如何理解以人为本_全面理解以人为本
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创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为
了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
（3）必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、如何理解“以人为本”
【是什么】即“以人为本”的涵义。胡锦涛同志指出：“我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持保障人民利益与促进人的全面发展的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”这一重要论述表明，“坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”，是“以人为本”最根本的含义。【必背】
【怎么看】“以人为本”要以人的全面发展为目的。人的全面发展，是人的发展的最高形态或理想状态，它包括各种能力（劳动能力和其他方面实践活动的能力）充分而全面发展，包括社会关系（经济的、政治的、文化的）的高度丰富和全面完善，以及人的需要的全面发展和充分满足。人的发展与社会发展是统一的。人的自由而全面发展的彻底实现必须以人类解放的实现为前提。促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义社会的本质要求。人的全面发展，即“以人为本”是社会主义的根本价值目的，是社会主义优越性的具体体现，是社会主义现代化建设的重要内容，也是全面建设小康社会的重要目标。
其丰富内涵是：①是“两大原则”的统一。坚持以人为本的科学发展观，把以人为本建立在客观规律的基础上；把对社会主义发展规律的认识和运用服从于以人为本的目的，充分体现了真理原则与价值原则的统一。②是“两个尺度”的结合。人类社会发展既是客观历史演进的过程（即历史的尺度），又是人的价值实现的过程（即人的尺度）。社会发展的程度最终是通过人的发展程度来衡量的。以人为本是社会进步的最高价值目的。③是“三个角度”的体现。A、作为历史观，它强调人在社会发展中的主体地位和主体作用；B、作为价值观，它强调人民的主体地位，要尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人。C、作为思维方式，它要求我们在分析和解决问题时，既要运用历史的尺度，又要确立和运用人的尺度，以实现人民的根本利益和人的自由全面发展作为经济和社会建设的出发点、目的和标准。
【怎么办】即怎样才能做到“以人为本”
①要做到“五个着力”（详答）A、着力于加快经济发展，尽快提高全国人民的物质生活水平；B、着力于加强民主政治建设，创造促进人的全面发展的政治条件；
C、着力于加强和谐文化建设，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
D、着力于社会建设，促进社会公平正义。E、着力于生态建设，促进人与自然的协调与和谐。
②要做到“五个统一”（答题第二思路）A、把支持全体人民“各尽所能”和保障全体人民“各得其所”统一起来；B、把服务人民群众和提高人民群众统一起来。首先，把执政公民的理念体现在为群众切实解决实际问题上。其次，要在发展中不断提高作为生产力中最活跃因素的人的素质，这是发展快慢、大小、好坏的决定性因素。C、把实现最大多数人的利益和兼顾不同方面群众的利益统一起来；D、把人民群众长远利益和人民群众眼前利益统一起来。E、把发挥党和政府的领导作用和发挥人民群众的创造精神统一起来。
理解学生以人为本教师是一个很普通的职业，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。我特别认真的学习了新《中华人民共和国义务教育法》，有了一些体会。热爱学......
●“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，是一个整体，不能割裂。●以人为本，可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”，但前者的涵盖面更广。●以人为本的提法，和西方......
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