义务教育均衡发展督导评估档案资料目录_督导评估档案资料目录
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义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（各中小学部分）说明：档案目录，各学校应根据评估指标和本校的实际情况编制，此目录仅供各学校在整理本校档案资料时参考。
第一盒：各级文件侧封上标明：各级文件收集国家、省、市、县、镇下发的关于义务教育均衡发展的文件，按级别、时间两个维度整理，级别从高到低（高的放前低的放后），时间按早到晚顺序存放（早的放上、晚的放下）。第二盒：学校简介侧封上标明：学校简介收集:学校印制的学校简介彩页或打印的学校简介。学校简介要精心设计，字斟句酌，既要真实反映学校情况，又要体现学校特色，彰显学校优势。第三盒：普及程度侧封上标明：普及程度——适龄情况侧封制作样式：（附后）收集：
1、服务区内适龄儿童、少年情况统计表；
2、服务区内适龄儿童、少年情况登记册；
3、服务区内适龄残疾儿童、少年登记册；
4、服务区内0—17周岁儿童、少年文化户口册。
第四盒：普及程度侧封上标明：普及程度——入学情况侧封制作样式：（附后）收集：
1、服务区内适龄儿童、少年入学情况统计表；
2、在校学生花名册（此项在本盒中只列目录和每学期学生的统计表册，具体学生花名册放在第五盒存放）；
3、残疾儿童、少年入学花名册；
4、服务区内适龄儿童、少年在外就读花名册（附佐证材料）；
5、服务区外儿童、少年在本校就读花名册；
6、学生异动情况登记表及佐证材料；
7、学前儿童、少年在小学就读花名册；
8、辍学学生名册及辍学原因分析。
本盒材料均要求以学期为单位整理，按时间顺序存放。第五盒：办学条件侧封上标明：办学条件——规模和班额侧封制作样式：（附后）收集：近三年学生花名册（按学期装订成册）。按时间顺序，本学期的放在最上面，依次存放。第六盒：办学条件侧封上标明：办学条件——用地面积侧封制作样式：（附后）收集：
1、学校用地面积统计表；样式：
××学校用地情况统计表学校占地面积学校建筑面积绿化用地面积
总面积（㎡）生 均（㎡）建筑总面积（㎡）生 均（㎡）绿化总面积（㎡）占学校用地面积%
2、土地证（复印件）；
3、校舍面积统计表（按教学及辅助用房、生活用房、办公用房分类统计）；
4、学校建设规划图；
5、校舍建筑设计图（所有校舍）；
6、学校绿化规划图；
7、学校绿化面积统计表。第七盒：办学条件侧封上标明：办学条件——体育场所侧封制作样式：（附后）收集：学校体育场所情况登记表样式：××学校体育场所情况登记表田径场篮球场（个）排球场（个）备 注
跑道数(道)直跑道（m）环形跑道（m）
说明：田径场中“直跑道”栏填写60或100，“环形跑道”填写200、250、300、或400。将学校的体育场所——田径场、篮球场、排球场等拍成照片附后。
第八盒：办学条件侧封上标明：办学条件——技术装备——理化生科侧封制作样式：（附后）收集：
1、各功能室财产登记册；
2、各功能室管理制度；
3、各功能室管理员岗位职责；
4、各功能室的使用记载表；
5、各功能室财产借用登记表；
6、各功能室的财物报损登记表。第九盒：办学条件侧封上标明：办学条件——技术装备——体音美器材侧封制作样式：（附后）收集：
1、各器材室财产登记册；
2、各器材室管理制度；
3、各器材室管理员岗位职责；
3、各器材的使用记载表；
4、各器材室财产借用登记表；
5、各器材室的器材报损登记表。第十盒：办学条件侧封上标明：办学条件——技术装备——计算机设备侧封制作样式：（附后）收集：
1、计算机室财产登记册；
2、计算机室管理制度；
3、计算机室管理员岗位职责；
4、计算机的使用记载表。第十一盒：办学条件侧封上标明：办学条件——技术装备——多媒体设备侧封制作样式：（附后）收集：
1、多媒体室财产登记册；
2、多媒体室管理制度；
3、多媒体室管理员岗位职责；
3、多媒体室的使用记载表。第十二盒：办学条件侧封上标明：办学条件——图书资料侧封制作样式：（附后）收集：
1、学校藏书登记册；
2、学校每学期订阅的报刊登记表；
3、图书资料室管理制度；
4、图书资料室管理员岗位职责；
5、图书资料借阅登记表。第十三盒：队伍建设侧封上标明：队伍建设——教师配置侧封制作样式：（附后）收集：
1、学校教师基本情况统计表；
2、学校教职工花名册；
3、教师资格证书（复印件）；
4、教师学历证书（复印件）；
5、教师职称证书（复印件）；
6、教师继续教育证（复印件）；
7、教师普通话证书（复印件）；
8、校长培训证书（复印件）。第十四盒：队伍建设侧封上标明：队伍建设——教师培训侧封制作样式：（附后）收集：
1、教师培训计划；
2、外出学习培训登记；
3、校本培训记载；
4、教师教研活动资料。第十五盒：队伍建设侧封上标明：队伍建设——教师管理侧封制作样式：（附后）收集：
1、教师管理制度；
2、教师考核、奖惩制度；
3、教师考核实施方面的资料；
4、教师论文、活动等获奖和论文发表情况登记册（附复印件，以学年为单位造册）。第十六盒：学校管理侧封上标明：学校管理——计划总结侧封制作样式：（附后）收集：
1、学校、处室、教研组工作计划（以学期分类装订）；
2、教师的教学工作计划（以学期分学科装订）；
3、学校、处室、教研组工作总结（以学期分类装订）；
4、教师的教学工作总结（以学期分学科装订）。第十七盒：学校管理侧封上标明：学校管理——管理制度侧封制作样式：（附后）收集：
1、各类人员的岗位职责；
2、教师管理方面的制度（含考核、奖惩、请假、学习、办公等）；
3、学生管理方面的制度（含考核、奖惩）；
4、各功能室的管理制度；
5、食堂、宿舍管理制度；
6、教学管理方面的制度；
7、班主任管理制度（含考核、奖惩）；
8、德育工作管理制度；
9、后勤管理方面的制度；
10、财务管理制度；
11、各种财产管理制度。若编写了完整的《学校管理制度汇编》的可将管理制度汇编的存放其中。第十八盒：学校管理侧封上标明：学校管理——德育管理侧封制作样式：（附后）收集：
1、学校德育管理网络；
2、学校开展的学生思想教育活动方面的资料（含文字、图片、音像）；
3、学校开展的“访万家”活动方面的资料；
4、班主任家访手册、工作手记等（收集几本）；
5、学校开展的家校联系活动资料；
6、家长会资料。第十九盒：学校管理侧封上标明：学校管理——教学管理侧封制作样式：（附后）收集：
1、学校“三表”（周历表、课程表、作息时间表）；
2、学校开展的各种教学活动方面的资料（含文字、图片、音像）；
3、学校开展的“比教学”活动方面的资料；
4、学校进行常规教学管理的资料（含备、教、批、辅、考等方面的资料）；
5、学校获奖情况登记册（以学期按学校、教师、学生分类登记，后附复印件）；
6、学校实施《国家学生体质健康标准》、开展学生体质测试工作的资料。第二十盒：学校管理侧封上标明：学校管理——教师档案侧封制作样式：（附后）收集：
1、建立教师的师德档案和业务档案（以教师个人为单位，一人一档）；
2、教师受表彰情况（工作获奖、政治荣誉）登记册（附复印件）；
3、教师教学教研成果登记表（分论文发表、论文获奖、优质课、课件制作、各类竞赛、指导学生获奖、文学艺术作品发表获奖，附复印件）。第二十一盒：关爱学生侧封上标明：关爱学生——关爱工程侧封制作样式：（附后）收集：
1、留守学生花名册；
2、留守学生档案；
3、学校关心留守生方面的资料（文字、图片、音像）；
4、贫困学生资助方面的资料。
注意：此目录仅供参考，各校在整理档案时务必发挥各自的创造性，从学校实际出发，不要为了档案而档案，一定要彰显学校的实绩和实情，切忌资料造假。
义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（中心校部分）说明：档案目录，各中心校应根据评估指标和镇（场、区）的实际情况编制，此目录仅供各中心校在整理档案资料时参考。
第一盒：各级文件侧封上标明：各级文件收集：
1、国家、省、市、县、下发的关于义务教育均衡发展的文件，按级别、时间两个维度整理，级别从高到低（高的放前低的放后），时间按早到晚（早的放上晚的放下）；
2、本镇（场、区）政府及中心校下发的关于推进义务教育均衡发展方面的文件；
3、各镇（场、区）学校分布图。第二盒：学校简介侧封上标明：学校简介收集:
1、学校印制的学校简介彩页或打印的学校简介。学校简介要精心设计，字斟句酌，既要真实反映学校情况，又要体现学校特色，彰显学校优势；
2、自评报告。第三盒：普及程度侧封上标明：普及程度——适龄情况侧封制作样式：（附后）收集：
1、服务区内适龄儿童、少年情况统计表；
2、服务区内适龄儿童、少年情况登记册；
3、服务区内适龄残疾儿童、少年登记册、统计表；
4、服务区内0—17周岁儿童、少年文化户口册、统计表。
第四盒：普及程度侧封上标明：普及程度——入学情况侧封制作样式：（附后）收集：
1、服务区内适龄儿童、少年入学情况统计表；
2、服务区内在校学生花名册（以学校分年级登记，册前汇总统计表）；
3、残疾儿童、少年入学花名册（以学校分年级登记，册前汇总统计表）。
本盒材料均要求以学期为单位整理，按时间顺序存放。第五盒：队伍建设侧封上标明：队伍建设侧封制作样式：（附后）收集：
1、辖区内教师花名册（以学校登记，册前汇总统计表）。
2、教师培训规划、计划；
3、教师外出培训记载；
4、中心校组织的教师培训方面资料；
5、中心校对各学校校长、教师进行考评方面的资料。第六盒：学校管理侧封上标明：学校管理——计划总结侧封制作样式：（附后）收集：
1、近三年学校工作计划；
2、近三年学校工作总结。第七盒：学校管理侧封上标明：学校管理——管理制度侧封制作样式：（附后）收集：中心校制定的所有制度（最好汇编成册）。控流防辍、学生课业减负、教师管理考核、教师交流、留守儿童关爱、校长考核等。第七盒：学校管理侧封上标明：学校管理——教育活动侧封制作样式：（附后）收集：
1、中心校组织的辖区内学校的各种活动资料（体育、艺术、各种竞赛等）；按活动计划（文件、通知）——活动过程——活动结果收集整理（含文字、图片、音像）
2、中心校开展的各种教学、教研活动资料；
3、中心校开展的各种检查资料；
4、中心校对各学校进行考评方面的资料。
第七盒若材料多可多安排档案盒。
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