，有计划抓好学校阶段性教学工作，抓好各项工作的布置、检查、督促、指导和总结。增强教学工作的针对性和指导性，保证阶段性工作的完成和学期工作目标的实现。

3、发挥学年组长和教研组长作用，在教导处的指导下，抓好各项教学工作的组织与落实。

（二）、优化课堂教学，提高教学效率

1、教师在教学中，要摆正位置，切实发挥其引导者、合作者、促进者的作用，积极为学生提供合作、交流、探索的机会。真正做到通过师生间、学生间动态的信息交流，实现师生互动、相补，达到教学相长，保证有效教学。

2、积极创建和谐课堂，促进学生全面发展。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，其教学目标是全面提高学生素质。因此，要求教师在教学过程中应尊重学生，关注个体，积极创建和谐课堂。

在师生的角色定位上，要充分体现学生为主体，教师为主导的基本理念。要面向每一个学生，因材施教，使学生真正成为学习的主人。

在教学内容的呈现方式上，坚持以探究为主的教学方式，通过师生的共同探索、研究来实现知识的建立与应用过程。

在教学方法的选择上，要充分运用启发式教学，努力创造情境，激励学生主动参与，积极探究。

要面向每一节课，精讲多练，讲贵在精，练贵在实而不在多，注意层次、梯度，让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。

要在落实“双基”的同时，注重学生能力的培养，特别是创新意识，创造能力和实践能力 的培养，使学生综合素质得到提高和发展。

3、在课堂教学中要积极探索、研究、实践，在新的课程标准下的教学模式、教学思路和教学方法。努力提高教学效果和教学水平。

上课是提高教学质量的关键，每位教师应严格按省《常范》要求，认真执行教学常规，保证上好每一节课。教学校长和教导主任要积极深入教学，抓好检查、指导与考核。

（三）、规范教学各环节，做好教师教学工作评价。

1、加强备课环节。

做好“五备”、“四查”、“三评”工作。教导处要抓好组织落实。

2、细化作业批改。

学生作业练习册，要全批全改，并适时进行讲评。各科作业要适量，每天单科书面作业不超过20分钟。作业内容设计要精心，要体现层次性，有共做、选做和免做题。学困生有铺垫性、学有余力生有拓展性、尖子生有超前性作业。小科不留课外作业，小科练习册内容

必须在课内完成。理、化、生学科的实验报告，任课教师要组织指导学生认真填写，要全批全改。

各科教师要有给学生留作业的记录本。要记好所留作业的时间、内容、数量、难度、共做、选做、免做题，要有批改和讲评时间。教师批改情况学期教导处进行三次检查与考核。

3、做好早自习、第九节三大科的上课与辅导工作。

4、抓好期中、期末成绩检测工作及月考工作，做好成绩检测工作的布置、分析与总结工作。月考由年级组、期考由教导处组织，并分别做好教师、学年组与学校三层质量分析与总结工作。教导处要抓好教师期考教学成绩的评比与考核，抓好教师教学工作的终结性评价。

根据《区教学质量评价方案》要求，本学期区统一进行教学质量检测与评比。期中为初一，期末为初二，评比学科待定。因此，要求各学科要有计划安

排教学进度，期考前一二年级要最低提前一周至两周结束课程，认真抓好复习巩固，迎接区统一进行的三大科教学质量检测、评比工作。

三、加强毕业班工作

初三工作的总体思路是：以“区2009年学科中考研讨会”精神为指导，以到达我校上年度升学指数为目标，以课堂教学为重点，求真、务实，注重实效，实现中考升学率稳步提高。为落实此项工作任务及目标：

（一）、加强对毕业班的领导

教学校长、学年组长要加强对初三工作的布置、检查、督促和总结，保证初三工作有序、高效运行。

（二）、强化教学注重实效

1、夯实基础、抓好复习。

要求全体初三教师，要以2010年中考命题原则为指导，根据课标、教材、考纲的基本要求，结合本学科及初三整体教学实际，切实加强“6531”“四阶段”复习工作。抓好“讲、练、批、查”四个环节,做到夯实基础、循序巩固、努力提高、保证实效。

2、抓好尖子生的成绩跟踪，组织好市4月、5月中旬两次模拟考试，做好成绩统计、分析、总结和上报工作。

3、“一模”结束后，召开初三教学研讨会，集中分析“一模”成绩，认真查找教学中存在的差距与不足，进一步加强复习 工作的针对性。

4、各班要召开尖子学生会（前20名），及时了解、掌握、反馈教学信息，有针对性的加强学习目的、理想前途教育。

5、抓好学生毕业前教育，做好学生的毕业、升学、报考、面试、加试、中考等工作。

6、加强中考信息的收集，把握中考命题导向，利用好相关复习资料。

（三）、完善中考奖励方案，利用激励机制，调动初三教师工作积极性，努力实现中考升学目标：吉林一中3人,重点30人左右。

四、抓好实验教学工作

实验是理、化、生教学工作的重要组成部分，必须利用现有实验室条件，最大限度地发挥实验作用，尽力抓好此项工作。

1、实验学科教师要根据本学科大纲的要求制定好实验教学计划。提前通知实验员做好实验课的准备工作，分组实验不能做的，要用演示实验来完成。

2、实验教学要有教案，实验的内容、步骤、方法、结果在教案中要有详细的体现。

3、实验教师要认真指导学生填写好《实验报告》和《实验记录》，并对其要认真检查和批阅，并给出评价。

4、要有计划地购进实验器材和必图备的实验药品，保证教学需要。

5、为迎接省督导检查，《实验报告》和《实验记录》以前没做的，都要补上。

五、加强学籍管理工作

1、严格学籍管理，坚持学额月报、季报制度，把好学生流动关。

2、加强控流工作，坚持期初、平时，特别是学期末和假期走访工作，做好常旷生、易流生、流失生的走访和动员工作。

3月份为“动员流失生”活动月，班主任和科任要加大控流工作力度，对流失的学生一定做好动员，最大限度的减少流失，月末各班主任上交一份控流工作汇报，科任上交两份“动员流失生”工作记实。

4、继续实行目标管理，对各班的学额巩固情况实行考核。

5、加强学籍档案的管理，认真填写点名册，记分册，校务日志。保证四项统一，即：学生请假条、点名册、出席板、校务日志四数统一。

6、做好各项普九数字的统计、各种档案的填写及归档。

六、加强文体工作

1、认真执行教学计划，按照课标、教材要求进行授课，保证授课质量，保证教学任务有效完成。

2、抓好“两操”的工作，力求从严要求。课间操做到“静、快、齐”，眼保健操要抓好，上第二节和第六节课的教师，在下课时要组织学生上好眼保健操。“两操”时间学生处要加强检查与管理，保证间操秩序良好。

3、体育教师要按照国家规定的《学生体质健康测试标准》，有计划抓好学生体质健康项目的测试和验收，填好档案及数字统计，做到及实上报。

4、抓好月体育单项活动，提前做好筹划、布置、组织与安排。

5、抓好5月份的“校园文化日”的准备、安排与组织工作。

6、切实加强“音、体、美、综合实践”等学科的教育教学工作，保证课时，提高教学质量。本年度上级将对音、体、美、综合实践”等学科的学生学科综合素质进行检测与考核，任课教师要积极做好迎检工作。

七、加强日常工作

1、严格考勤制度，及时请消假，杜绝迟到、早退和工作时间内随意外出现象。

2、加强工作纪律，保证备课秩序，工作时间内，不做与工作无关的事。

3、严格教学常规，准时上下课，不准随意离开课堂，不准坐 着讲课，课堂内不准吸烟，不准接打电话。

4、认真完成学校布置的各项工作任务，服从领导，团结同志，积极自觉维护学校整体利益。

5、加强学年组工作，组长要配合教导外抓好组内的备课、上课、调课、代课、月考、教研等日常工作。

保障措施

（一）、组织保障

教学工作是学校的中心工作，为加强管理和调控，坚持一把手工程，强化校长、副校长、教导主任纵向指导、横向互助主体管理效能。加强整体工作的调控、指导、督促、检查和落实，保证教学工作的良性运行。

（二）、制度保障

强化教学工作制度管理，加强督促、检查、评估、考核，确保教学工作的顺利开展。

（三）、强化工作过程评价

认真落实《龙潭区中小学教学质量评价方案》和学校教师《目标管理评价方案》。通过常规性、效果性检查，对教师的各项教学工作进行量化。通过激励机制的运行提高教学管理力度，调动教师的积极性、主动性和创造性，促进教育教学质量的全面提升。

初三百日誓师讲话稿

孙彦斌 2010.3.19 各位老师，同学们： 大家好！

今天，我们召开迎中考,百日誓师大会，值此机会，我代表学校向初三全体同学们表示最美好的祝愿！

同学们，我校建校50年来，办学规模不断扩大，教学成绩稳步提升，连续六年中考，都取得了较好的成绩。这不仅体现了我校教师高超的教学水平，更反映了江密峰中学学生的良好素质。

同学们，希望在今天，关键在自己。从今天开始，还有一百天，你们就将结束初中的学习生活；还有一百天，你们就将走进中考的试场，为个人、也为学校的荣誉而战。这一百天，你们身上寄托了太多太多人的希望，望子成龙、望女成凤的父母，关怀备至、循循善诱的师长，无数的亲朋好友，更是对你们充满了殷切的期盼。这一百天，将在你们人生的长卷中留下重重的一笔，他足以成就了一位强者，足为强者喝彩，为之歌唱！

在这一百天里，我希望全体同学要进一步明确目标，全身心投入到复习备考中，珍惜时间，克苦学习，乘载着希望，以饱满的热情，最佳的心态去迎接中考。

同学们，百日冲刺的战鼓已经擂响，我相信初三全体师生一定能，满怀豪情，历战百日，向既定的目标奋力冲刺；我坚信，今年我校中考一定会捷报频传，再创辉煌！

最后，我衷心地祝愿，初三全体同学们旗开得胜、马到功成。让我们相聚在火红灿烂的六月，共同分享属于我们的欢乐、喜悦与辉煌！

期初教案检查情况反馈

一、总体情况：

应查13科36人，实查13科35人，应查课节数为6节。初二历史教师病休两周。

二、优点：

1、教师备课认真，书写细致，设计合理，目标明确，重难点突出，尤其是栏目填写较全，教案质量与上个学期相比整体上有大幅度的提高。

2、教案优秀的老师有： 马瑞 刘霞 楚淑媛 安晓燕 李桂娟 关佐 孙长云 吕逊 冀玲 孙玉玲 谢伟

3、所有教师教案完成节数均符合要求。

三、不足：

1、栏目填写不全的现象减少。但是有些学科仍然存在部分栏目的漏写现象。初一生物：教案封皮、授课时间未写。

初三历史：授课时间未写。初二语文（一二班）教案封皮教学进度表、授课时间未写

初二英语（一二班）教案封皮设计意思未写。初二英语（三四班）栏目填写不全。初一地理：设计意思和教案封皮未写。初三化学：教学进度表、授课时间未写。初三物理：教学进度表、授课时间、设计意图未写。初三政治：授课时间未写。

2、部分教师教学环节如练习、作业、小结的内容不具体。板书设计不认真。

3、个别教师有找理由迟交现象。

四、改进措施：

1、备课要细致认真，板书、作业、小结等环节，小处也应该有亮点。

2、有些栏目，如授课时间、教学准备应事先计划好。

3、设计意图并不等同于教学方法。

4、教学目标要注重三维，体现知识目标、情感目标和德育目标。

5、教学过程要体现“以学生为主体”的教学理念的师生互动过程的设计。

作业批改量化标准

批改：作文学期六次，详批二次。练习册全批（每单元一批）、周作业一次为标准；数、外、理、化练习册全批（每单元或一章一批），周作业2次为标准；小科练习册全批为标准

『教研天地』 教研（学科备课）小组活动要求

1、任课教师要严格按照学校安排的教研（学科备课）活动计划、日程、内容，以组为单位进行集体备课与研讨（学期每人三次）。

2、在每次活动前主讲人要认真准备好备课，研讨、讲座、交流材料，保证活动的针对性、有效性。

3、教研活动大科每周一次，小科隔周一次，时间固定为周二。

4、在活动中教研（学科备课）组长要认真组织好备课、研讨与交流，保证活动的质量。

5、每次活动结束后主讲人要认真填好活动记实（时间、内容、参加人员、研讨过程记实等），并附好讲座研讨材料，要求材料齐全、完备、规范。

『教学简讯』

2．28 《农村中学教师职业倦怠问题的调查与研究》申报。

3．12 召开期初工作计划会。

3．17 迎接区进修学校六部门联合督导检查。3．19 召开学期初教学工作计划会。3．19 召开中考百日誓师大会。

『教海拾贝』

关 佐

浅谈语文课堂的开讲艺术

语文，做为传统的一门学科，无论“授”还是“受”，都曾因传统的教学模式而使学生学起来感觉乏味。那么，如何激起学生的学习兴趣，我认为“开讲”这 一环节很关键。

俗话说：良好的开头就等于成功的一半。语文教学中的开讲，是一门学问，它犹如古人所说的，它是一篇文章的“凤头”，它能起到集中学生的注意力，平稳学生的情绪，吸引学生听下去的作用。一名优秀的语文教师，如果开讲的基调把握得恰到好处，那么对学生的学习也会产生先声夺人的良好效果。那么，什么样的“开讲” 能够吸引学生呢？

首先，用讲故事的方法开讲，这是激发学生兴趣的重要方式。

例如在上《隆中对》第一课时，可以给大家讲“三顾茅芦”的故事，以激起学生深入了解更多内容的热情。然后让学生翻开课本，根据教师的讲解再读课文，这样学起来就会很轻松顺利了。

第二、用配音乐的方式开讲，这是激发学生兴趣的独特方式。因为音乐是一种特殊的语言，它是学生喜欢并乐于接受的语言方式。所以，在教学中运用这样的导入方式，常常能达到引人入胜的目的。例如：讲朱自清的散文《背影》时，可先播放崔健的《父亲》一歌，在听歌时，让学生思考父亲给自己的感觉，悠扬的旋律会让学生想起生活中的感人情节，感人的歌词会在学生的内心深处激起层层波澜，听完歌后自然会积极谈论自己的感受，以便更好的把握文章的主题。

第三、用分析文题的方式开讲，就是教师引导学生共同分析题目的意思。领会题意和文意，标题是文章的眼睛，人的眼睛各有特色，文章的标题也是丰富多彩 的。因此，从标题入手导入课文，能让学生抓住重点，把握中心更好的完成教学任务。如讲鲁迅的《从百草园到三味书屋》，就可以在开始把课题写在黑板上引导学生析题。题目交待了几个地点？“从„„到„„”，包括什么内容。分析出来后就可顺势引入新课：今天，我们将同鲁迅一起从百草园到三味书屋，重温童年的生活„„。

第四、用引用的方式开讲。这是延伸学生兴趣的有效方式。如讲《送东阳马生序》可以这样设计，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这幅对联通过形象的比喻来阐明苦学对于求知的重要性。今天，我们要学习的《送东阳马生序》一文，让我们真切的感受到了勤学之本这个深刻的道理。引用与课文相关的名言、诗词、对联等导入，既形象生动，又能使学生积累一定的知识，达到事半功倍的教学效果。

总之，作为一名语文教师，应该使我们每一节课的开讲做到言简意赅，丰富多彩，切题准确，精妙生动，从而为后面的讲析课文，开创一个良好的开端，让学生真正领略到语文教学的课堂魅力。