青少年自护教育进班级_青少年自护教育进班级

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“青少年自护教育进班级”教学设计

小心烧烫伤

徐九思

青州市黄岭小学五年级2013、3“青少年自护教育进班级”教学设计

小心烧烫伤 教学目标：

1、情感、态度、价值观目标： 懂得生命的价值，增强自我保护的意识。

2、能力目标：

初步掌握辩证思维能力和分析问题、解决问题能力；了解在什么情况下最容易发生烧烫伤；学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法。

3、认知目标：

帮助学生认识自我保护的必要性，提高自我保护意识，学会随时随地保护自己。教学过程：

（一）、导入新课(约3分钟)：（播放背景音乐）

教师 ：“ 小树生长需要阳光和煦，小花吐蕾需要春风化雨„„”我们的健康成长需要全社会共同关注。但是，在现实生活中伤害青少年的事却屡屡发生，同学们，你或你的同龄人在生活中受到过哪些伤害?让我们一起说一说：（让学生发言）老师板书课题：“未成年人防范侵害，保护自己”。

（二）、进入新课(约30分钟)：

1活动的开展

第一主体第1小组学生

心灵交流会

活动目的：

通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害，提醒同学们平时多注意，避免受到同样的伤害。

活动准备：

学生课前向家长询问自己曾经受伤的情况。在老师的组织下，依据自愿和指定相结合的原则，把学生分成四个小组并布置任务。活动方式：

1、有此经历的同学讲述自己在什么时候、什么情况下受到过烧烫伤的伤害。

2、其他同学根据这些同学的发言谈谈对这些情况的看法和想法。

3、集体讨论我们在做这些事情（端菜、放鞭炮、烤火等）时应该注意些什么。

教师总结：

通过发言，相信同学们已经清楚地认识到，其实危险就在我们身边。如果我们疏忽大意，就很容易被烧伤、烫伤。

第二主体第2小组同学

我是小小设计师

活动目的：

通过制作《防烫指南》，让同学们知道怎样才能很好的预防烧烫伤的发生。

活动准备：

课前师生共同收集能够预防烧烫伤发生的办法。学生准备制作卡片的工具。

活动方式：

1、全体学生集体交流各自收集到的能预防烧烫伤的办法。

2、你还有哪些安全防烫的好建议？请介绍给大家。

3、选择自己认为最切实可行的方法记下来，准备制作卡片。

4、学生各自制作有特色的《防烫指南》。

5、集体交流，比比谁的卡片做的既实用又漂亮。

教师总结：

其实，发生烧烫伤的意外，很多情况下是因为我们自己不小心。只要我们从小养成做事细心、不毛手毛脚的习惯，生活中就会少出些差错，多一份安全。让我们从细节做起，远离烧烫伤。第三主体：第3小组同学

我最聪明

活动目的：

通过交流，使学生掌握一定的关于烧烫伤的急救技巧，从而使烧烫伤造成的危害降至最低程度。

活动准备：

课前师生共同收集关于烧烫伤的急救技巧。

活动方式：

1、集体交流：你收集到了哪些关于烧烫伤的急救技巧？

2、同桌交流：自己记住了哪些关于烧烫伤的急救技巧？

3、比一比：看谁记得多。

4、评出本环节中表现最好的同学。

教师总结：

烧烫伤是我们谁都不愿意遇到的麻烦事，然而生活中总会有这种意外发生。着急没有用，埋怨也没有用，我们只有掌握一些必要的急救技巧，才能将烧烫伤造成的伤害降至最低程度。第四主体第4小组同学

现场大练兵

活动目的：

通过现场演练，让蹙额生真正掌握烧烫伤的急救技巧。活动准备：

课前师生一同布置演练现场。教师找几个同学分别扮演不同类型的烧烫伤者。剩余的同学分成若干小组。

活动方式：

1、播放音乐烘托气氛。

2、几个同学分不同时间出场，模拟在不同地点受到了不同程度的烧烫伤。

3、每小组派一名队员对受伤的人员进行急救。

4、其他同学评判谁的方法最得当。

教师总结：

同学们的表演使我们意识到，掌握相关的急救技巧是很重要的。当然，在受伤比较严重的时候，应该立即去医院。

（三）、讨论及总结：（7分钟）（背景音乐 多媒体播放案例谁能保护我）（以巩固所学的知识）