浅谈中职校焊工工艺与技能训练的教学_焊工工艺与技能教案

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浅谈中职校焊工工艺与技能训练的教学

【摘要】： 焊工工艺与技能训练课程的教学，相对中职校其它专业课来说比较棘手。特别是对于非焊接专业班，学期短，课时少，要使学生掌握一定的焊接知识与技能，传统的教学方法很难达到其效果。针对这一现状，本文就如何提高焊工工艺与技能训练的教学质量，说说自己的尝试经验与看法。

【关键词】： 焊接技术、第一堂课、学习兴趣、技能训练。

焊接技术早在我国战国时期我们的祖先就利用钎焊技术来制造青铜器。焊接是目前连接各种材料中应用最广泛的方法。随着国民经济的发展，焊接技术的应用已遍及我国的国防、造船、化工、石油、冶金、电力、建筑、桥梁、机车车辆、机械制造等各行各业。国内外专家认为：“今后几十年焊接仍将是制造业的重要加工工艺”。随着金属材料的不断开发和应用，焊接结构日趋复杂，焊接工作量越来越大，对焊接技术的要求也越来越严格。当然，高等院校培育出了一批批焊接人才，对于庞大的焊工需求，中职技工学校更是造就焊工高技能人才的基地。

对于刚跨出初中校门的学生，都是十五、六岁的孩子，虽然他们（她）对技术技能很渴望，接受能力也很强，但稳定和自制能力差，他们（她）喜欢上电脑课，也爱好形象设计，对于钳工和焊工专业课，起初都比较新鲜，到后来兴致每况愈下，特别是焊工技能训练，工作较苦，环境较差，电焊的火花和弧光及烟尘使学生望而生畏，容易产生消极情绪，大大影响了教学质量，对焊工实习指导老师更是严峻的考验。针对学生的特点，学校在加强学生的人生观和职业道德教育的同时，改进焊工实训设备、优化实训环境是很有必要的。如何培养学生对焊工专业课的兴趣，是我们焊工实习指导老师应该探索和尝试的重要途径。

一、上好第一堂课：

无论是哪门专业课，第一堂课都是最重要最关键的，尤其是焊工工艺，要从各种不同角度去激发学生对焊工兴趣的投入。首先可以从就业方面描述中职校焊工高技能毕业生，特别受企业抢手，是企业发展的中流砥柱。可以利用多媒体来

宣传焊接技术的重要性。从西气东输、南水北调工程，到三峡水轮机组的焊接，再到2008年北京奥运会主体育场的鸟巢工程，这些人们耳闻目睹、具有重大影响力的工程，我们的焊接技术都发挥了重大作用。尤其是鸟巢工程，这是中国乃至世界钢结构焊接工程的奇迹。通过组织观摩，了解企业的成品从焊接加工到产品成形的全过程，学习老师傅的爱岗敬业精神，深刻地阐述焊接技术在制造行业的地位。今天勤学苦练焊接技术，毕业当名出色的焊工，“焊工了不起”深深烙在学生的心里。

二、教师队伍自我完善，打造“双师”：

作为一名焊工专业课实习指导老师，必须具备较深的专业理论知识和扎实的操作技能。焊工工艺综合了许多相关专业基础课的知识；涉及到化学冶金、机械制图、电工学、机械设计制造与工艺、工程力学等方面知识，有些听起来比较抽象，怎么样让学生在动手的过程中去理解和体会这些抽象的东西。比如说焊条引弧的直击法，它的语意是：焊条击下在碰触到焊件的一刹那，又迅速提至2-4毫米，从而产生电弧。短短的一秒钟内完成二个连贯动作，对初学者来说，按书本上的说法总觉得特别扭。要么焊条粘住(粘弧)，要么引弧即灭（断弧），特别是焊碱性焊条，就更难掌握。这时候，实习指导老师可根据自己的经验，让学生们灵活掌握，当焊条直击下焊芯触及焊件的同时，握焊枪的手腕顺手往右侧一倾，使焊条端头与焊件产生一定的夹角，在引弧的瞬间提起2-4毫米，然后正常施焊。通过实习老师耐心正确的引导，使学生结合书本上的理论，“多、快、好、省”地在实训操作中得以体现。“三分讲；七分做”，这是中职校培养学生专业技能的教学体系，要求老师们讲得得体、做得干练，塑造“双师”、责无旁贷。

三、完善焊接实训教学设施，改善焊接实训教学方法：

“巧妇难为无米之炊”。焊接实训设备的完善，焊接材料和工具的齐全，对培养学生的兴趣和焊工实训的教学质量都息息相关。场地宽、设备齐、环境好，这第一直观印象很重要。内行的都知道，稍有规模的学校焊工实训室，投资大、消耗多、效益低，不说焊接设备多少台（固定），单说实训所用的耗材（金属材料和焊接材料）更是无底洞，盲目地实训教学和追求成绩，只能是得不偿失，落得人才两空。如何诀出一条“低消耗、高效益”的实训教学途径，是每所学校必

须面对而又急于攻克的难题。

“工欲善其事，必先利其器”。我们要从改善焊接实训教学方法着手，时代在变化，科技在发达，我们焊工教学理念不能老停留在粉笔和黑板、焊条与铁块之间。要充分利用多媒体课件把焊接的原理；高温冶金过程，这些抽象的理论知识以动态的形式呈现。组织学生下企业观摩，要让他们（她）知道从板材到焊接成品，要通过哪些焊接方法、哪几道工序，最后焊接成形。只有学生们的兴致提高了，实训起来就能尽快地掌握各种焊接方法的基本操作要领，达到预期的目的。焊接材料如何充分利用，我们也可把“好八连”的优良传统运用到焊接实训中来，一块钢板经过钳工实训的锯锉分解，到焊工实训的引弧、平焊和立焊的连接，再到等离子弧和气割的切割，缝缝补补最后作废铁处理。通过培养焊工兴趣小组，重点培养几个对焊工感兴趣；能吃苦、勤学练的学生，一来作为实习指导老师的小助手，负责班级各小组焊工实训指导；二来积极参加校、县市及省内外焊工技能大赛，争取比出好成绩，对学校、老师和学生都是最好的回报，何乐而不为呢！

“三百六十行，行行出状元”。现代焊接技术在机械制造中的地位已是有目共睹，焊接工程师和焊接技师更是受到企业的亲睐。中等职业学校肩负着培养高技能人才的使命，我们一线的焊工实习老师更是任重道远。“铁打的营盘流水的兵”，当看到一批批孕有一技之长的学生迈向社会；步入企业，绽放出一朵朵灿烂的焊花，那是无比欣慰。

附：【参考献文】

1、刘云龙焊工技师手册机械工业出版社

2、《焊工工艺与技能训练》中国劳动保障出版社