浅谈小学生低年级班级管理_小学生班级管理之星

浅谈小学生低年级班级管理由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生班级管理之星”。

浅谈小学生低年级班级管理

爱是教师职业道德的核心，真爱每一个学生，是教师，更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥妙所在。班主任是全班学生的组织者，服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。

班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的，富有创造性的劳动，同时是充满了育人的科学，它影响着每一个学生德、智、体多方面的健康成长。甚至影响着孩子们的生活道路。班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的低年级班主任，需要认清这个年段班主任的任务和职责。那么，如何教育这些可爱的孩子们呢？经过多年的不懈努力和摸索，现就低年级班级管理谈谈自己的经验。

一、把爱献给学生

一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏着教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

你想想，一个十岁左右的孩子整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝啬地爱献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要想带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。低年级的班主任只有勤于扮演好这个妈妈的角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。

当你接到班级时，我首先对班上的学生进行摸底，了解学生的基本状况。对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新懂得关爱。那些父母早亡，父母离异的孩子心里都有阴影，往往性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。今年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体——留守儿童。他们的境遇甚至比单亲家庭的小孩更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切，有时连基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼。我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、细心帮扶每一位学生

低年级的学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品质，都要细心扶持。班主任除了要全面关心每一个学生外，对那些顽劣儿童要更加细心扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。如我班王浩宇同学，他是一个男孩，他不仅在家里不听大人的话，还作业马虎，下课就和同学打闹，在班上学习成绩倒数第二，他身上确实难找出优点来。可是，我发现他有一次学习课文，第二天就来背了，而且背得很流利，我就当即在班上表扬了他。从那以后，他每天读书都很认真，每学一课就能背一课，于是，我大加表扬他学习进步特别大，字迹也工整多了。这件事证明，只要我们坚持耐心扶持，差生也能进步，而且还会有意想不到的结果。

三、培养学生良好的行为习惯 在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期，不论在学习中还是在生活中，积极引导学生让他们的心灵受到熏陶和启迪。

总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学方法，还要有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承接重任。