第三讲 围绕中心 严格选材_如何围绕中心选材
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第三讲 围绕中心 严格选材
一、知识要点：
1、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。
2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
3、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
4、同一个材料从不同的角度分析，往往会发现几种不同的思想含义。
二、选材的技巧：
⑴、选鲜活新颖的材料。
材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不
过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。
⑵、选感情充沛的材料。
“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对
象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。
⑶选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰
富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。
三、方法
1、着眼当代热点
山东省2001年中考作文要求考生根据“操场上，小鹿同学突然晕倒了„„”这一材料，就这件
事可能发生的种种情况进行联想和想象。
有位考生把构思和选材的目光投向揭露***的罪恶这场政治斗争，以《走出生命的误区》为题叙
写了小鹿同学痴迷***，患心肌炎却迷信“有大师保护，快要成仙”的歪理邪说，拒绝医治最终晕倒这令人痛心的过程，强烈声讨***摧残下一代的罪恶行径。这种选材与当代的政治斗争紧密联系，具有鲜明的时代色彩。
2、着眼当代新风
2001年兰州市中考作文题是《美在身边》
大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投向学校或家庭，而有位考生调动自己的课外阅读积
累，这样写道：“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告急的消息，第二天，就 1
有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗？”这样的新风这样的“美”，就出现在中考前一个多月，真实、鲜活、动人，跳动着时代脉搏，是那些“人有我有大家有”的被用滥了的材料所无法相比的。
3、着眼当代改革
当代改革大潮涌动着创新的灵魂，在中考作文中引入改革题材，能给人全新的感受和思考。
2001年广东省中考作文题是《新的》。
有位考生把课程改革引进选材的视野，以《新的课程》为题，描写同学们对电脑等新课程的热切
呼唤，事真情深，现实意义强烈。而河北省有位考生反向落笔，历数应试教育的种种弊端，结尾处写道：“中国的莘莘学子，何时才能搬掉书岳题山，‘指通豫南,达于汉阴’”呢？这位考生拟题《中国的教育家，你难道还没有发现吗》(命题要求是以“发现”为话题作文),对教育改革的期盼之情振聋发聩。文章以对教育现状的全新审视作为题材，体现出作者与时俱进的意识，那直陈时弊勇于改革的锐气，新人耳目。
4、着眼当代科技
科技高度发展是当今时代的重要特征。
中考作文如能写及高科技带来的现代文明，或是就“记忆移植”这类双刃剑发表看法，定能显示
出强烈的时代意识。
武汉一考生写的题为《“我”为我服务》（命题要求以“服务”为话题作文）的科幻故事就是范
例。题中带引号的“我”是“克隆学生公司”同过“我”的细胞复制出来的克隆人。克隆人“我”代替原“我”读书、作文、考试，原“我”却“躲在游戏机室，尽享美好人生。”一年后，克隆人“我”帮原“我”考入重点高中后便离去，此时原来的“我”大脑竟像“生了锈的轮子”不会思维，腿部肌肉也严重萎缩，原“我”在文末呼喊：“可怕的服务！可怕的克隆人！”作者对高科技发展的产物——克隆人明确地表示否定态度，带有很强的趣味性与时代感，别巨匠心。
5、着眼当代名人
当议论需要例证或者叙写需要旁及某一内容时，选择的眼光应多向当代名人扫描，力避陈陈相因，人云亦云。
江苏淮安市2001年中考所考的是全命题作文“在机遇面前”。
有位考生以香港总商会会长霍英东先生和美国微软之父比尔?盖茨为例，论证“把握机会必须具
有战略眼光和开拓精神”这一论点，材料鲜活典型。阅读时浓厚的时代气息扑面而来。
四川省2001年所考的是半命题作文《我渴望》。有位考生别出心裁，拟题《我渴望做一回自我》，选材涉及近年来被狂炒的两位“名人”——韩寒和哈佛女孩刘亦婷。文章叙述自己机械生硬地模仿韩
寒、刘亦婷所带来的不良后果，抒发了做一回自我的自信和勇气。材料的鲜活和“名人”引发的多种视角能激起读者全新的思考。
四、练习题：
走进那张“牛皮癣”
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到
马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上
带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这
北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。
问题：
1、找出一句环境描写的句子，并在原文上用“---”标记，并说说它的作用。
2、文中给我们设置了一个怎样的悬念？
3、这篇文章的选材有何特点？
（二）一罐子孝心
“你给我滚，滚得远远的，永远不要回来，我就当没生你这个女儿。”父亲如一头暴怒的狮子，他不明白，一向乖巧听话的女儿，非要去什么西藏。
女儿哭泣着，冲进房间，伤心地收拾着自己的物品。她不明白，一向通情达理的父亲为什么这样固执。
妈妈夹在俩人中间，左右为难。她知道自己说不动父女俩，只好默默地帮着女儿收拾衣物。
妈妈送女儿出去，那来往多年的巷子在妈妈脚下变得好远好远。泪水打湿了女儿不安的心，夏风吹干了她的泪水，终于到了巷口，她拦住了妈妈。妈妈站住，用手给女儿理了理发：“你到那边一定要多保重。到那边多来信。”女儿强忍住眼泪，头也不回地走向车站。
女儿供职于一家清闲的单位，每年一有时间她便去旅行。她陶醉于西藏的蓝天碧水，父母的身影在心中渐渐地模糊，尽管也很想他们，但仍用一封封书信捎去自己的思念。后来，她对妈妈的孝心变成了薄薄的信纸和时常寄回家的钞票。妈妈的回信总是写满了思念与牵挂，她告诉女儿不要寄钱，她不需要钱，只要女儿平安。
被雪山远隔的时空在女儿对亲情的荒疏中很滑过了五个年头，女儿和父亲的关系一直如同坚冰，女儿的信父亲从来不看，也不准母亲提。
几年来，妈妈的信形成了固定的频率，半月一封。可是这年春天，却突然中断了。那段时间，女儿去了可可西里，当她回到拉萨的时候，发现妈妈已经两个月没有写信给她了。女儿慌了，赶紧打电话，电话那端传来父亲急切的声音：“你要再不回来，就看不到你妈了！”女儿放下话筒，已是泪流满面。
在震耳的轰鸣声中，飞机钻进了辽阔的蓝天，突然女儿只觉心中一阵刺痛，她不由闭上双眼，恍惚中，她看到妈妈瘦弱的身影向她飘来，向她凄然一笑，便不见了。一种不祥的预感攫住了她的心。料理完妈妈的后事，父亲将女儿带到院子里，递给她一把铁锹，指着老槐树下的一处地方说：“挖开吧。”女儿依言铲去浮土，一个陶罐出现在眼前，女儿狐疑地打开裹着油布的盖子，她惊呆了，怔怔地望着罐子里那一叠用布包得严严实实的钞票，还有捆扎得整整齐齐的她写给妈妈的信。
问题：
1、为什么用“一罐子孝心”作为文章的标题？
2、文中提到了3个人物，请任挑其中一个进行评论。
满分解密
本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。
二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美； 三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。
借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。
点评：文章即由父女俩的矛盾冲突开始，以对话引起读者的兴趣。随着故事情节的发展，我们越来越发现母亲对女儿的思念与牵挂；女儿对亲情的淡漠与忽视。结尾以挖出的罐子，把母亲的形象刻画得异常高大，也从而巧妙地提示了文章的内涵。
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