《天安门广场》集体备课_集体备课封面及目录
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《**广场》集体备课
主备人： 时间： 出席教师： 地点：四年级办公室
1、对于教材，我了解了什么？
是一篇说明性的课文，运用大量的成语让文章有声有色、生动无比将广场的壮观、辉煌展现在我们的眼前，情感真挚强烈，民族自豪感油然而生。要让学生知道**是新中国的象征，学习文章中对偶、象征手法的运用，增强文章的表现力和感染力。激发学生热爱祖国的思想感情。
2、初读教材，我产生了哪些问题？ 如何解决了这些问题？
**广场上有哪几种典型建筑？
3、设想学生可能遇到的问题？（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？）
这些建筑在**广场的布局是怎样的？
4、我认为的教材的重点和难点是什么？
重点：理解课文内容，感受**广场的壮观。
难点：通过学习课文使同学们知道**是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
5、我要给学生传递什么信息？达到什么样的程度？
这篇课文介绍了**广场的建筑的壮观和辉煌的景观，事先让学生理解**有关资料，以帮助理解课文内容。要让学生认识会写本课生字词，有感情地朗读课文，语文教学应激发学生的学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
6、我要怎样布置预习？
（1）、完成课堂练习。
（2）、完成《语文评价》。
7、我有哪些资源、工具可以利用？
多媒体网络资源，字卡，挂图。
8、我预设的教学程序有哪些？（模块式主题，不用详述。）
一、学生汇报预习情况。
二、师生谈话交流。
三、布置作业：
《**广场》集体备课稿主讲人：陈卫玲参与人：薛智飞朱银莲备课时间：第四周教材研读：这是一篇说明性的课文。共6个自然段。第一自然段介绍**广场的位置和特点。第二、三自然段按方......
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