蒋震机电工程学院“十二五”发展规划_学院十二五发展规划

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蒋震机电工程学院“十二五”发展规划

（讨论稿）

菏泽学院蒋震机电工程学院的前身为菏泽农业专科学校农机专业。1959年菏泽农业机械化学校并入菏泽农业专科学校农机专业，2002年五校合并更名为菏泽师专农学部农机专业，2005年4月成立菏泽学院机电工程系，2006年3月蒋震高等工业学校并入菏泽学院机电工程系。根据菏泽市人民政府关于接收蒋震高等工业学校的意见，成立菏泽学院蒋震机电工程学院。在菏泽学院党委行政的坚强领导下，在蒋震博士的亲切关怀支持下，紧紧围绕菏泽学院“353”战略目标，根据中央和山东省教育工作会议精神和规划纲要，进一步深化改革，实现我院跨越式发展，特制订《蒋震机电工程学院“十二五”发展规划》。

一、蒋震机电工程学院现状

（一）具有较好的基础设施

现有用于教学、科研、实验的11000㎡机电大楼一座，机械工程实训中心2个、实验室25个，设备总值1000余万元。其中有力学、制图、电工、液压、汽车、测量、金相材料、数控模拟、检测传感、机械创新、柔性制造、电子工艺创新、零件测绘、控制理论、汽车电子、数电模电、PLC、CAD/CAM等18个现代化的实验室；有机械加工、钳工、焊接、电工、电子工艺与创新、车辆驾驶、车

辆拆装等7个实训部。能够完成数控、车、铣、刨、磨、钳、焊等全部金工实训任务，能够承担车辆的拆装和驾驶实训任务，能够开展初级、中级、高级电工和车工、钳工、焊工的培训考核任务。建立校外实训基地8个。

（二）办学规模不断扩大

我院现有机械电子工程、自动化两个本科专业和机电一体化、汽车服务方向两个专科专业。办学规模逐年扩大，目前在校近1400人，其中本科生846人、专科生541人，形成了以本科教育为主，本、专科教育并存的格局。

（三）师资队伍不断壮大

我院现有教师39人，博士、硕士学位以上29人，副高职称以上11人，另聘兼职教授5人，基本形成了一支素质较高，学历结构、年龄结构、职称结构相对合理，适应普通高等教育要求的师资队伍。

（四）科研实力不断增强

蒋震机电工程学院学术氛围浓厚，科研实力强劲。在信息技术、计算机辅助设计、先进制造技术等领域成果丰硕，共发表科研论文156篇，其中核心期刊82篇。积极开展应用课题和产品创新设计研究，承担各类科研项目20项，大学生研究训练计划项目（SRITP）12项，部分项目达到国内领先水平。

（五）建立了良好的教学管理体制和运行机制

我院修订完善了教育管理制度，设立了“教学指导委员会”，组建了5个教研室，成立了教学督导组，经过多年探索制定了教学质量监控体系和教学质量评价体系等。教学管理体制科学合理，教学质量稳步提高，2010年首届本科毕业生考研率达54%，毕业生就业率达100%，就业质量明显提升。

（六）存在的主要问题

由于我院成立较晚，发展较快，难免存在一些发展中的问题。主要表现在：

⒈ 教学基础设施的建设与办学规模的快速发展不相适应。⒉ 师资队伍的学历结构、年龄结构、职称结构有待进一步改善，缺少一批在本行业有影响力的学科专业带头人和教学科研团队。

3.教师的科研能力有待进一步提高。

二、“十二五”发展规划指导思想和办学理念

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真学习贯彻中央和山东省教育工作会议精神，坚持以人为本，树立全面协调又好又快发展观，贯彻“巩固、深入、提高、发展”八字方针，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和山东省教育工作会议精神，积极开展工程素质教育，注重实践能力、创新能力的培养，不断提高办学水平，为实现学校“353”发展战略目标做出贡献。

（二）办学理念

秉承一个信念，做到两个满足，实现三个结合，坚持四个为重。

秉承蒋震博士一贯倡导的“以制造科技和制造工业的发展达成工业富民、民富国强”之信念，以振兴民族工业为己任，奉献祖国，奉献家乡，抢抓机遇，艰苦创业。

做到两个满足，既一方面满足学生求知识、求技术、求创新、求发展的需要，同时满足社会对应用性人才的多样化需求。

实现三个结合就是实现教育与生产、教育与科研开发、教育

与就业的结合。

坚持四个为重，就是做到以教师主导为重，以学生成长为重，以质量提升为重，以特色发展为重。

三、“十二五”发展目标和任务

“十二五”期间，我院各项工作要上一个新台阶。重点是：搞好基础设施建设，改善办学条件，进一步提高强势专业和新办专业的教学水平，形成明显的专业特色和专业优势；不断加大经费投入，实验室、实习基地及教学仪器设备数量稳步增长；加强师资队伍建设，提高高学历、高职称及双师型教师的比例；深化改革，加强专业建设和课程体系建设，形成富有特色的创新型、应用型人才培养模式；推进素质教育，提高学生综合素质；加强科研工作，力争在成果的数量和质量上有所突破；完善管理制度，建立高效的内部管理体制和运行机制；拓宽育人空间，营造和谐、稳定、文明向上的文化环境。坚持走创新型、开放型、特色型、服务型发展之路，力争在“十二五”末，把我院建成“结构合理、管理规范、质量优异、特色鲜明”的具有较强竞争力的学院。

（一）招生规模

争取在校生人数2011年达到1600人，2013年达到2000人，2015达到2600人。

（二）专业建设

专业建设是社会需求与高等教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学主动、灵活适应社会需求的关键环节。学院坚持解放思想、实事求是的原则，主动适应区域经济和社会发展、产业结构调整和全面建设小康社会的需要，加强各专业间的交叉融合和专业结构的优化组合，专业设置以为社会培养“具有懂经营、会管理的应用型技术人才”为目标，以高新技术为主导，以应用技

术为主体，强调宽基础、重实践，实施应用能力、创新能力与综合素质协同培养的方案。到“十二五”末，学院在现有的机械电子工程、自动化、机电一体化技术、汽车服务工程4个专业基础上，2011年与震雄集团合作新上机械设计制造及其自动化本科专业一个，2012年再上车辆工程本科专业，2013年增加材料成型与控制工程专业（模具与注塑机械方向），到2015年争取达到机械电子工程、自动化、机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程专业（模具与注塑机械方向）、车辆工程、汽车服务工程五个本科专业。下设四个系：机电工程系，开办机械设计制造及其自动化（模具与注塑机械、先进制造技术2个专业方向）、机械电子工程、机电一体化技术专业；材料科学与工程系，下设材料成型与控制工程、模具与注塑机械专业；自动化系，下设自动化专业（电气自动化、测试技术与仪表、控制理论与控制工程3各专业方向）；车辆工程系，下设车辆工程、汽车服务工程专业。力争“十二五”末，增设1个学术硕士、1个专业硕士教育点。

（三）课程建设

教材建设是教学质量得以展现的窗口。基础课理论教材要体现“必需、够用”的原则，根据专业理论需求，设置教材知识点；专业课教材采用选、编结合，优先选用规划教材、国家优秀教材。自编教材要突出应用性、先进性和动态性，体现我院专业特点。到“十二五” 末自编教材争取达到总教材数的 10% 以上，省级精品教材1-2部。选用近三年出版的规划教材覆盖面达到80%。

根据经济社会发展的市场需求，进一步修订完善教学计划，建立科学的工程素质教育课程体系，在现有两门校级精品课程的基础上，建设省级精品课程2门，校级精品课程6-8门，构建网 5

络化教学平台，逐步形成有“蒋震机电工程学院”特色的课程体系。

（四）师资队伍

“十二五”是学院抓住机遇、加快发展的重要时期，要加大人才培养和引进力度，开发人才资源，优化师资结构，合理使用人才。依靠“事业吸引人、感情凝聚人、政策激励人、待遇留住人”，重点培养重点专业的师资，努力建设一支结构合理、政治素质好、理论水平高、业务能力强并具有创新精神的师资队伍。“十二五”末，教师总数达到80 人，其中专任教师 70 人，兼职（外聘）教师10 人。专任教师中具有高级职称的比例达 40 % 以上，具有博士、硕士学历的占 85 %以上，且在各专业中的结构分布合理。大力培养学科带头人、中青年学术骨干，使专任教师、学科带头人和中青年学术骨干呈梯队结构，培养2—3名校级学科带头人，建设2—3支有较强实力的教学科研团队。

（五）专业实验室与实习基地建设

改善实验实习条件，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目，加强实习基地建设，既重视基地的教学功能，又考虑基地的科研功能，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，走“勤工俭学、以厂养学、注重技能培养”的路子，努力构建立体型实践教学体系。在“十二五”期间，加强重点实验室建设，在现有1个校级重点实验室的基础上，争取建成3个校级重点实验室，1个省级重点实验室。广泛争取资金，力争再投资1000万元的仪器设备，把蒋震机械工程实训中心、实验室建成国际一流的教学实训场所，培养更多更好的高级工业工程技术人才。

以震雄集团为依托，加强校外就业实习基地建设，推进校企合作的力度，与国内外科研院所、点企业建立起紧密关系，力争

建立省内外就业实习基地10个。

（六）科研工作

根据发展的需要，加强高教研究工作，扩大研究范围，提高研究层次，以震雄集团等校外基地为依托，重点与企业联合开展新产品研发、加快科研成果转化、加强技术改进、扩大技术服务等工作。提高省部级以上获奖成果数量和核心期刊论文数量，到2015年底，争取每一位副高级以上职称的人员，都有1-2个研究课题立项，争取开发1-2个新产品。以菏泽百达机电一体化研究所为基地，使蒋震机电工程学院成为菏泽市机电行业新产品研发中心、科研学术中心、高新技术推介中心。

为达蒋震博士促进家乡经济和教育事业发展、造福桑梓、为国家培养一流专业技术实用人才的初衷，积极筹建“蒋震科技大楼”的建设工作，改善科研条件，打造创新平台，加强科研团队建设，促进国内外学术交流，培养一批国内国际一流的创新型人才。

（七）学生管理

加强辅导员队伍建设，增强业务能力，提高科研水平，培养一支职业化、专业化的管理队伍。坚持以学生为本，规范学生资助和各项评优评奖工作，全方位体现和落实教育公平。围绕促进学生的全面发展，因材施教，注重学生个性和特长的发展，加强和改进德育、智育、体育和美育的教育内容、教育方法和教育手段，把学生的梦想变为理想，把学生的爱好变成特长。突出行业精神育人、思想理论育人、社会实践育人、人文环境育人、行为养成育人的效能。着重学生的创新精神、创新意识和创新能力的培养，使学生创新成果的数量、规模、质量再上新台阶。强调学生做人行事和社会责任感的塑造。落实教育、管理、服务的三项育人要

求。加强优秀拔尖学生重点培养工作的推动。构建学校教育、社会教育和家庭教育共同承担的教育模式。加强毕业生就业教育，增强自主创业能力，拓展省内外就业实习基地建设，开辟国外就业渠道，满足毕业生需求，提高就业质量。多措并举，全面推动实施素质教育。努力实现科研型、技术型、管理型的应用人才培养目标，满足社会对人才的多样性需求。

（八）对外交流

加强对外交流，实行开门办学，聘请国内外知名专家学者到我院讲学，推荐中青年骨干教师到国内外知名高校、科研院所、大型企业进修学习、讲学交流。加强与国内同类高校合作交流，实行优势互补，实现人才交流、学术交流、科研合作三结合。加强与国际著名高校，特别是港澳高校的合作交流，互派学者、互派留学生，争取把我院尽快建成有特色的、走出国门的有影响力的学院。

四、工作措施

（一）确立“五个强化”

强化现代化、国际化教育思想观；强化用机电精神育人为主要内容的素质教育观；强化以教师为本、学生为本的科学发展观；强化质量立系、特色兴系、科学治系的发展战略观；强化“四满意”（学生满意、家长满意、用人单位满意、社会满意）的办学宗旨观。

（二）实施“五大工程”

抓好学科专业建设工程；抓好师资队伍建设工程；抓好教学改革工程；抓好学风建设工程；抓好校园文化建设工程。

（三）坚持就业导向，实施“内涵提升”战略

转变就业观念，树立符合高等教育特点的正确人才观、质量观、就业观，着力加强软件建设，以就业为导向，以服务为宗旨，推进素质教育，不断提高办学水平和教育质量，扩大办学影响。

（四）坚持以人为本，实施“人才强院”战略

加强高层次人才引进，努力创造有利于各类人才脱颖而出的环境，以进取的工作环境，浓厚的学术环境，宽松的人文环境，吸引和凝聚优秀人才。

（五）坚持“特色强系”理念，实施“品牌创建”战略

从学校自身出发，依托地方经济发展的需要，在人才培养上做到“理论够用，实践为重，软的做软，硬的铸硬，科技创新、人格为本”的办学特色，加强精品课程，精品教材和品牌专业建设，形成专业特色，创建专业品牌。

（六）坚持“优势互补，互惠双赢”原则，实施对外开放战略

面向市场，积极拓展校企合作，扩大社会服务功能，拓宽发展空间。

“十二五”时期，是我院发展史上的重要历史时期，我院领导班子将带领全院师生，深刻体味肩负的重大历史使命，紧紧抓住面临的良好发展机遇，立足科学规划，着眼特色发展，解放思想，开拓创新，求真务实，精诚团结，为学校发展目标的尽早实现，为适应经济社会发展的需求而奋力拼搏！

二Ｏ一Ｏ年九月