逆向与快速成型课程设计(sx)_逆向课程设计方式

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安徽机电职业技术学院

逆向与快速成型课程设计说明书

设计人： 宋 旭

指导老师： 李庆 王炳森

班级： 计辅

3072

2009年9月10号

一、课程设计的作用和目的课程设计是学生学习逆向工程课程后进行的一项综合训练，其主要目的是通过课程设计使学生巩固、加深在课程中所学到的知识，提高学生综合运用这些知识去分析和解决问题的能力，为今后学习专业技术知识打下必要的基础。这周的课程设计让我们直观的了解逆向与快速成型这项技术的原理与操作方法，达到会使用快速成型机，会操作的目的，并且能做出产品。

二、模型的建立

项目名称：电话机机座的设计。

我们已经得到电话机下部的3D数据（IGES格式），以及上部的产品图片。

通过使用UG5.0软件，建立上部模型。

1.使用取边命令取得如图所示蓝线，再使用N边曲面建立面。

2.拉伸刚才建立好的曲面，得到下图的实体。

3.隐藏刚才做好的实体，同样的方法做出内侧的实体。

4.取消隐藏后，布尔运算求差。

5.将部分实体隐藏或者删除后，将实体上部边缘取边，并以YZ面为投影面投影。在坐标原点，XZ平面画矩形做扫面截面，通过扫掠做出话机上部的长凹槽。

6.取边拉伸实体，并且拔模，最后和实体布尔运算求差。

7.移动坐标系到中间孔的上方，建立基准平面，拉伸实体后拔模，并且与原实体进行求差运算。

8.拉伸4个螺丝柱至下表面，求和后进行整体处理（细节修改，倒圆角，隐藏多余线面）。

三、与快速成型机连接

保存后，导出 STL文件。

用快速成型机软件载入此STL文件。

四、机器的操作

1、连接快速成形机，使软件读取系统预设参数

2、初始化：三维打印机——执行初始化操作。

3、调试：手动控制三维打印机/快速成型系统。开温控，主喷头的温度升到大约245度左右，副喷头温度大约在230度左右。温度升起来以后才可以进行主副材料的试喷。

4、载入STL文件，进行自动布局，并对其进行校验及修

5、选着零件在工作台上放置的表面，进行适当的模型变形。选着成型方向有几个原则：

6、开始打印模型。

7、后处理：打印完成，取出模型，用锉刀和砂子进行打磨，并用爽身粉和CA-50胶水混合的溶液进行涂覆，用细砂纸进行打磨。注意:

1、打印之前一定要把温度升起以后，方可进行其他操作。

2、分层参数尽量选着适中，以免做出不合格的模型。

五、感想体会

开学伊始，我们便开始了一周的逆向与快速成型课程设计，对于步入大三的我们来说，运用建模软件来构建模型应该是小菜一碟的事情，然而一个暑假让我竟然忘记了太多，那些软件陌生了，于是我慢慢开始，又一次来熟悉UG。

这次的课程设计并不难，我们第一次接触到快速成型机，操作并不觉得难度多大，利用它，我们可以加工出来我们可以想象的到的，用软件可以做出来的任何东西。真正有些难度的问题都集中在建模上了，那些面的生成，如何扫掠，都是有技巧，有讲究的。

时光总是匆匆而逝，我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。一周的课程设计带给我们的，不全是我们所接触到的那些知识，也不仅仅是通过一周的时间要求我们变的能力超凡，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次课程设计达到了他的真正目的。