届—各省市下半年模拟—诗歌练习及答案_诗歌练习题及答案
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2016届——2015年下半年各省市模拟——诗歌
安徽省示范高中2016届高三第三次联考 阅读下面一首宋词，完成8～9题。（11分）
浣溪沙 汪 莘
一曲清溪绕舍流，数问茅屋正宜秋。芙蓉灼灼出墙头。元亮气高还作令，少陵形瘦不封候，村醪闲饮两三瓯。
8．词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。（5分）
9．词的下片，是怎样抒写情怀的？请简要分析其艺术手法与艺术效果。（6分）
山西省晋中市四校（晋商四校）2016届高三上学期期中联考
下方山
注
【南朝·梁】 何逊
寒鸟树间响，落星川际浮。繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。望乡行复立，瞻途近更修。谁能百里地，萦绕千端愁？【注】方山：六朝时渡口。
8．诗歌前四句主要描写了哪些意象，描绘了怎样的画面？请简要赏析。（5分）
9.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？请结合全诗进行分析。（6分）
安徽省示范高中2016届高三第三次联考 阅读下面一首宋词，完成8～9题。（11分）
浣溪沙 汪 莘
一曲清溪绕舍流，数问茅屋正宜秋。芙蓉灼灼出墙头。元亮气高还作令，少陵形瘦不封候，村醪闲饮两三瓯。
8．词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。（5分）
9．词的下片，是怎样抒写情怀的？请简要分析其艺术手法与艺术效果。（6分）
湖北省宜昌市示范校2016届高三期中联考 阅读下面这首唐诗，然后完成8---9题。晚次鄂州 唐·卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客[1]昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色[2]，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!【注】[1]估客：贩货的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
8.严羽认为：“唐人好诗，多是征戍，迁谪，行旅、离别之作。”试分析这首行旅诗中的颔
联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”好在哪里？（5分）
9.这首诗主要抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）
湖北省襄阳市四校联考
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
点绛唇 陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回，掩饰。8．词中描写了诗人哪几种生活？这种生活展现了怎样的诗人形象？(5分)
9．有人说本词疏阔放纵，令人生散发弄扁舟之意；也有人说本词洒脱中寓抑郁，有壮志难酬之悲。你同意哪种说法？请说说你的依据。（6分）
河南许昌县2016届高三年级上期质量检测试题
（十）阅读下列这首唐诗，完成8-9题。
裴迪书斋玩月之作 钱起
夜来诗酒兴，月满谢公楼①。影闭重门静，寒生独树秋。鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。
［注］①谢公楼：谢公，指曾作《月赋》的南朝诗人谢庄；谢公楼，在此借指裴迪书斋。8．与李煌《相见欢（无言独上西楼）》相比，两首诗词描写的月有何异同？请简要概括。(5分）
9．这首诗的领联和颈联在写景上主要有哪些特色？传达出怎样的情感？请简要分析。（6分）
广东省湛江第一中学等四校2016届高三上学期第一次联考
利州南渡 温庭筠
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡②，五湖烟水③独忘机④。范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。③五湖烟水：据《吴越春秋》称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。④忘机：忘却俗念。温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。注释：
8．本诗歌颈联“万顷江田一鹭飞”，与王维（《积雨辋川庄作》）“ 漠漠水田飞白鹭”，神韵同出，请从写景的角度比较分析二者的异同。（5分）
②
①
9．诗的尾联作者提到乘一叶扁舟寻找范蠡的足迹，这样写有什么用意？“谁解”、“独忘机”体现了作者怎样的情感？请作简析。（6分）
广东省广州市2016届高三上学期期中考试语文试卷
谒金门·怀旧故居 李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。[注] ①胡尘：指蒙人发动的战争。
8．这首词的上阕主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？（5分）
9．后人评价“若使胡尘吹得去，东风侯万户”是“寓庄于谐，别开生面”，你同意这种说法
广东省佛山市顺德一中顺德李兆基中学顺德实验学校等六校2016届高三上学期期中考试 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）
破阵子 晏 殊
燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。8．杜甫在《蜀相》中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音——“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。（5分）
9．词的下阕写人物，试简要分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。（6分）
广东省2016届高三六校第二次联考语文试题 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。送王汶宰江阴 包何
郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。
8．本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。（5分）
9．本诗一反送别诗的伤感惆怅，语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。（6分）
①
安徽省马鞍山二中、安师大附中、淮北一中2016届高三第一学期期中联考
夜 坐①文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
[注]①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。
8．诗人夜坐，见到了一幅怎样的图景？有什么作用？请简要分析。（5分）
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
福建省2016届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面这首宋词，完成后面题目。
御街行·秋日怀旧 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
【注释】①香砌：指花坛。②真珠：即珍珠。③欹（qī）：倾斜。④都来：算来。8．上阕从哪些角度描写秋夜景象的？请简要分析。（5分）
9．本词下阕以“愁”为核心，请分析下阕运用了哪些表达技巧来诉说词人内心的无尽愁苦的？（6分）
江西省赣州市十三县（市）2016届高三上学期期中联考语文试题
阅读李贺的两首诗，回答8～9小题。
南园 马诗
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 大漠沙如雪，燕山月似钩。请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？ 何当金络脑④，快走踏清秋。【注】①吴钩：刀名。②凌烟阁：皇宫内一小楼，唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。③若个：哪个。④络脑：马笼头（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内容？（5分）
（2）《南园》和《马诗》运用的抒情方式各具特色，试加以说明。（6分）
8．上片通过清溪绕舍、茅屋宜秋、芙蓉出墙三幅画面，组成了清幽、简朴、宁静、和谐的秋日乡居图。（3分）表现了乡村生活的恬静与美好，为下片的抒情做好铺垫。（2分）
9．下片采用了借史抒情（用典）与即事抒情的手法。（2分）将历史上陶渊明、杜甫官场失意与现实中自己闲饮村酒两相对照，表达了对隐居生活的肯定与赞美。（2分）采用间接抒情的方式，含蓄深沉，余味悠长。（2分）
8.（5分）诗歌前四句主要描写了“寒鸟”、“落星”、“繁霜”、“苦雾”等意象，描绘了一幅抑郁凄清（伤感）的画面。（2分）秋冬时节的早晨，鸟儿在树枝间发出悲切的叫声。稀疏零落的星星映照在河中，随波浮动。浓霜弥漫，使早晨的河岸变得发白；浓重的雾气笼罩着江水，使河流变得黑沉沉。（2分）烘托出诗人凄凉沉重的心情。（1分）
9.（6分）沉重——急切——情怯（心情矛盾）（2分）诗歌前四句借景抒情，表达内心沉重之情；
五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急切之情；后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之情。（4分）
8.（1）颔联对仗工整，内涵深刻，含蓄蕴藉。（2）上句是动中写静，白日舟行水上，同船的商贾酣然入睡，足见江上风平浪静；下句是静中写动，晚上夜深人静，忽闻舟人低语，可知江潮涨起。（3）这一联明写诗人旅途中的所见所闻，暗写他昼夜难眠的纷乱思绪。（3个要点中，答对，b.b和伤时之情。（答对1 点给2分，3点共6分）
8.（5分）①全词描写了采药、沽新酿、闻渔唱、醉弄扁舟的乡居生活。②表现了诗人的悠闲潇洒、无拘无束、自得其乐。（答到“采药、沽新酿、闻渔唱、醉弄扁舟”2分，答到表现了诗人的悠闲潇洒、无拘无束、自得其乐3分）
9．（6分）同意前者。（1分）作者独酌买醉，眼见江南秀润的千里江山，耳听水乡渔歌唱响，日暮的恬静悠闲的生活，容易勾起作者心羡江上，相忘于清风白云，有散发弄舟之意。（5分）同意后者。（1分）陆游作为爱国诗人，一生以抗金救国为己任，无辜获罪罢职，使他不由得产生英雄无用、壮志难酬的悲愤。买醉乡间，纵情山水只是他愤懑悲愁、壮志难酬的伪装、掩饰而已。（5分）
8．相同点：都是秋月。（1分）不同点：①李词写的是钩月，月色孤清而凄凉；（2分）②钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。（2分）
9．①以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等；（2分）②侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月；（2分）③传达出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）
赏析：裴迪是王维、杜甫的朋友，唐代著名 人。钱起的这首诗，写一个初秋的晚上，在裴迪书斋赏月的情景。
几个朋友聚在一起，饮酒吟诗。不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台。谢公楼，晋时谢庄写过著名的《月赋》，这里借指裴迪的书斋。此时，在座的人们被如水一般皎洁的月光吸引住了，刚才那种饮酒吟诗的热烈场面，随着月光的流泻，完全被一种宁静而幽远的意味所代替。
“影闭重门静，寒生独树秋”，此刻诗人才注意到，主人所在的深深的庭院，层层门户早已关闭，户外万籁俱寂。一阵清风吹来，枝叶沙沙，引发无限寒意。人们顿时感到秋夜的清凉。
“鹊惊随叶散，萤远入烟流”，这两句由写四周的寂静和初秋的凉意转入写月光，但也还不是正面描写。月色无形无影，正面描写确实困难。张若虚《春江花月夜》里说：“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，也只能说是对月亮而不是月光的正面描写。在表现月光时，他仍不得不借助“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”这样一些侧面烘托的诗句。钱起是借鉴了前人的经验。同时，他还化用了前人的诗句。曹操《短歌行》说：“月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”“鹊惊”句就是从这里来的。月色太亮了，以致喜鹊误以为天色已明，扑刺刺猛然飞起，震落了片片秋叶。鹊起叶飏，飘然四散，显得别有情趣。比起曹诗，钱起的这句诗写得更为凝练，更富诗意了。
“萤远入烟流”，用的也是侧面描写的方法。沈德潜说：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见流矣。此最工于体物。”用烟霭的暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓运思入妙。有了这两句，一个月明千里的银色世界，异常鲜明地呈现在读者面前。
“今夕遥天末，清光几处愁？”诗人由领略、欣赏美好的月光，渐渐陷入了沉思。“海上生明月，天涯共此时”，面对这样的月色，将会惹动多少人的愁思呢？最后两句以问句作结，留待读者去揣摩、思考，显得意味深长。
【答案】
8．二者都通过动静结合、视觉、色彩等写景角度描绘出空旷、寂静的晚渡图。（2分）不同之处，本诗巧用了数量词属对工稳，对比强烈，深化了诗境。承接上句天时向晚，飞鸟归巢，所以万顷江田之上只有一鹭飞翔，强烈地渲染了江边的清旷和寂静。王诗，巧用叠词，使得诗歌读来更显律动美、韵味美，增强画 面感。（3分）
9．尾联借范蠡助越王灭吴后乘舟离去的典故表达诗人欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，（1分）表现了淡泊遗世，忘却机心，厌倦名利的归隐之志，（2分）另一方面，范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的，所以作者借范蠡的事迹暗表达自己浩然有归隐之志，实际上是失意后的无奈之语。（1分）“谁解” 有无人理会的失意之情。（1分）“独忘机”流露出人生失意的无奈之情，其实并不能忘机。（1分）
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】这类题的答题步骤：（1）、用一两个词语准确点名语言特色。（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）、指出表现了作者怎样的感情。9．【试题分析】尾联偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望。范蠡，字少伯，春秋时楚国人，为越大夫，从越王勾践二十余年，助勾践灭吴国后，辞
官乘舟而去，泛于五湖，莫知所终。五湖，指太湖和它附近的几个湖，这里泛指江湖。忘机，旧谓鸥鹭忘机，这里有双关意，指心愿淡泊，与人无争。这两句是 说：如今谁能懂得乘一叶扁舟去追寻范蠡的足迹，逍遥于江湖烟水中而忘机一切俗念呢？言外之意，自己便有淡泊遗世，忘却机心之志，也没有人能够理会。温庭筠一生政治上很失意，不仅屡次应 试不中，而且因为语言多犯忌讳，开罪了皇帝和宰相（唐宣宗和令狐绹），长被摈抑，只好到处流转，做一个落泊才子。他的诗中曾有“自笑谩怀经济策，不将心事许烟霞”（《郊居秋日有怀一二知己》）的自负与自嘲，这里却浩然有归隐之志，实际上是失意后的无奈之语。“独忘机”，其实并不能忘机。这一点和范蠡也是共通的。范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的。所以，两个人都可谓是极有机心的人。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律 诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层 与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。借物抒情(答借景抒情或拟人也对，2分)；借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。(3分)9 同意。(1分)末句意思是如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。(1分)作者别开生面，用假设和推想，东风“吹去”胡尘，已是一奇；再进一步，还要封东风“为万户侯”，更是奇特非凡，令人耳目一新。然而最妙则于不经意之中，用这种丰趣活泼的文字，翻空出奇，涉笔成趣。(2分)同时，它又在诙谐之中包含着某种庄重，其中隐含了一个重大的严肃的社会政治问题，即朝中无人抗金，而百姓则渴望统一。(2分)在天真之处展现真情，风趣之中包含着冷峻。真可谓“寓庄于谐，别开生面”。
（表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。）
8、【答案】《蜀相》中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情。亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情。同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。
【解析】：这两首诗所表达的感情有明显不同：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，是用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨；“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，同样也写到黄鹂，用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。对于这种题型，我们在复习的过程中，要注意联系作者身世、时代背景等与诗歌思想感情有关的资料，以便于更好地理解诗歌。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
9、【答案】活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象——声音：巧笑，表情和动作：逢迎、笑从双脸生，心理：疑怪昨宵春梦好。
【解析】：这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。下片写人。“巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。”趁着这春暮夏初的季节，少女们停了针线，来到这大自然的怀抱里。这时，东边邻居的女伴笑眯眯地走了过来，她们正好在那条桑田小路上相逢了。“巧笑”二字，捕捉到了“东邻女伴”用白描手法，通过人物的心理活动以及情态的描写，由内心到外表塑造了东邻女这一形象。内心真情流露的一刹那，巧妙地揭示了人物的精神世界。读时，使人有似曾相识之感。“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”少女们相逢的时候，兴高采烈，欢欢喜喜的，随着，一块儿玩着那斗草的游戏。词中主人公胜利了。这位天真的少女充满着青春的欢乐。她忽然想起昨天夜里做的那个好梦，认为那原来是“斗草赢”的兆头，脸上又飞起了笑容。词中没有正面来描写斗草的活动，只用一笔点出人物的内心活动，表现了这位少女不仅聪明，富于想象，而且心灵是那样纯洁无瑕。考生在解答这个题目时，除了简要分析青年女子是一个怎样的形象外，不要忽视第二问“并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的”，刻画青年女子的角度有：①声音：巧笑。②表情和动作：逢迎、笑从双脸生。③心理：疑怪昨宵春梦好。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【参考答案③】运用了以动衬静的手法。（1分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）9．【参考答案】颈联调侃友人戒酒不是因为生病，而是因为贫穷，买不起酒；抚琴不在乎琴音，因为心思在去做官这件事上。（2分）尾联借用陶渊明不为五斗米折腰的典故，调侃友人迫于生计为了钱才去做官，说他就是做了官，恐怕也会像陶渊明一样罢官而去。（2分）正因为是知己至交，诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情，更显情真意切。（2分）
8．诗人夜坐见到的是一幅肃杀凄凉的景象：烟笼枫叶，雨打蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。（3分）烘托了作者沉郁悲壮的感情。（2分）（意思对即可。）
9．尾联借“闻鸡起舞”的典故（1分），抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国的的感情（2分）。当国家处在危亡的时候，诗人感慨自己年华不再、前途渺茫的，其内心是沉重悲凉的（2分），但尾联又能让读者感受到这位爱国诗人矢志报国、壮心不已的情怀，升华了全诗情感。（2分）
8．作者主要从视觉、听觉来描写秋夜景象。（2分）“寒声碎”诉诸听觉，借耳朵所听到的沙沙声响，感知到秋夜中树叶飘坠香阶之状。（1分）“天淡银河”、“月华如练”句则诉诸视觉，勾画出秋夜空旷的天宇、明净的月光，营造典型的相思氛围。（2分）
9．①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。
② 情态描写（细节描写）：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。
③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。
④ 直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表达了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；作用1分，答出其中的三点即可）
8、①主题都是表达积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想。（2分）也有怀才不遇之苦。（1分）
②《南园》连用反问，直接表达上战场为国建功，自己也可画像挂入凌烟阁，获取万户侯之爵位的渴望。《马诗》借骏马带上金笼头在边关大漠肆意驰骋来表达内心对功业的渴望。（2分）
9、①《南园》直抒胸臆，（1分）“吴钩”“收取关山”等直白的语言，痛快淋漓的表达作者内心思想；（2分）
②《马诗》托物言志（1分）通篇用比喻，借骏马带上金络脑来间接的表达自己建功立业的愿望，抒情委婉，耐人寻味。（2分）
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