他山之石可以攻玉记上海高校考察学习_他山之石可以攻玉
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他山之石，可以攻玉
——记上海知名高校研究生教育管理考察
《关于进一步加强和改进学生工作队伍建设的实施意见》文件精神，加强研究生德育工作队伍建设，2011年9月，研究生党委研工部启动研究生教育管理工作专题培训，先后邀请复旦大学、山东大学、北京交通大学等高校的相关专家来校为研究生辅导员做专门的培训，同时作为我校学工队伍首期研究生教育管理工作专题培训的重要内容，组织研究生生辅导员赴北京、东北、上海等知名高校考察学习，学习先进经验，提升工作能力。
2011年12月26日至2011年12月30日，党委研工部苏红伟及化学工程学院研究生辅导员刘笑，在五天的时间里分别走访上海了4所985高校—复旦大学，同济大学，上海交通大学，华东师范大学，1所211高校—华东理工大学，在整个考察过程中每一处都给了我们许多启示，感触颇多。需要学习、总结和介绍的东西很多，本着学以致用，有所侧重的原则，通过听取五所院校对研究生党建、队伍建设、就业指导、心理健康教育等方面经验介绍、学习相关材料、获得了我们可资借鉴的宝贵经验。现总结如下：
第一部分：上海5所高校研究生教育管理工作运作模式和亮点介绍
一、研究生教育管理具体情况
1、复旦大学：
“复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕”。以学术为本的复旦大学，尤其重视高层次人才－－研究生的培养。自1978年恢复研究生招生以来，复旦大学共招收学历研究生47213人，其中博士生12435人，硕士生34265人；已授予博士学位7556人，硕士学位29358人。目前在校研究生达16000多人。复旦大学研究生教育始终以“研究生培养质量”为核心，并致力于营造完善的成才机制和浓厚的学术氛围。在校研究生除积极参加所在教研室或学科专业的科研课题研究以及各类社会实践活动外，还组队参加各种学术交流和竞赛，并多次获奖，在其中得到磨炼并发挥才干，成为学校科研工作中一支重要生力军。
在校研究生可以通过多种渠道获得经济资助：30多种校级研究生奖学金，奖额1000-10000元不等；学校拨出专款试行的研究生“助教、助研、助管”三助工程；各院系设立的专项奖学金；政府拨款与学校自筹资金相结合的困难补助基金；学校协助办理的国家助学贷款等等。学校还致力为研究生提供便利的生活设施和宜人的居住环境，一个大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在复旦大学毕业的研究生中，1991年有21人被授予“有突出贡献的中国博士、硕士学位获得者”称号，并有45人先后在九届全国百篇优秀博士学位论文评选获奖。复旦大学毕业研究生正以其深厚的知识素养、突出的实践能力和积极的创新精神，受到用人单位的广泛赞赏和接受。
2、同济大学：
同济大学一贯重视研究生教育，早在20世纪50年代初即在部分专业招收培养研究生。1978年学校恢复招收硕士研究生，1981年起招收博士研究生，同年被国务院学位委员会批准为首批有权授予博士、硕士学位的单位。1986年经国务院批准试办研究生院，1996年经评估正式成立研究生院，成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。同济大学现有一级学科博士学位授权点17个，二级学科博士学位授权点78个，自主设置16个二级学科博士点；硕士学位授权点210个，自主设置10个二级学科硕士点，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等9个学科门类。其中土木工程、建筑学和交通运输工程为一级学科国家重点学科。海洋地质、环境工程、工程力学、材料学、机械设计及理论、控制理论与控制工程和大地测量学与测量工程为二级学科国家重点学科。基础数学、凝聚态物理和车辆工程为国家级重点（培育）学科。上述学科处在优势和领先地位，机电、管理、理学、人文社科、医学等学科近年有了长足发展。我校还设有16个博士后科研流动
站。按照教育部调整和完善我国学位与研究生教育模式的工作部署，我校于2009年又启动了全日制专业学位教育项目，旨在优化研究生培养结构，建立以创新能力为核心的工程类人才培养模式，使之符合现代教育规律、满足我国工程界对人才的需求。学校还十分注重培养不同类型的高层次专门人才。学校既设学术型学位，又设工商管理硕士、工程硕士、建筑学硕士、公共管理硕士、口腔医学硕士、临床医学硕士、风景园林硕士、法律硕士、翻译硕士、艺术硕士、口腔医学博士、临床医学博士等12个类型的职业型学位（专业学位）；既培养学术型、研究型研究生，又培养应用型、复合型专业学位研究生；既有在校全日制攻读学位模式，又有在职人员攻读专业学位或以同等学力申请博士、硕士学位、中职教师在职攻读硕士学位、高校教师在职攻读硕士学位模式，等等。此外，还面向社会举办多种专业研究生课程进修班等，充分发挥我校学科优势和特色，由此形成了多渠道、多规格、多层次的办学模式，取得了良好的社会效益。
3、上海交通大学：
上海交通大学从1931年起培养研究生，是国内最早招收研究生的大学之一。截止到2009年9月，研究生在校规模达到23736人，其中博士生4581人，全日制硕士生8983人，专业学位硕士生10172人。研究生和本科生的比例超过1:1。研究生教育管理改革继续走在全国高校前列。由我校牵头的“在沪教育部直属高校毕业研究生就业工作协作组”遵循“市场、服务、信息、协调”的工作方针，在研究生就业改革、服务和管理上做出了突出的成绩。承接了国务院学位办全国学位与研究生教育发展规划课题的研究，以及教育部委托课题“高校毕业生就业率研究”，出色地完成并获得美国福特基金会资助，承接了上海市教委关于研究生培养机制改革、非全日制研究生、学位点审核办法改革等课题的研究，以改革创新的思路积极探索适合中国国情的研究生教育制度。
4、华东理工大学：
华东理工大学原名华东化工学院，是新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。1956年被定为全国首批招收研究生的学校之一，1960年起被中共中央确定为直属教育部的全国十三所重点工科大学之一。1981年，学校被国务院批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位，1985年被批准为首批具有研究生同等学力申请硕士学位的试点单位之一。截至2011年11月，我校共授予博士学位1957人、硕士学位16529人，在读研究生10377人（含专业学位）。同时，还教育培养了一批来自世界各地的博士和硕士留学生。我校研究生教育实行校院二级管理，负责研究生的招生、学籍、培养、学位、学科建设以及思想政治等方面的工作。
5、华东师范大学：
华东师范大学是国务院首批批准建立研究生院的33所院校之一。1986年试办研究生院，1996年正式建立研究生院。研究生教育规模不断扩大，截止2010年9月，已授予博士学位3590人，在校全日制博士研究生2409人；已授予硕士学位21004人，在校全日制硕士研究生8529人；已授予外国留学生博士学位38人，硕士学位125人，在校外国留学研究生466人。研究生院利用“211工程”和“985工程”建设契机，在教学内容、教学方法、科研训练、管理机制等方面进行改革，开展了多种形式的研究生教育创新活动。通过改革研究生奖助体系，举办研究生学术论坛、研究生暑期学校，实施研究生海外研修计划等措施，不断创新研究生培养机制，基本形成华东师范大学充满生机与活力的研究生教育创新体系。
二、研究生教育管理工作运作模式
1、复旦大学：
根据教育部《研究生院设置与管理规定》，研究生院是由学校提出申请并经国务院教育行政部门批准设置的，并在学校领导下，履行如下职能规划学校学位与研究生教育工作，并在国家授权范围内，开展学位与研究生教育工作。校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设综合办公室，研究生招生办公室、培养办公室、导师工作办公室、专
业学位办公室、枫林校区办公点等。同时，学校党委还专门设立了学生工作办公室（党委研究生工作部），负责研究生思想教育、学生事务管理和生活园区工作，包括党建、思想教育、队伍（辅导员、学生骨干）建设与奖、助、贷、补、保，以及学生申诉等学生管理工作。
2、同济大学：
同济大学研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，下设研究生招生办公室、专业学位研究生管理办公室、管理处、培养处、学位办公室、学科建设办公室和行政办公室等。同时，学校党委还专门设立了研究生工作部。学校学位评定委员会日常管理机构设在研究生院：校学位评定委员会按学科大类、学科特色，分设15个学位评定分委员会，以一级学科为单位设有43个学科专业委员会，各研究生培养单位设有研究生管理部门，配有学位秘书、教务员、班主任、研究生教学秘书等行政管理人员。研究生院曾多次被评为全国和上海市学位与研究生教育管理工作先进集体。
3、上海交通大学：
上海交通大学研究生院下设招生办公室，培养办公室，学位办公室，专业学位办公室，院办公室。研究生的教育管理采取“大学工”的管理方式，统一归属学指委管理。上海交通大学学生工作指导委员会成立于1986年，简称“学指委”，是统筹全校学生工作的职能部处。学校分管学生工作的党委副书记任学指委主任，分管教学工作的副校长任学指委副主任，学指委秘书长兼任学生工作党委书记、学生处处长。学指委执委单位包括党办、校办、组织部、宣传部、统战部、人事处、教务处、研究生院、后勤保障处、保卫处、国际交流处、发展联络处、改发室、马克思主义学院、体育系和关工委等16家。
4、华东理工大学：
华东理工大学大学研究生院下设研究生院办公室、招生办公室，培养办公室，学位办公室，专业学位研究生教育管理中心、211工程”与学科建设办公室、管理办公室（研究生工作部）。研究生工作部主要工作职能：研究生思政教育；研究生奖惩、贷款工作；研究生学籍管理(含入学报到及教育、毕业典礼、毕业证书发放、退学、休停复学、出国办理、研究生人数 统计、上报工作等)；研究生社会实践活动管理和“三助”管理；指导校研究生会工作；做好研究生思政及学生管理工作研究。
5、华东师范大学：
华东师范大学研究生院下设院办公室/教育资助管理办、招生办公室，学位办公室，培养处，专业学位管理办公室，管理处/党委研究生工作部。研究生院管理处与党委研究生工作部合署办公。管理处负责在校全日制研究生学籍管理，社会奖学金管理, 日常事务管理等工作。党委研工部负责指导全校研究生党建、思想政治教育、心理健康教育工作，开展研究生德育工作理论研究，负责研究生辅导员队伍建设，组织研究生学术科技和社会实践活动。
三、研究生教育管理工作亮点
1、复旦大学：
（1）整体印象：善讲
（2）研究生辅导员队伍建设：（3）党建工作：（4）研究生会：
（5）研究生学术文化活动：（6）亮点：
2、同济大学：
（1）整体印象：务实
（2）研究生辅导员队伍建设：（3）党建工作：
（4）研究生会：
（5）研究生学术文化活动：（6）亮点：
3、上海交通大学：（1）整体印象：严谨
（2）研究生辅导员队伍建设：（3）党建工作：（4）研究生会：
（5）研究生学术文化活动：（6）亮点：
4、华东理工大学：（1）整体印象：亲切
（2）研究生辅导员队伍建设：（3）党建工作：（4）研究生会：
（5）研究生学术文化活动：（6）亮点：
5、华东师范大学：（1）整体印象：细腻
（2）研究生辅导员队伍建设：（3）党建工作：（4）研究生会：
（5）研究生学术文化活动：（6）亮点：
第二部分：上海5所高校研究生教育管理心得体会
上海高校的研究生教育管理工作给我们留下了深刻的印象，让我们感受到了一种全新的学生工作理念和模式，不仅开阔了眼界，增长了知识，而且激发了我们深深的思考，由于文化背景不同，他们的做法我们不能也无法简单的移植，但是按照高等教育的一般规律，可以结合我们的实际情况进行学习和借鉴，在此谈谈我们的感受，和大家共同探讨。
一、感受之一：重视辅导员队伍建设，打造一支强有力的育人队伍。
二、感受之二：重视研究生党建工作，发挥党建工作的抓手作用
三、感受之三：重视导师作用的发挥，切实实现全员育人
四、感受之四：重视研究生心理健康教育与咨询，密切与学生关系。
五、感受之五：重视研究生学术文化氛围的营造，
