六年级数学试卷分析_小学数学试卷分析

2020-02-28 其他范文下载本文

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2017学年学业质量绿色指标测试六年级数学质量分析

2017年11月，全区进行了质量管理考试，这次期中考试的内容是数学第五章5.1----6.6，这次试卷的主要特点是难度较大,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。针对我校学生的具体情况，从几个方面进行详细的分析。

一、五率及各班分数段分析：

数学

分析对象

平均分优秀率人数优良率人数及格率人数合格率人数泗塘二中 60.9535 89 109 泗塘二中1班 58.40 0 3 19 20 泗塘二中2班 69.69 5 11 22 24 泗塘二中3班 62.62 3 11 16 21 泗塘二中4班 58.03 2 5 17 22 泗塘二中5班 56.56

2017年11月2021届六年级绿色指标基础指标统计学科

对实0-110-220-330-440-550-660-770-880-9象数 0 0

0 全145 4

28校 9 130 1 1

0班 229 0 0班 329 0 1班 429 3 0

低分率人数6 3 7 6 8

90-10>=10

最

低

分

0.0

7.0

27.0 17.0 0.0

班 532 班 1 2

3.0 上表看出我校数学优秀优良学生较少，低分人数较多。也表明我们的数学还有很大的上升空间。我们要保证大部分学生及格，才可以整体提高我们的数学成绩。在下个阶段六年级数学备课组要查找原因，不及格的学生在哪些知识点上掌握的不好，落实的不到位，并制定相应的措施，有针对性地进行指导。

二、试卷内容分析:

1、基础知识部分。

试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第11题：已知一个分数，如果分子加上1，结果为1；如果分母加上1，结果为7/8，那么这个分数是（）。

2、计算部分。

本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、应用题。

这次的应用题，学生完成很不好，一是题目是特别难，数字大；第二也说明学生解决问题的能力太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。如第29题，学生知道要求259、185、74的最大公因数，但他们找不出公共因数。没有解题策略。

三、存在的问题：

学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题，解决问题的能力有待提高。

四、改进的措施：

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

5、培养学生良好的学习习惯。