大学师范生见习报告_大学实习见习报告

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计算机与信息工程学院教育技术学专业见习报告

见 习 报 告

见习类型

教育见习

见习时间

2014年3月31号至2014年4月4号

见习单位

四川省宜宾市第四中学

指导老师

陈金华

系（级）

计算机与信息工程学院

专业年级

教育技术学2011级3班

学生姓名

杨永春

学

号

111103016

时间：2014年4月16日

计算机与信息工程学院教育技术学专业见习报告

一、见习时间

2014年3月31日至2014年4月4日

二、见习地点

四川省宜宾市第四中学

三、见习目的真实感受中小学教育,增强师范技能,学习经验

四、见习对象

四川省宜宾市第四中学高二（24）班、高三（19）班等

五、见习内容

在为期一周的见习时间里，我们分别在高二（24）班、高三（19）班等班级听课，学习老师上课的各种教学技巧，努力的累积自己的经验。

六、见习体会

在见习过程中，我认真阅读了教材中的相关章节，思考如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。信息技术本来就是一门探索性很强的科目，所以如果老师一味的讲解一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有兴趣听讲，更达不到他们自己探索发现的目

计算机与信息工程学院教育技术学专业见习报告的，作为一门工具学科，我们必须通过尽可能简单、轻松的操作培养使用计算机，解决问题的能力。所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课，有时候做到很晚但我们觉得值得。

在这个过程中，我们认识到了更多我们的不足之处。教师作为“授道者”，为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是计算机教师除了计算机专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。以方便我们以后在授课中能够旁征博引，让学生能够更容易理解吸收知识。

以上只是我在见习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。