教(科)研员阅读推荐书目_教科研课参考书目推荐

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无锡市教育研究中心

2012年教（科）研员阅读推荐书目

一、必读书目

01．【书名】有效教学 【著作人】崔允漷

【出版社】华东师范大学出版社，2009年

【推荐词】国家《教师教育课程标准》的理念引领，指导学习者“像专家一样思考”，建构教育领域“大观念”的呈现方式。

02．【书名】学生评价：夯实双基与培养能力 【著作人】王斌华

【出版社】上海教育出版社，2010年

【推荐词】评价激励主动学习，全面系统地探讨21世纪以来有关学生评价的最新理论和方法的专著。

二、选读书目

01．【书名】教学设计的国际观(第2册)：解决教学设计问题 【著作人】（荷）山尼·戴克斯特拉等等，任友群等译 【出版社】教育科学出版社，2007年

【推荐词】国际教学设计各应用领域第一线专家的合力之作，从计划与决策、技术与媒体、不同应用领域等角度，为教学设计、决策和评价等问题提供了解决方案及案例分析。

02．【书名】高效学习——我所知道的理解性教学 【著作人】（美）琳达·达林-哈蒙德等著，冯锐译 【出版社】华东师范大学出版社，2010年

【推荐词】从理论和实践层面探索“理解性教学”(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习)的有效性策略和新技术。

04．【书名】学案设计教学 【著作人】赵加琛、张成菊

【出版社】中国轻工业出版社，2009年

【推荐词】以学习者为中心，依据国家《课程标准》的目标和建议，编制或整合适切本校、本班学生实际的学案，属于生本化校本课程的范畴。

05．【书名】课堂观察：走向专业的听评课 【著作人】沈毅、崔允漷

【出版社】华东师范大学出版社，2008年

【推荐词】理论与实际相结合，设计课堂观察四维框架，以评课引导教学，作为一门专业性很强的艺术，是教研员必须进修的品牌课程。

05．【书名】学校的挑战——创建学习共同体 【著作人】（日）佐藤学，钟启泉译 【出版社】华东师范大学出版社，2010年

【推荐词】描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学。

06．【书名】从实践到文本：中小学教师科研写作方法导论 【著作人】张肇丰

【出版社】华东师范大学出版社，2011年

【推荐词】研究是教师的应有之义，从教师实践研究的视角出发，一本关于中小学教师科研写作的方法指南。

07．【书名】学会对话：校长和教师的行动指南 【著作人】（加）卡罗琳·希尔兹等著，文彬译 【出版社】教育科学出版社，2009年

【推荐词】集理论探讨和实践案例于一体，专题探讨在各种情境和多元社会中促进理解、发展对话型教育领导之道。

08．【书名】过去的教师 【著作人】商友敬

【出版社】教育科学出版社，2008年

【推荐词】西学东渐，新教育本土化历史进程中，中国最优秀的一批知识分子特有的文化人风貌，当代中国教育理想守望的财富与指引的明灯。

09．【书名】名师人生

【著作人】《人民教育》编辑部 【出版社】高等教育出版社，2010年

【推荐词】40多位全国著名中小学名师自述成长中带有标志性的故事，阐释他们对教育的理解，对生活、对人生的感悟。

10．【书名】教育究竟是什么——100位思想家论教育 【著作人】（英）乔伊·帕尔默，任钟印等译 【出版社】北京大学出版社，2008年

【推荐词】从不同视角论述了教育的本质，在读者面前展现了一幅恢宏的历史画卷，新领域、新问题、新眼光、新线索、新视野。

二〇一二年二月六日