小学教师教育日志一_教师教育学研修日志

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做好工作，从调整心态开始

新的学期带来了新的面貌，尤其是对于我来说。从最开始壮志酬筹得迎接两个班的孩子迈进更高的年级，到后面领着一群二年级的小孩子在操场上东奔西跑，其中的谈不上落差的差异让我开始有些茫然。对待低年级确实缺乏经验和耐心，往往指令出去回应的人总是少数，大部分孩子还是我行我素。高年级的孩子调侃说我在二年级没有存在感，的确是的。我不止一次感受到这些孩子似乎不明白老师的口令，看不出老师的喜怒，更谈不上令行禁止。于是在多次的嘶吼无效后，我甚至开始有些放弃。我曾经想过，毕竟是一群只有8岁的孩子，过于苛刻不仅残酷也不现实，于是我每次上课前总对自己说：这节课一定要冷静，温言细语得引导他们。可是当还是看到一群孩子放到操场后和撒缰的野马的一样四处奔散时，还是忍不住想要上去将他们一个个拽到面前，好好得呵斥一番。然而愤怒只会带来迷茫，迷茫反而会更加剧愤怒。面对一个个不受控的个体，实在无法控制自己心平气和。所以经常看到的场景是，我兴冲冲得从1班的教室上完课出来，兴高采烈得奔到二年级，却一身疲惫得返回办公室。我不知道是因为我站在了错误的岗位上，还是因为我还没有找到方法。我只知道的是，从我反复疲惫之后，我开始模仿着同时上课的专业体育教师，喊口令、做热身，以前不知道该做什么的四十分钟，很快就过去了。可能这也算是成长和改变吧，就像有人说的那样：既然改变不了要走的路，那就改变行走的心情。控制自己的情绪，找到解决的方法，无论在何时、无论对待何事，都远远胜过自怨自艾。