桐柏国培思品四期简报_国培简报简报四期

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后来者能居上进入第三模块学习以来，我们桐柏县学友们不辞千辛万苦、不畏天寒地冻，积极听课、努力学习、认真完成作业，己圆满完成此模块学习任务，这里谨向学友们表示热烈的祝贺和最崇高的敬意。只要思想不滑坡，办法总比困难多我们知道前段时期，我们桐柏学友的学习情况并不乐观，与先进的方城县同仁相比差距相当的大，虽然我们有诸多理由，国家级贫困县，学校没上网，家里没电脑等等，但我坚信：只要思想不滑坡、办法总比困难多，发挥主观能动性，有条件要学，没条件创造条件也要学，经过一段时间的埋头猛追，比学赶超，成绩斐然，山还是那山、水还是那水，人还是那人，结果却是冰火两重天，说明了榜样的力量是无穷的，人的潜能是非常巨大的，后来者要居上，后来者能居上。精诚团结聚力量齐心协力创辉煌自从11月12日，国培开班以来，桐柏县教育系统各级各部门，领导重视、措施得力、人员有分工，物质有保障，确保了国培计划各项工作和任务顺利协调有序进行。国培是新事物，是种全新的培训模式，需要我们去认识、去理解、去支持。革命不是请客吃饭，学习更要主动自觉，通过学习发展自己，完善自我，何乐而不为呢？这方面桐柏初中思品班的学员做的都很好，特别是张西双、陈一方、王业广、黄瑞俭等几位学友认真学习，高质量完成作业，各项工作都走在前列，起到了较好的模范带头作用，真可谓：精诚团结聚力量、齐心协力创辉煌不是我们不明白，这个世界变化快有老师感叹，教了二十年书，现在不会教书了，也难怪，世界变了，学生变了，教材也变了，我们的还固守着老思想，老观念，你不out谁out ？有人说：读万卷书不如行千里路，行千里路不如名师指路和跟随成功者的脚步，的确如此，通过短短一个月的学习，许多人都感到受益非浅、收获颇丰，对传统教学理念、教学模式和教学方法是一次彻底的颠覆，难怪有老师说：听了一节课，胜读十年书，课原来可以这样上，备课主要是备学生，以人为本的主流价值和以生活为中心课程理念都叫我们耳目一新，以学生为中心，以学生生活为中心，以学生需要为中心，以学生发展为中心，学生的成长才是真正的目的，所以教书从“我们教什么”转变到“学生生命成长需要什么”。不是我们不明白，这个世界变化快！涛声催我潮头立，风好正是扬帆时广大学友们，我们是新时期的教育工作者，承担着“传道、授业、解惑”的重任，我们要努力适应时代大大潮，积极转变角色，做好学生学习的合作者、参与者和引导者。让我们同学习、同进步、同发展，沐浴国培阳光，享受学习快乐，做快乐的老师，教快乐的学生-------涛声催我潮头立，风好正是扬帆时。让我们在以后的教学实践中大显身手吧！胜利一定属于我们，属于我们所有的国培人！(12月12日-25日）第四模块教学活动安排作者：国培河南项目组发布时间：2011-12-09

一、学员学习任务1.观看第四模块视频课程2.阅读课程相关电子文本3.参与网络班级的沙龙研讨和学科导师团队主持的学科研讨4.参与专家网络答疑5.先看课程，学习完后提交一份（对第三模块教学设计）的修改稿6.观看学情通报会直播7.填写后测调查问卷《正确对待理想和现实》教学设计教学目标通过教学，让学生理解树立理想重要性，要想实现理想，必须通过自身的不断努力来实现教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性教学辅助手段多媒体教学教学过程导入新课：

（一）给未来插上翅膀

1、理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面活动1：绘制自己的理想树（1）让学生回顾自己小时候的理想。（2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。（3）指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。比如：事业：我希望长大后，成为上市公司的老总。也可以做一名医生，白衣天使、救死扶伤、悬壶济世；也可以做名教师，聚天下英才而教之，传道授业解惑家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭，娶个漂亮的lady，生个胖胖的baby。学业：我希望考南阳一中，为跨进名牌大学打好基础。休闲：仁者乐山，智者乐水，读万卷书，行千里，游遍祖国大好河山。自我成长：通过自己努力，在德智体美，劳等各方面都得到发展。）问题1：什么是个人的理想？（答：理想是人生的奋斗目标，是一种追求、希望和向往问题2：理想对人生的意义（和作用？）【答：（1）理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。（2）理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。缺乏理想，就缺乏内存的激励，缺少前进的动力，甚至会迷失方向。（3）在人生发展过程中，理想激励我们不断超越自己，使我们的人生充满喜悦和幸福。（4）亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想过程中，推动着社会向前发展。】活动2：“小张报考研究生”（1）指导学生阅读小张的故事。（2）引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。（答：三个问题的参考答案：①无忧无虑；②他有了理想，有了人生前进的方向，就能在亲爱的希望中感受生活的美好和幸福，对自己充满信心和希望，不在乎周围人的看法；③克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊，有序进行。）（3）在全班交流后，教师进行总结：（答：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。（从正反两方面引导学生认识理想的重要性特别是对人生的积极意义。）

（二）通向理想之路

1、理想与现实之间总会存在差距理想很丰满，现实很骨感，理想之所以为理想就是因为它高于现实，现实之所以为现实，就是因为它还不够理想活动3：“他们的理想能够实现吗”（1）呈现三个情境。（2）分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。（答：①三人的理想与现实之间都存在着较大的差距，第一位是由于机遇，第二位是自身条件影响到理想的实现，第三位是家庭环境和外在因素。②难度较大。因为有自身条件和外在条件的限制：外表漂亮，歌声甜美不是成为歌星的必然条件；打篮球确实对身高有严格要求，除了极特殊的情况；出国留学需一定的经济条件，除非有别人的资助或公费。三人须付出超常努力，或考虑适当调整目标。要掌握正确方法，艰辛努力，调整目标。）（3）在全班进行交流，教师总结理想和现实之间存在差距的原因。（答：从上述活动中，我们认识到，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。）

2、实现理想的途径问题3:实现理想的途径有哪些？（或：如何才能实现理想？）【答：（1）我们要认识到，理想与现实之间总会有些差距；（2）要实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标；（3）具体理想是发展变化的，有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当的进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。（4）我们要不断增强自身能力，提高自身素质，要不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地、全力以赴地去实现理想。】用清末大学者王国维的总结来说，古今成大事者必经过三个阶段：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路（树立远大的理想）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（为理想而奋斗）从里寻她千里度，蓦然回首那人正在灯火阑珊处不息（实现理想）活动4：“从老师到电视台节目主持人”（1）呈现故事情境。（2）引导学生思考并交流对后面问题的认识。【答：⑴学历较低，缺乏经验。⑵对理想作出了规划，并树立了理想，确立了人生目标，顽强拼搏，艰苦奋斗，脚踏实地，全力以赴地付出努力。⑶①还要继续努力，不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；②要具有一种不屈不挠、坚持不懈的精神；③谦虚谨慎，积累经验，使自己更充实。】（3）教师进行总结：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。⑴为了理想，我们需要对人生作出规划。规划既要尽可能长远，又要尽可能具体。我们要一步一个脚印的付出努力，积累丰富的知识，理想才会变成现实。我们的理想是一成不变的吗？活动5：“杨振宁的故事”（1）指导学生阅读杨振宁的故事；（2）教师引导学生思考下列问题：杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？这则故事对你的启示有哪些？【答：⑴他动手能力太差了。⑵可能通过努力获得一定的成绩，但因为动手能力不强，不会获得今天的辉煌成绩，甚至可能一事无成。⑶启示：具体理想是发展变化的，有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当的进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。】（3）在全班交流后，教师进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想作出适当的调整。⑵具体的理想是动态的、发展的。把理想变成现实，不仅需要长远规划，还要根据自己的能力、兴趣等方面的实际情况，对自己的理想进行适当的调整，以推动理想的实现。活动6：“给理想树添枝加叶”（1）课前通知学生将前面画的理想树带来，并要求学生事先准备好绿色、黄色和红色彩纸。（2）告诉学生绿色代表自己已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶的大小来表示各项能力的需要程度。（3）将树叶贴在理想树相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算。（4）在全班进行交流，请一些同学上台介绍自己的理想树，教师予以鼓励，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。（5）思考教材P129下的三个问题：【答案：⑴有的可能实现，有的不可能实现。⑵实现理想，需要对人生作出规划：①具体理想是发展变化的，有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当的进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。②要脚踏实地，全力以赴地付出努力；③还要继续努力，提高自身素质和增强自身的能力，不屈不挠、坚持不懈的精神。⑶我们要努力学习，脚踏实地，全力以赴。】⑶理想的实现需要具备一定的能力做基础——脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈通过这个“理想树”的延伸活动，我们可以反省自己实现理想拥有能力的状况，从而不断提升自己的能力，朝着理想一步一步迈进。作业布置：

1、什么是个人的理想？

2、个人理想对人生的意义和作用？

3、实现理想的途径有哪些？（或：如何才能实现理想？）

4、见《高效速练》相应的练习题。板书设计：

一、正确对待理想与现实

（一）给未来插上翅膀

1、理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面

2、理想对人生的意义

（二）通向理想之路

1、理想与现实之间总会存在差距（理想很丰满，现实很骨感）

2、实现理想的途径⑴为了理想，我们需要对人生作出规划。⑵具体的理想是动态的、发展的。⑶理想的实现需要具备一定的能力做基础课后作业：2.（2010·南昌中考）2010年5月4日，国务院总理温家宝来到北京大学，与同学们共同度过了一个难忘的“五四”青年节。当总理走到学生书画研究会桌前时，哲学系大二女生李丹琳铺开宣纸，蘸墨写下总理一首诗的题目“仰望星空”，赠送总理。总理沉思片刻，挥毫写下四个大字与之相和。这四个字最有可能是（）A.“脚踏实地”B.“勤俭节约”C.“好高骛远”D.“热爱祖国”1.（2010·杭州中考）比尔·盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔·盖茨的成功是因为（）A．从小就有与众不同的性格B．从小就懂得尊重长辈C．从小就具有远大的理想D．从小就有聪明的头脑2.（2010·南昌中考）2010年5月4日，国务院总理温家宝来到北京大学，与同学们共同度过了一个难忘的“五四”青年节。当总理走到学生书画研究会桌前时，哲学系大二女生李丹琳铺开宣纸，蘸墨写下总理一首诗的题目“仰望星空”，赠送总理。总理沉思片刻，挥毫写下四个大字与之相和。这四个字最有可能是（）A.“脚踏实地”B.“勤俭节约”C.“好高骛远”D.“热爱祖国”1.（2010·杭州中考）比尔·盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔·盖茨的成功是因为（）A．从小就有与众不同的性格B．从小就懂得尊重长辈C．从小就具有远大的理想D．从小就有聪明的头脑1.（2010·杭州中考）比尔·盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔·盖茨的成功是因为（）A．从小就有与众不同的性格B．从小就懂得尊重长辈C．从小就具有远大的理想D．从小就有聪明的头脑2.（2010·南昌中考）2010年5月4日，国务院总理温家宝来到北京大学，与同学们共同度过了一个难忘的“五四”青年节。当总理走到学生书画研究会桌前时，哲学系大二女生李丹琳铺开宣纸，蘸墨写下总理一首诗的题目“仰望星空”，赠送总理。总理沉思片刻，挥毫写下四个大字与之相和。这四个字最有可能是（）A.“脚踏实地”B.“勤俭节约”C.“好高骛远”D.“热爱祖国”1.（2010·杭州中考）比尔·盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔·盖茨的成功是因为（）A．从小就有与众不同的性格B．从小就懂得尊重长辈C．从小就具有远大的理想D．从小就有聪明的头脑

3、观察与思考：（2010·昭通中考）阅读下面漫画，思考并回答以下问题将来，我要当作家，画家……过去，我要当个实干家，就好了……(1)每个人都有自己的理想，都希望实现自己的理想。要实现自己的理想，我们应该怎么做?(2)该漫画对我们青少年学生有什么启示? 答案:（1）首先，要实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体，要一步一个脚印付出努力；其次，具体理想是可以变化发展的。有时我们需要根据自己的能力、兴趣等实际情况对自己的理想进行适当调整，以促进理想的实现；第三，理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴、坚持不懈，同时还需要我们不断增强自身能力，提高自身素质。（2）实现理想要从实际出发，要脚踏实地，全力以赴，不屈不挠，坚持不懈

4、观察与思考：在英国伦敦，一位名叫斯尔曼的残疾青年，他的一条腿患上了慢性肌肉萎缩症，走起路来都很困难，可他凭着坚强的毅力和信念，创造了一次又一次令人瞩目的壮举：19岁时，他登上了世界最高峰珠穆朗玛峰；21岁时，他登上了阿尔卑斯山；22岁时，他登上了乞力马扎罗山；28岁前，他登上了世界上所有著名的高山……然而，就在他28岁这年的秋天，却突然在寓所里自杀了。功成名就的他，为什么会选择自杀呢？有记者了解到，在他11岁时，他的父母在攀登乞力马扎罗山时不幸遭遇雪崩双双遇难。父母临行前，留给了年幼的斯尔曼一份遗嘱，希望他能像父母一样，一座接一座地登上世界著名的高山。年幼的斯尔曼把父母的遗嘱作为他人生奋斗的目标，当他全部实现这些目标的时候，感到了前所未有的无奈和绝望。在自杀现场，人们看到了斯尔曼留下的痛苦遗言：“这些年来，作为一个残疾人创造了那么多征服世界著名高山的壮举，那都是父母的遗嘱给了我生命的一种信念。如今，当我攀登了那些高山之后，我感到无事可做了……”

1、斯尔曼为什么能一次次创造壮举答：有理想，有目标，有前进的方向，有精神动力和精神支柱

2、为什么斯尔曼在成功以后选择自杀答：斯尔曼没有了理想，失去了人生的目标，迷失了方向，而失去了人生的全部。

3、斯尔曼的故事给我们有什么启示答：生命的意义，不仅在于不断实现人生的理想，更在于不断提升人生的目标。