鉴赏诗歌的形象2 学案_鉴赏诗歌的形象导学案
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2014届高考语文大一轮复习
鉴赏诗歌的形象
学案
第二课时
一、预习 《步步高》P103-104 意象、意境
二、导入
三、高考真题
《步步高》P103
（2012年江西卷）《江城子》
四、考点解读 《步步高》P103
五、基础整合《步步高》P103-104
六、课堂练习
1、渡
江 [明]张 弼
扬子江头几问津，**如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
2、送人归京师① 陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。指出诗中“子规”意象的含义。（2分）
3、孤山寺端上人房写望
宋·林逋
底处凭阑思眇然，孤山塔后阁西偏。2014届高考语文大一轮复习
阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
这首诗的颔联和颈联描写景物，且一句一景。请具体分析其中的意境。
七、小结
八、课后作业
1、即
事 王安石
径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。
这首诗描写了山村景象，意趣恬淡，请试分析其中意蕴。
2、谒荆公不遇 宋·方惟深
春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。
注: 1荆公:王安石.2春旗:春日之旗.这首诗通过哪些意象给我们营造了怎样的意境?表达诗人什么样的心情?2014届高考语文大一轮复习
鉴赏诗歌的形象
学案第二课时
参考答案：
六、1、以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。（解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。）
2、思念故土、有家难归的悲伤。
3、这两联造成幽邃清寂、恬静闲逸的意境。颔联描写“方外寺”和“葑上田”：阴暗深远的树林里，隐隐约约地闪现出寺院，暮色苍茫的景色就像一帧历久而褪色的画，愈见清寂幽深；像棋子一样零星散布在水上的驾田里，值此夕阳暮时，寂无一人，便更显分外宁静。颈联两句描写了“空中鸟”和“墟里烟”的画面。寥廓秋空之中鸟独飞，顿显空寂；袅袅炊烟萦绕半空，这样恬静的画面表现了闲逸的意趣。
八、课后作业
1、整首诗表现了谐和自由、宁静安谧的意境。首联写山村午景，日暖花繁的景象，颔联描写一幅谐和匀称的画面：一道河水曲折流过，村中高高低低地散布着几户人家。颈联先写鸡在正午长鸣，以动衬静，表现山村的安谧生活；后写小狗在荒原上东寻西找，遇到昏暗之处就叫个不停，表现了山村少与外人通交的僻静之境。
2、作者通过春江、孤帆、烟草、柳花、春旗、夕阳等意象创造出一种凄清寂寞的意境,烘托出诗人失望无聊的心情。
鉴赏诗歌的形象
学案第二课时
参考答案：
六、1、以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。（解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。）
2、思念故土、有家难归的悲伤。
3、这两联造成幽邃清寂、恬静闲逸的意境。颔联描写“方外寺”和“葑上田”：阴暗深远的树林里，隐隐约约地闪现出寺院，暮色苍茫的景色就像一帧历久而褪色的画，愈见清寂幽深；像棋子一样零星散布在水上的驾田里，值此夕阳暮时，寂无一人，便更显分外宁静。颈联两句描写了“空中鸟”和“墟里烟”的画面。寥廓秋空之中鸟独飞，顿显空寂；袅袅炊烟萦绕半空，这样恬静的画面表现了闲逸的意趣。
八、课后作业
1、整首诗表现了谐和自由、宁静安谧的意境。首联写山村午景，日暖花繁的景象，颔联描写一幅谐和匀称的画面：一道河水曲折流过，村中高高低低地散布着几户人家。颈联先写鸡在正午长鸣，以动衬静，表现山村的安谧生活；后写小狗在荒原上东寻西找，遇到昏暗之处就叫个不停，表现了山村少与外人通交的僻静之境。
2、作者通过春江、孤帆、烟草、柳花、春旗、夕阳等意象创造出一种凄清寂寞的意境,烘托出诗人失望无聊的心情。
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