点检、集控、外创、教育_点检教育手册

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××××××××发电厂培训情况汇报

一、设备点检员培训情况

2004年初，随着电力体制改革的不断深入，厂领导班子认识到，只有把企业的发展融入到公司和系统的整体规划，才能保证企业的可持续发展，确定了“借鉴兄弟厂的成功经验，进一步完善点检定修制”的工作目标。

目标确定以后，我们请专家来我厂讲课，使全厂干部、职工对点检定修制有了进一步的认识，在思想上达到了高度统一。

经过半年的技术准备，我们完成了《××××发电厂点检定修管理办法(试行)》、《××××发电厂点检员A、B（C）角管理制度(试行)》、《××××发电厂检修维护第一责任人制度(试行)》、《发电设备点检定修维修工时管理制度(试行)》、《点检定修设备的维护费用管理办法(试行)》、维修作业标准、点检标准等。

2004年10月21日，点检员上岗，设备点检工作正式运作。为推进点检定修制的实施，针对新上岗点检员较多的特点，我厂组织对点检员进行厂内生产管理制度的培训，使他们进一步熟悉工作流程，明确自己的职责。

在此基础上，加强了对这些点检员的基础理论和专业知识水平的培训。

首先，我们在厂内举办了由华北电力大学老师进行定期讲课的培训班，教材选用华北电力大学专业教材，每周组织一次厂内专家讲课，每门课程都安排华北电力大学老师定时集中讲课，每季度考试一次。1 从2005年11月1日开始，历时11个月结束。

其次，我们以厂内DCS、变频器、微机保护等近年我厂新改造设备为主，进行专题业务学习，采用走出去的方法，结合我厂设备改造到厂家参加设备的组装、调试、验收，进行实际培训。

通过培训提高点检理论知识水平，认识、理解设备构造原理，提高对设备分析和诊断的能力，达到点检员岗位规范要求。

下一步，我们要进一步加强点检人员的培训工作，提高点检员素质；完成设备备品配件定额、检修项目标准化、检修维护工时定额等基础数据的核实修定，为深化点检定修制奠定基础。

二、集控全能值班员培训情况

我厂自2001年3月份起进行第一台机组DCS改造，到2006年5月份＃２机组DCS改造结束，共进行了＃２－8机组7台机组的DCS改造工作。通过改造使我厂机组的自动化水平有了很大提高，设备运行状况良好。

我厂第一台机组实现集控全能值班是在2003年底，至2005年11月份两年的时间内，分别在其它5台机组实现了集控全能值班，至今＃３－８机组共6台机组实现了集控全能值班。运行人员对集控全能值班逐渐适应，各项工作有条不紊，机组运行状况良好。

以下就我厂集控全能值班工作做一下介绍。

一、认清形势，更新观念，要让职工认识到配合机组DCS改造进行的运行人员全能值班工作是大势所趋，是必然之举，通过宣传使职工认识到以下几点：

1、机组DCS改造和运行人员全能值班是一流电厂的必备条件。2 现在集团公司的“一流”，是按“同类可比，同类争先”规则进行的适时、长效、动态管理，各项指标的统计和监控更加科学、客观，是通过比较得出的结果，不需要检查和评比，是企业竞争力的综合体现。机组DCS改造和运行人员全能值班是一流电厂的必备条件之一，是电厂设备水平，自动化程度，运行管理水平和运行人员综合素质的体现。

2、重振老企业雄风，提高电厂竞争能力，应对日趋激烈的市场竞争的需要，也是我们各企业自身发展的内在需要。

企业的发展不进则退，发展是第一要务，作为一个老厂，计划经济模式的影响是根深蒂固的，我们头脑中的经营意识和市场意识很淡薄，对市场竞争和企业生存环境发生变化所带来的影响体会不深，缺乏危机感和紧迫感。现在实行社会主义市场经济体制，又正逢电力体制改革、厂网分离，如果我们的观念不更新，就必然难以适应当前的市场经济体制。作为运行部门，通过运行人员集控全能培训，从而实现全能值班，提高了劳动生产率，达到减人增效的目的，职工适应市场的意识要不断增强，竞争意识、忧患意识要不断增强，为我们在激烈的市场竞争中生存和发展奠定基础，创造条件。

3、机组DCS改造为运行人员全能值班创造了条件。

在机组DCS改造前，我厂实行单元制，专业值班，机、电、炉专业界限分明，采用传统的手闸操作、仪表监视的手段，设备上手动操作、近控操作的设备较多，部分仪表监测只设在就地，附属设备老化，缺陷较多，需要大量的人力监盘、操作、检查，客观上限制了集控值班的实现。通过机组的大修和DCS改造，设备更新，监视和操作手段发生了根本意义上的改变，通过增加监视参数，增加远控监视和调整 3 手段，自动化水平的提高，CRT画面参数的合理布臵，客观上减少了运行人员的工作量，为集控全能值班创造了条件。

二、正视困难，勇于面对，做好前期准备工作。

1、我厂在集控全能值班前的形势。

我厂第一台机组是1976年投产，最后一台机组是1987年投入，是一个将近30年的老厂。

运行人员岗位设臵繁多：集控前我厂采用单元制专业值班，每单元两台机组，共24个岗位，另外还有循环泵房值班工，网控值班人员，人员众多。

人员构成：由于我厂是一个老厂，运行人员年龄普遍偏大，40岁以上的人比例超过了三分之一；文化水平偏低，大专及以上学历的人不足百分之十，大部分是技校毕业，还有部分复原转业军人。

竞争意识差，观念陈旧，知识面窄：由于长期工作在旧体制下，生活也较为优越，大部分职工是靠经验在工作，甚至有些职工产生了没有我不行的思想，对其它专业的知识几乎没有涉足。对外部环境知之甚少，竞争意识很差。

全能值班后所面临的问题：确保机组的稳定运行，不能因运行人员的原因出现异常、事故。

2、认清形势，制定合理规划

在分析清所面临的困难后，要制定详细的计划和思路来一步步有条不紊的解决这些问题：

制定详细的培训计划：规程、图纸、安规、DCS上机、现场设备学习、现场实际操作、跨专业监盘操作等学习内容均要制定计划按期 4 完成。

各项规章制度的编写计划：集控规程、集控管理制度、集控上岗管理办法和岗位责任制、集控培训的考核办法等各项制度要及时制定供运行人员学习。

合理定编定员，循序渐进，以保证集控全能值班后的机组稳定：运行人员即使经过了培训，集控全能值班上岗后也存在一个较长时间的适应和过渡时期，而且存在一个上岗后的再培训问题。因此为保证机组的安全稳定运行，对集控岗位的定编定员一定要根据本厂的实际情况合理定臵，循序渐进。要分析本厂运行人员情况，分析机、电、炉各岗位的特点，以达到集控初期人员合理配臵。我厂第一台机组实现集控全能值班是在2003年底，当时的人员配备为8个人，分别是机组长1人，主值2人，副值3人，巡操2人。在集控上岗选聘时，各岗位人员要留有一定的差额，供各值能合理的配臵各岗位人员，另外各值之间的人员能相互流动，来弥补某些岗位配备不合理的情况。通过近半年的人员磨合和上岗后的再培训，集控岗位配臵减少到6人，两名巡操工取消。在吸取第一台机组集控上岗的经验后根据我厂运行工作的特点（锅炉岗位平时调整量大，异常处理较为频繁），在第二台机组集控上岗的运作过程中采取了更为合理的培训方法和人员配臵，在集控培训中要求各值领导要对本值人员进行仔细分析，重点人员要加压，加大培训力度，督促其学习。在第二台机组集控上岗时人员配备为6人，人员配备情况基本为炉3人，机2人，电1人，此人员配臵完全能满足该机组的各项工作要求。现在每单元13人，每机组6人，分别是机组长1人，主值2人，副值3人，每单元设班长1 5 人。

集控全能值班后的人员分流是一个较困难的问题，涉及到人员的稳定，且在较长时间内存在，我厂最初成立一个运行综合服务队，由岗位竞争后的剩余人员组成，负责全厂运行设备的卫生、设备加油、磨煤机加钢球等工作，既解决了剩余人员问题，同时减轻了集控岗位运行人员的工作压力（现已成立保洁公司）。同时向××××新建、筹建电厂输送人员，向我厂脱硫岗位输送人员，向我厂实业公司输送人员，在进行人员分流时要考虑到参加集控岗位竞争人员数量和质量的需要。

三、引入竞争机制，采用一切手段调动运行人员积极性。

1、加大宣传力度，贯输全能值班理念，消除运行人员顾虑。随着机组DCS改造的开始，要通过各种手段对集控全能值班工作进行宣传，在全厂范围内形成一种氛围，要让运行人员明白将要进行集控全能值班工作，而且是务期必成，要从运行各值领导做起，向运行人员贯输全能值班理念，要让运行人员了解现在电力企业的形势，外厂运行人员的情况。我厂在进行集控全能值班工作初期，运行人员也存在顾虑：年龄偏大的技术骨干担心精力有限，跨专业学习吃力；部分学历较低的青年担心理论基础薄弱跨专业学习压力大，学习新专业难度大。从我厂的情况看，在集控岗位上有相当一部分老师傅上岗，也有转业军人这样的理论基础薄弱的青年上岗，说明只要个人努力，人人都有机会，同时要鼓励具有文凭的年轻职工，要立足本岗，成为新的技术骨干力量。

2、多人参加竞争，各值人员流动，打消运行人员侥幸心理，产 6 生危急感。

有些运行人员在本专业上具有一定的工作能力，因此产生了在这个值，这个岗位缺我不行的思想，这种想法一定要打消。要通过多人参加集控培训，选聘上岗时各值人员可相互流动的方法，彻底打消运行人员的这种想法，让运行人员产生危急感。我厂在一台机组集控上岗培训过程中，至少有两台机组的人员参加培训，两台机组的人员竞争一台机组的岗位，选聘上岗人员各岗位有一定的差额，各值人员可相互流动。

3、运用经济杠杆，调动人员积极性。

要制定相应的培训奖惩制度，上岗奖励方法，而且要严肃执行。要使运行人员公平竞争，防止运行人员考试做弊。对上岗人员要进行一次性奖励。全能值班岗位的收入要进行调整，拉大与非集控机组人员的收入差距，以体现集控全能值班的优越性。

4、要鼓励部分人员在竞争中体现个人价值，带头引起竞争 在原来的运行模式下，因缺乏竞争，人员流动性差，运行人员没有学习动力。在集控全能值班竞争工作中，要鼓励这些人，尤其是具有一定学历的年轻职工，要立足本岗，努力学习，在集控全能值班的竞争中体现个人价值，成为新的技术骨干力量，在运行人员当中带头引起竞争，从而形成一种竞争的氛围，同时对在竞争中脱颖而出的人员在集控岗位上要予体现。

5、加大培训力度，体现实际能力

针对运行人员的实际情况，我厂采取制定培训计划、组织实施与值内培训相结合，专工技术指导与运行人员自学相结合，厂内培训与 7 外聘老师培训相结合的培训方式。

5.1制定培训计划并组织实施：

5.1.1每年年初，根据本年度的具体工作制定本年度的培训计划，提出本年度的培训工作重点，对每一项培训重点工作列出具体的进度安排、培训内容和保证措施，对各值、车间在年内各阶段的培训安排、各个培训重点工作的进程、各单元人员要达到的技术水平等提出具体的要求；每年均将全能值班员的深化培训工作做为一项重点工作，并要求各值在全面培训的同时，对重点人员要加压、进行重点培养。

5.1.2过程控制：每月在运行例会中要对各值、车间在培训工作中取得的成绩和出现的问题进行点评，布臵下月的培训重点工作并提出要求；非集控机组在全能值班培训过程中要进行第二专业、第三专业、第一次上岗、第二次上岗等多次考试，并进行相应的奖励和考核；对全能值班机组人员，每年上、下半年各进行一次全能值班员技术考试，以此来督促运行人员学习，并检查各值的培训效果；每年上、下半年各进行一次单人值班资格认证，并规定了各值年内必须通过资格认证的人员数量，对主要岗位人员（如机组长）强制要求必须通过，否则进行人员调整。

5.1.3机组大修的培训：我厂近几年每年均进行机组改造形大修，DCS改造是主要工作，另外包括DEH改造，发变组保护改造、励磁系统改造等多项大的改造项目，运行人员的监盘方式、操作方法发生了改变，新设备也需要运行人员学习和掌握。针对这种情况主要进行了POC站上机培训；专工进行专题讲课；协调各部门，由厂家或设备部、8 检修人员对运行人员进行新设备的现场实际讲课；要求值内进行设备解体后的设备构造、系统流程的培训。

5.1.4针对工作中出现的具体情况和运行人员存在薄弱环节，进行相应的培训工作：随着设备改造和可靠性的提高，设备运行比较稳定，运行人员异常处理次数减少，使运行人员异常处理的能力下降。对此一方面将历年来现场发生的各类异常情况进行分析、汇总，有针对性的分类，印刷下发，组织运行人员学习；另一方面，组织各值进行事故演习，演习后由进行讲评，各值分别写出演习报告，修改后下发。如因设备检修造成机组、系统非正常方式运行，也提前组织有针对性的事故演习。2005年至2006年上半年，共组织进行了15轮次的事故演习。对工作中发现的运行人员存在的较普遍、突出的问题及时组织学习和考试,由专工进行专题讲课，如变频器投运后，运行人员对相关的原理、操作、检查、注意事项不熟悉，为此进行了专题培训和考试。

5.1.5年终对各单位的整体培训情况进行总评：每年年终对各单位年度整体培训情况进行评价，对培训效果良好的单位进行奖励，评价主要依据年内重点培训工作完成情况，运行人员的岗位资格认证成绩，全能值班员技术考试成绩，单人值班资格认证通过情况。

5.2值内的培训：

5.2.1日常调整、操作的培训主要在各值内进行。各值针对全能值班员培训，根据本单位情况制定有针对性的培训计划，制定跨专业培训的计划、步骤并具体实施。

5.2.2几年来各值形成了各自的培训特点，并取得了较好的效果，9 如：定期给运行人员出题，每月进行值内调考；定期组织进行班组竞赛；遇有机组启停，较大系统的操作安排进行跨专业操作，关键节点进行重点监护，并在操作后写出操作分析，异常处理后进行操作分析使运行人员加深理解；设备解体后组织进行现场设备构造讲解；班中或利用学习班的时间班组人员进行跨专业的讲课，互帮互学。

5.3专工技术指导和讲课：

5.3.1机组在实行集控全能值班前，运行人员进行跨专业学习的过程中，组织该单元人员进行为期两至三周的脱产学习，由专工系统地进行规程、系统图的讲解，并进行考试。

5.3.2针对运行人员提出的需要讲解的内容和运行人员存在的薄弱环节，组织由专工进行专题讲课。每名专工每年要进行1－2次专题讲课。去年至今，已进行了机组自动调节、锅炉燃烧调整、灭火保护、DEH系统等多次专题讲课。

5.3.3机组大、小修如有设备改造或新设备投入，专工必须对运行人员进行相关的讲课。

5.4外聘老师培训：

自2005年11月份起，为了深化运行集控人员的培训，我厂组织运行人员进行脱产培训，由沈阳工程学院老师进行机电炉三专业的理论讲课，全体运行人员共分七批进行脱产学习，每批学习时间约为70天，整个脱产培训约需17个月。本次培训的目的主要是为解决运行集控人员培训时间零散，培训内容系统性差，值班人员技术水平较低，短时间内难以实现跨专业操作等问题。通过培训使值班人员掌握集控运行岗位所必须的基础理论和专业技术知识，使运行人员的理论水平 10 有所提高，使全能值班员的培训进一步深化。

我厂进行集控全能值班员的培训工作是一个根据实际情况逐步摸索和改进的过程。最初的培训方式是由专工出题，运行人员自学，专工考试的方式，在实施过程中发现运行人员存在死记硬背，内容不理解，学习不系统的情况；对此采取由专工进行规程、系统图的讲课，运行人员脱产集中培训的方式，使运行人员加深对规程、系统图的理解；在多台机组实现集控全能值班，需要进行集控全能值班深化培训时，发现由于运行人员对跨专业理论知识的欠缺，对跨专业的知识难以深入理解，限制了运行人员跨专业技术水平的进一步提高，因此外聘老师进行脱产培训理论学习。

为保证集控全能值班机组的稳定运行，在培训工作中要切实接合实际，有些运行人员记忆力强，对规程、图纸掌握较好，但实际工作能力差。而一些老师傅实际工作能力强，但对需要记忆的内容掌握有欠缺，在培训及上岗竞争考试中要顾及这两方面，不能单纯以规程图纸为考试标准，要突出实际设备、操作、异常处理，这样年龄较大的运行人员的积极性才能被调动起来，同时也为全能值班后机组稳定运行打好了技术基础。

6、要减轻全能值班机组人员的工作量

全能值班机组人员少，如果工作量与非全能值班机组相同，则个人工作量增加过多，体现不出全能值班的优越，而且也不利于安全生产，要通过各种渠道减轻工作量。

设备卫生完全划出：我厂全能值班机组的文明卫生工作由保洁公司和检修公司负责，使值班员能全身心地进行监盘、操作、检查，不 11 必再抽时间做卫生。

适当减少设备检查工作量：对原来的检查路线、设备检查周期进行必要的调整，对一些附属设备或运行较稳定的设备减少检查次数或延长检查周期，一些重要设备增加摄像头等现代化设备来帮助运行人员进行远控监视。

通过现代化通讯工具的使用减少运行人员工作量：我厂为全能值班机组人员配备了对讲机，各种现场用的操作用具配臵齐全，方便了检查人员与控制室人员的联系，各种操作更加方便，同时也有利于安全生产。

7、第一台全能值班机组的实现至关重要

第一台全能值班机组成功与否至关重要，对以后机组的全能值班工作有重大影响。因此各项工作一定要按计划进行，各种奖励制度一定要切实实行，让运行人员在付出辛苦的同时切实得到相应的回报，同时对其它机组的人员也是一种激励。

四、深化全能值班机组人员的再培训

虽然实现了全能值班，但在初期还不可能发生本质上的变化，而且运行人员由于刚刚经历了较长时间培训学习，思想会放松。因此对全能值班机组人员的再培训工作不能放松，要认识到全能值班培训工作是一项长期的要长抓不放的工作，要不断深化，循序渐进，最终实现由形势向本质的过渡，我厂现正在进行由两人监盘向一人监盘过渡的工作，全能值班机组人员的再培训工作也有条不紊的进行，集控全能值班机组人员的水平也在不断提高。

作为一个老厂，更需要解放思想，更新观念。在设备改造治理、12 生产工作环境明显改观的同时，要深化改革运行体制。只有这样才能融入到集团公司发展战略框架之中，才能适应现化电力企业的激烈竞争。

三、检修公司外创情况

电力市场的开发，给电力检修带来了新的商机和挑战。××××电力检修分公司，现有汽机、电气、锅炉、热工、除灰、输煤、修配、修建八个车间（队），共有职工1200人，在承担厂内8台机组维护和大小修的同时，还承揽了高碑店、托电、云冈电厂等多台机组的大小修和盘山电厂及王滩电厂的维护项目。截至到2005年底，由于集团公司及厂内岗位变动，200名中青年技术骨干调离检修公司，面临繁重的内外部检修现状，检修公司感到了前所未有的压力。

如何把压力变成动力？ 只能在培训上下大力气，深挖潜力。我厂充分利用设备更新、改造和机组大小修的机会，培养检修工作负责人。根据对检修负责人的需求情况，从各检修单位选拔了一些生产骨干利用机组大小修的时机进行重点培养。大修结束后，对这部分人员进行理论和实际的考试，将考试优秀人员选送专门培训基地进行拔高培训，培训回来后，要求这些人在检修项目中开工作票，担当工作负责人，加强实际作业的锻炼，在重要环节和节点指导师傅进行把关验收。

另外，充分利用检修空闲，组织讲课、考试和技能比武大赛。基于高压焊工对视力的特殊要求，我们重点加强了对焊工的培训，先在厂内练习，然后到北京焊培中心进行培训。

我厂利用保大负荷的空闲时间，举行了特殊工种、热工、继电保 13 护、刮瓦、铁工、综合技能比武大赛，给职工提供了表现技艺的平台，促进了员工学技术比技能的积极性。

在对驻外项目部的培训上，我们采用打破车间、班组界线的方法。把一个专业由六七个班组组成，合并为由一两个班组组成，在加强对作业人员学习其它专业培训的同时，结合实际情况，采取“三定”的方式组织培训，即定培训目标，定期组织考试，定出徒期限。

四、××××发电厂教育培训中心基本情况

××××发电厂教育培训中心成立于1989年，总占地650平方米，教职工总数12人，其中，专职教师7人，兼职教师60人，双师型教师4人，有普通教室5间，办公室8间，占地480平方米。

1997年底，××××发电厂划分为“三大块”，即运行、检修和实业，教育培训中心成为实业总公司的一个下属单位。人员管理和工资管理由实业总公司负责，教学及培训业务接受人事部领导。

在培训业务上，由人事部培训主管制定培训计划，部署检查、指导、考核、评比、奖惩、总结等项工作，教育培训中心具体实施。

此外，还负责大中专学历教育、各兄弟院校来厂实习等培训工作。提一点建议：

1、在技能鉴定的规范性方面还要加强。去年已向集团公司上报过技能鉴定的考评员，集团公司也在今年进行了培训取证，就应该使用这些考评员，不要再从社会上再找一些退休的、年纪较大的人员来从事技能鉴定工作（有些考评员已是66岁高龄），这些人的知识面陈旧，不能适应现在的设备，他们还是老一套的题目，与被鉴定人员手中的课本（题库）不一致，这样就造成了，被鉴定人员认真看书学习了，可是考的却是另一套，长期下去，会使被鉴定者的学习热情受到挫伤。

还有就是这些人对现在的设备分工也不知晓，对一些些新出现的工种也不很清楚，而是按他们的思维进行出题和提问（例如，新工种“化学设备检修工”，本来此工种涉及一些小泵，但他们问的题目是给水泵的问题，还是原“水泵检修工”的题目）。

2、建议集团公司应打破技能鉴定这种垄断局面，可以在集团公司内部引入竞争机制，让企业有一个选择的余地，这对提高技能鉴定站的服务质量和促进企业的学习热情都是有好处的。