小学《思品》学科教学中渗透法制教育_学科教学渗透法制教育
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小学《思品》学科教学中渗透法制教育
渗透点整理提纲
编者注：湄江四小根据县教育局关于在学科教学中渗透法制教育的工作要求，学校领导高度重视、积极发动、广大教师认真实施，在县教研室的指导下，通过集中培训、教研交流和集体备课等形式，全面结合小学《思品》的学科特点和学生身心发展实际，确保全面完成学科教学任务的基础上，充分发掘法制教育的渗透点，由《思品》授课教师任诗梦、李永霞、唐红萍、王静、王国容、刘颖、胡昌秋、宋庆丽等牵头将相关渗透点分年级整理如下，供教学参考之用。
一年级
★学科内容：
一（下）/第一单元/今天吃什么/第3课/小心，病从口入 ★可渗透的法制内容: 《中华人民共和国饮食卫生法》 ★教学要求与方法： 要求：知道。
方法：联系实际，创设实际，结课点睛。★示例或说明：
1、组织学生讨论：同学们，你知道我们吃的东西有时为什么会病倒吗？
2、讨论：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？我们应该注意些什么？
3、组织活动：如何注意饮食卫生。（教师向学生介绍《中华人民共和国饮食卫生法》的相关内容。
4、小结：同学们，我们在生活中要注意饮食卫生安全，养成良好的习惯，使自己成为一个讲卫生的好孩子。
★学科内容：
一（下）/第四单元/我爱美丽的生命/第2课/美丽的生命 ★可渗透的法制内容:
《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》 ★教学要求与方法：
要求：知道。
方法：联系实际，创设实际。★示例或说明：
1、教师播放影片，让学生体会“动植物和人类一样，都有生命”。
2、教师出示画面，让体验、感悟生命的美丽。
3、组织讨论：如何保护野生动物和环境保护。（教师向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》。的相关内容。
4、小结：同学们，我们在生活中要保护好一个个美丽的生命。
二年级
★学科内容：二（上）/第三单元/我会照顾自己/第5课/红绿灯，在站岗 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国交通安全法》 ★教学要求与方法：
要求：知道，应用。
方法：联系实际，学以致用 ★事例或说明：
1、结合书中图片向学生提问：过马路时应注意什么？
2、同桌交流。在过马路，又没有斑马线，怎么过去呢？
3、老师小结，向学生出示《中华人民共和国交通安全法》。懂得遵守交通规则，保障生命安全。
★学科内容：
二（上）/第五单元/我爱绿数，我爱蓝天/第6课/我身边的环境 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国环境保护法》 ★教学要求与方法：
要求：知道，懂得。
方法：联系实际，学以致用 ★事例或说明：
1、结合书中家乡美丽的图片向学生提问：生活在这样的环境里，你喜欢吗？为什么？另结合被污染的图片再问学生：生活在这样的环境里，你喜欢吗？为什么？
2、同桌交流感受。
3、老师小结，向学生出示《中华人民共和国环境保护法》。我们有责任和义务保护身边的环境，共建美好家园。
★学科内容：
二（下）/第二单元/献出我们的爱/第3课/帮帮残疾人 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国残疾人保障法》 ★教学要求与方法：
要求：知道，懂得。
方法：联系实际，学会献爱心，帮助别人。★事例或说明：
1、结合书中图片了解残疾人的不容易，我们应该多帮助他们。
2、谈谈你的帮扶措施。
3、老师小结，向学生出示《中华人民共和国残疾人保障法》。告知学生，人人献出一点爱，人间永远是春天。
三年级
★学科内容：
三（上）/第二单元/我爱我们的学校/第1课/说说我们的学校★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国教育法》第三十九条 国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。
《中华人民共和国教师法》第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位，全社会都应当尊重教师。★教学要求与方法： 要求：初步了解
方法：联系实际，结题点睛 ★示例或说明：
1、让学生回忆自己两年多的学习，生活中的收获，写在卡片上。
2、自我展示，从学习，生活，才艺多方面展示自己的成长。
3、教师总结，我们的成绩离不开国家的关系，教师的关系，国家以法律形式保障我们学校教育的权益，出示相关法律。
★学科内容：
三（上）/第四单元/有趣的家乡风情/第4课/一起采风去 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》第二条 本法所称非物质文化是指，各族人民世代相传„„适用《中华人民共和国非物质文化遗产》。
第十八条 国务院建立国家级„..具有重大历史、文学、科学艺术的非物质文化„„列入文录予以保护。
第十九条 省、自治区、直辖市„„试听资料等材料。★教学要求与方法： 要求：了解和理解
方法：利用现代信息技术，结课点睛 ★示例或说明：
1、联系实际周围的生活，让生说说周围哪些非物质文化遗产已被破坏，向学生适时解释《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》。
2、进一步让学生了解如何做才不破坏文化遗产。
★学科内容：
三（下）/第四单元/谢谢你，家乡的劳动者/第2课/家乡的打工族 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国劳动保护法》 ★教学要求与方法：
要求：初步了解和理解
方法：利用现代技术展现，结课点睛 ★示例或说明：
1、观察了解活动。
a、学生课前调查，搜集一些保护劳动者合法权益的警示语，了解它们的作用，同时可以用照片，图画的形式记录下来。
b、以小组为单位，了解本地方的社会各界关心进城务工人员的事例和规定。
2、展示汇报。
学生在自己调查的基础上，向大家展示自己的成果，教师这时进行引导并出示相关的法规。
四年级
★学科内容：
四（下）/第二单元/伸出我们的手/同在蓝天下/第一课/让我走近你 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国残疾人保障法》第五十二条 国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境。
各级人民政府应当对无障碍环境建设进行统筹规划，综合协调，加强监督管理。
第五十三条 无障碍设施的建设和改造，应当符合残疾人的实际需要。
新建、改建和扩建建筑物、道路、交通设施等，应当符合国家有关无障碍设施工程建设标准。
各级人民政府和有关部门应当按照国家无障碍设施工程建设规定，逐步推进已建成设施的改造，优先推进与残疾人日常工作、生活密切相关的公共服务设施的改造。
对无障碍设施应当及时维修和保护。★教学要求与方法：
要求：初步了解
方法：结合案例，讨论交流 ★示例或说明：
1、课前了解、收集相关资料
2、使学生知道社会应当为残疾人提供无障碍环境。
3、教师适时介绍《中华人民共和国残疾人保障法》相关内容
★学科内容：
四（下）/第二单元/伸出我们的手/生活因爱更美丽/第一课/关爱无处不在 ★可渗透的法制内容：
1、《中华人民共和国未成年人保护法》
2、《中华人民共和国妇女权益保障法》
3、《中华人民共和国老年人权益保障法》 ★教学要求与方法：
要求：了解。
方法：结合案例，讨论交流。★示例或说明：
1、课前调查并收集相关资料
2、根据教材中呈现的案例，教师相机介绍《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》的相关内容。
★学科内容：四（下）/第三单元/我的绿色日记/刘国家乡的小河/第二课/沿着河边走一走 ★可渗透的法制内容： 《中华人民共和国水法》
第三十三条 国家建立饮用水水源保护区制度。省、自治区、直辖市人民政府应当划定饮用水水源保护区，并采取措施，防止水源枯竭和水体污染，保证城乡居民饮用水安全。
★教学要求与方法： 要求：了解
方法：组织活动，结合案例讨论交流，拓展延伸 ★示例或说明：
1、通过走一走、看一看活动，了解家乡水资源情况
2、根据教材中呈现的案例，教师相机介绍《中华人民共和国水法》的相关内容
★学科内容：
四（下）/第三单元/我的绿色日记/我们时刻在呼吸/第二课/天空是什么颜色 ★可渗透的法制内容：
《中华人民共和国环境保护法》
第二十四条 产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。★教学要求与方法: 要求：了解
方法：结合案例，讨论交流 ★示例或说明:
1、通过交流等活动，了解家乡的天空的问题所在2、根据教材中呈现的案例，教师相机介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容
五年级
★学科内容: 五（上）∕第三单元∕斤斤计较选村官 ★可渗透的法制内容: 《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一至第十四条 ★教学要求与方法: 要求：初步理解。
方法：结合案例，交流讨论。★示例或说明:
1、教师出示下列事例。（1）、怎样选村官。（2）、村民喜欢什么样的村官。
2、结合事例，组织学生讨论：（1）、说说村委会的干部是怎样产生的。（2）、对比一下，与我们竞选班干部有什么相同的地方？（3）、说说村民们喜欢什么样的村官，可写一写大家眼中的村官。（4）、有人说村民们如此“斤斤计较”是好事，你认为呢？
★学科内容: 五（上）/第四单元/好山好水好地方 ★可渗透的法制内容:
1、《宪法》规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。”环境保护石我国基本国策之一。
2、《环境保护法》指出：违反本法规定，造成重大污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人追究刑事责任。★教学要求与方法: 要求：初步了解《环境保护法》。
方法：课前搜集我国不同地区自然风光的图片资料、文字资料，创设情境。★示例或说明:
1、了解祖国不同地区的自然环境特点。
2、介绍自己家乡的自然环境特点。
3、充分感受祖国不同地区、不同地形都有不同的美丽。
★学科内容: 五（下）/第二单元/拒绝毒品 ★可渗透的法制内容: 吸毒是违法的行为。早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。《决定》第八条规定，对于有吸食、注射毒品行为的人，由公安机关予以拘留、罚款、强制戒除，进行治疗、教育；强制戒除又复吸者，可以实行劳动教养，在教养中强制戒除。
《决定》第十五条规定，每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违反犯罪活动，有检举揭发的义务。★教学要求与方法: 要求：初步了解或理解。方法：结合图例，组织讨论。★示例或说明:
1、什么事毒品？
2、了解毒品的危害。
3、远离毒品从我做起。
4、拓展延伸。
★学科内容
五（下）/第二单元沐浴在法律的阳光下 ★可渗透的法制内容
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室就、活动室和其他未成年人及中国活动的场所吸烟。
2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：营业性电子游戏场所出除国家法定假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入的标志。
3、《中华人民共和国义务教育法》规定：招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他雇佣性劳动的单位或个人，按照国家有关禁止使用童工的规定处罚。★教学要求与方法
要求：知道和了解。方法：结合事例，交流讨论。
★示例或说明
1、教科书第41页以一个具体侵权案例来引导学生分析少年儿童享有哪些合法权益。
2、爱莲能赢得这场官司吗？
3、拓展延伸。
4、对于具体法律法规的了解，让学生实实在在地感受到法律保护我们的各种合法权益，认识到法律它不是一个抽象的概念，而是与我们的生活息息相关。
六年级
★学科内容
六（上）/第二单元/走进信息时代/第2课/沟通无极限 ★可渗透的法制内容
《刑法》第252条 侵犯通信自由罪
第二百五十二条 【侵犯通信自由罪】隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。★教学要求与方法
要求：理解掌握，懂得运用。方法：案例联系，联系实际。★示例或说明
1、课前师生共同收集身边、电视或书报上看到的事例：私自隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件的。
2、课堂交流，师生共同出示收集到的案例。
★学科内容
六（上）/第四单元/人类文明的足迹/第4课/文明遗产知多少 ★可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护法》
第六十五条 违反本法规定，造成文物灭失、损毁的，依法承担民事责任。★教学要求与方法
要求：理解掌握，懂得运用。
方法：观看视频，实例分析，有机渗透。★示例或说明
1、播放“陕西省公布十大违反文物保护法警示案例”的内容，2、学生谈看后的感受，3、结合教学内容，教师趁机介绍《中华人民共和国文物保护法》的相关内容，让学生了解为什么要保护文物。
★学科内容
六（下）/第四单元/只有一个地球/第2课/第3个活动·动植物的控诉 ★可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
第一条 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。
第二条 在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。
第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
★教学要求与方法
要求：理解掌握
方法：课前调查，联系实际，小组讨论，拓展延伸。★示例或说明
1、课前调查
（1）爷爷那个年代有哪些野生动物？（2）爸爸那个年代有哪些野生动物？（3）现在有哪些野生动物？
（4）交流，有一些动物去哪里了？为什么不见了？
2、联系实际
（1）小组讨论：如何才能保护野生动物？
（2）根据学生讨论情况，教师引出《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容。
3、拓展延伸
向自己周围的人宣传《中华人民共和国野生动物保护法》。
