郧县教师教育简报(第1期)_德育工作简报第1期

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〔2012〕第1期

郧县教育局教师管理股 郧县教师教育资源管理中心

二O一二年三月二日

编者：2012年十堰市教师管理暨语言文字工作会议在房县召开，我县在会上作了经验交流发言，受到了市教育局领导和与会同仁的高度评价。现将发言材料全文刊登，望各位教师教育工作者，及时总结经验，创新工作思路，将我县教师管理和教师教育工作做的更好，更实。

★工作动态★

市教育局高度评价我县教师管理工作

3月1日，十堰市教师管理暨语言文字工作会议在房县召开。会上，市教育局副局长张西庆，教师管理科科长胡晓钟等领导对我县2011年教师管理工作给予了高度评价。我县再次被市教育局评为“2011年教师管理工作先进单位”。

★经验交流★

着力抓好队伍建设 促进教师专业成长

“教育大计，教师为本”。近年来，我县教师教育工作在上级主管部门的正确领导下，创新思路，强化培训，规范管理，狠抓落实，坚持“四抓四提升”，着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

一、抓师德师风，提升队伍形象

师德是教师的灵魂，也是教师从教工作的源动力。我县高度重视师德工作，牢牢把师德建设抓在手上，落实在行动上，通过建章立制、宣传典型、开展活动，提升教师形象。

一是建章立制正师风。出台了《郧县中小学师德管理暂行规定》，规范教师言行；制定了师德考核制、公开承诺制、排查通报制、监督举报制、违纪查处制、责任追究制和“一票否决制”等六项制度，筑牢师德防线，有效遏制不良现象发生。

二是宣传典型铸师魂。坚持每两年评选一次“十大师德标兵”和“十大德艺双馨教师”，并通过《十堰日报》、《市县教育信息网》等媒体集中对优秀教师进行广泛宣传。组织师德典型先进事迹报告团在全县巡回演讲。扎根大柳天井山从教27年的全国优秀教师孙杰，背着学生过河33年的“感动十堰”人物邹贵芬，把学校打造成全省名校的优秀校长罗寿文等优秀教师成为全县教师学习的楷模。

三是开展活动修师德。县教育局坚持每年确立一个师德教育主题，2006年以来，先后确立了“爱与奉献”、“学习三法一规范”、“学英雄、讲奉献，学法律、讲政治”、“爱与责任”、“整师容、正师风，修师德、铸师魂”和“爱岗敬业〃关爱学生”等六大师德主题；每年8月下旬召开全县中小学校长参加的师德教育动员大会和教育干部警示教育大会, 邀请陈必发等教授学者给教师授课；各乡镇纷纷召开师德教育动员大会，局领导班子到包点乡镇作动员报告；县教育局十分注重师德培训考核，认真开展全县师德大考试，采取统一学习内容，统一考试地点，统一考试形式，统一考试试题、统一考试时间、统一组织阅卷等“六统一”模式，确保考试公平公正。同时，注重对新上岗教师的师德培训，组织他们到偏远的村小或教学点体验生活，激发了他们的工作热情，坚定了他们献身教育、终生从教的信心和决心。

二、抓全员培训，提升队伍素质

培训是优化师资队伍、提升教师素质的重要手段。县教育局高度重视教师培训工作，建立健全机制，注重过程管理，全面提升了教师队伍素质。

一是领导重视，支持有力。成立了“县教师教育资源管理中心”，将继教中心、教研室、教科所、装备站等进行整合，共享资源，形成合力。出台了《郧县中小学教师培训经费管理暂行规定》，教师培训由政府买单。极大改善了教师办公和上网学习条件，全县每年投入上千万余元用于购置办公电脑、电子白板等。县直城关多所学校为每位教师配备了笔记本电脑。县内所有培训开班典礼，局主要领导或分管领导都亲自到场并做动员讲话。

二是健全机制，保障有力。先后出台了《郧县中小学教师培训管理制度》、《网络培训管理办法》、《网络学习安全管理规定》、《网络学习管理员职责》、《辅导教师职责》及《郧县中小学校本培训指导意见》等，严格落实继教学分与年度考核、职称晋升、评先表模、绩效工资、岗位聘任等工作挂钩制度，保障各类培训有序、有效开展。

三是规范管理，督导有力。创新网络培训管理模式。在管理团队建设上，实行定期例会制、月底汇报制、学情通报制等“三制”，提醒督促参训教师及时上网学习，活跃网上学习气氛。在辅导团队建设上，实行学年聘任制、目标责任制、工作例会制、定期汇报制、考核奖惩制等“五制”，推进网络研修深度。在学员学习督查上，建立局分管领导和相关科室负责人定期或不定期督导巡查制度，发现问题，及时纠处。在学习成果展示上，及时编发培训简报，展示学员研修成果，激发学员学习兴趣和热情。注重集中培训过程管理。坚持采取教师点菜、专家讲学的“订单式”培训模式，提高培训的针对性；实行领导坐班制、考勤通报制、对号入座制、逢培必考制等“四制”，提高培训的实效性。培训期间，我们在《郧县教育信息网》开辟专栏，及时刊发学员培训收获和体会。三年来，共编发“来自北师大、华东师大”等学员的体会200余期。对参加农村教师素质提高工程培训学员，县局安排专车接送，并派专人驻汉全程服务。局主要领导和分管领导坚持每年冒酷暑赴汉看望学员。由于培训管理措施得力，“知行中国”班主任培训综合学情排名全省第一、中部十省安全管理培训排名全国第一，多次被教育部项目组评为“国培计划优秀项目县”，并受到省继教中心王祖琴主任的充分肯定，迎来了武汉市新洲区等多个考察团前来我县学习交流。

三、抓师资配置，提升教学质量

实施“1123”骨干教师队伍建设工程。县教育局每两年评选10名郧县名师、100名县级学科带头人、200名县级骨干教师、300名乡镇级骨干教师（简称“1123”工程）。该工程的实施，充分发挥了优秀教师的示范、引领、带动和辐射作用，有效促进了教师队伍健康发展。

不断优化县域师资配置。探索实施了小学“一校制”、初中“联校制”教师管理模式。小学 “一校制”内实行骨干教师巡回授课、短缺专业教师流动教学、中层以上干部到分校、教学点兼职等制度，提高分校、教学点管理水平和教学质量。初中“联校制”内实行无校籍教师管理，通过中层以上干部交流任职、骨干教师巡回讲学和选派优秀教师支教等形式，有效促进薄弱学校提高教育教学质量。

四、抓机制建设，提升家访实效

出台了《郧县中小学“课外访万家”工作指导意见》，明确了家访重点时段，把每学期开学后第三周定为“全县家访周”，每月第三周周日定为“全县家访日”。规范家访程序，做到访前有准备、访中讲策略、访后有反思、走访有记录、回访有成效。注重监督检查，建立健全责任制、督办制、通报制、考评制、奖惩制等五项保障机制。严格落实考评结果与年度考核、职称晋升、评先表模、绩效工资等六项工作挂钩制度，逐步实现家访工作常态化、制度化、规范化、科学化。县实验中学肖国成老师的家访事迹先后刊登在省厅“比访”简报、《湖北教育》、《楚天都市报》等媒体。我县家访工作受到了省教育厅副厅级巡视员孙望安等多位领导的高度评价。

送：市教育局教师管理科、市继教中心、本局领导。发：县直各学校，本局各股室。