仁义主题班会_仁义主题班会

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做有德之人，树文明之风

——“学习道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题班会 教学目标：

1、认识中华传统美德的内涵和价值；

2、以道德模范为学习榜样，做有德之人；

3、学会朗诵有关为人之道的经典语段及篇章。

教学过程：

一、导入：

道德作为规范人们行为的准则，往往起着引导、促进人们向善的功能。正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温馨和谐。一个道德沦丧的社会是没有希望可言的，也不会走的长久。法治作为强制性的惩罚手段是对道德约束的补充，但最终目的还是要实现道德约束人的作用。道德能使人们主动去遵守行为规范，法律永远只能是使人们被动的接受。因此，道德在规范人们行为和实现社会和谐中的作用是无法取代的。

二、生活中的不道德现象，并让学生谈谈自己的看法。

三、说道德模范故事，树文明高尚之风

1、陈光标赈灾助困14亿；

2、赵书兵诚实守信的事迹；

3、最美的女孩“孟佩杰”

四、学生谈观后感，老师引导：

1、做好事不分大小，立足于个人能力即可；

2、做好事贵在持之以恒；

3、行善的种子应该从小萌芽。

五、联系“身边的小雷锋，谈谈你的感受”

六、拓展反思：如果道德缺失??

七、学习经典语录并做到能熟读成诵

1、子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已”。

理解： 你自己想有所建树，马上就想到也要让别人有所建树；你自己想实现理想马上就会想到也要帮助别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就

是实践仁义的方法。

2、积善之家，必有余庆；积不善之家，必余殃。

理解：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。

3、“子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。”

理解：子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”

4、归纳：君子有成人之美，帮助别人摆脱困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。儒家崇尚“仁”，要成为仁者的最积极主动的行为就是助人即“已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，当我们遭遇困难时一定不希望就此身陷绝境，所以想想自己就会不希望别人会遭遇绝望。

八、班主任寄语： 同学们，我们刚才列举了一些日常生活中缺乏公德、不讲文明的例子，也观看了一些值得我们学习的道德人物的纪录片，相信大家都有所收获和体会。其实在平常学习生活中：自习课纪律良好，每位同学都在认真学习；教室、校园卫生整洁，有一个安静的学习环境；师生关系，同学关系和谐等等，这些日常生活中点点滴滴的小事就已经体现了道德、文明建设的真谛——那就是从行为习惯入手。最后我想借用先哲的一句话结束今天的班会，那就是：“一滴水可以反映太阳的光辉。”同样的道理，我们随便的一句话，一个动作甚至一个眼神，都展现着一个班、一个学校学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质。因此，遵守社会道德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为文明礼貌、助人为乐、诚实守信、敬老爱亲的好学生！

九、课后探索：以班级、小组为单位制定“日行一善，助人为乐小贴士”。篇3：弘扬社会主义核心价值观主题班会

弘扬社会主义核心价值观主题班会

活动目的：

1、让同学们知道什么是社会主义核心价值观。

2、让其了解历史上不同时期的核心价值观，知道并深入了解社会主义价值观。

·

3、牢记“八荣八耻”

活动准备：制作ppt播放、音乐播放等

活动过程：

一、了解社主义核心价值观的含义。

主持人甲：播放歌曲：我的中国心。? ? 主持人乙：共青团中央日前发出通知，要求全团认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。? ? 主持人甲：社会主义核心价值观具体是指什么呢？（同学们讨论五分钟后回答）主持人乙：看来同学们对这个还是非常陌生的，请看大屏幕。（出示课件，让同学们理解其含义）

主持人甲：社会主义价值观也可以简为这二十四个字： 富强 民主 文明 和谐

自由 平等 公正 法治

爱国 敬业 诚信 友善

主持人乙：让我们一起来了解、走近历史不同时期的核心价值观吧。

1、奴隶社会的价值观：

奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都 要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。? 亚里士多德的《政治学》一书里面就提出过，世界上有些人有天赋自由的本性，另一些人则天然成为奴隶的价值观念。?

2、封建社会的价值观念 ? “三纲五常”： ? 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。? 父子有亲，君臣有意，夫妇有别，? 长幼有序，朋友有信 ? 仁义礼智信

?

3、资本主义社会的价值观念 ? 资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。

主持人甲：让我们来看看现在社会主义核心价值观念的发展吧。胡锦涛总书记2006年3月4日在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。”

主持人乙：“八荣八耻”我牢记。

社会主义荣辱观

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

以服务人民为荣 以背离人民为耻

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣 以损人利己为耻

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

主持人甲：问题：当代中学生为什么应成为社会主义核心价值体系的积极践行者？

答案：社会转型给青年中学生价值观塑造带来客观要求。

一些中学生政治信仰模糊，功利意识严重；

一些中学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献；

社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时

期。

这更使得中学生在价值观方面产生诸多迷茫和疑问，迫切

需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

主持人乙：问题：中学生应该如何以实际行动实践社会主义核心价值观？ ? 答案：作为当代中学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。? ? ? ? ? ? 首先要树立科学的精神，不断加强业务学习。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯。再次要勇于担当社会责任，肩负中华民族伟大复兴的责任和义务。? 具体应该做到以下几点： ? 一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最

新理论成果武装自己。? 二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主 义理想信念。? ? 三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。? ? 四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实

践的评判标准。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

主持人甲：听了上面问题的答案，请结合自身情况，谈谈如何践行社会主

义核心价值观？（七分钟时间讨论，讨论后举手发言）主持人乙：同学们说的都很好，很到位，相信同学们这一课上的已经是“入

木三分”了。最后，我们来玩一个竞答小游戏，大家要踊跃参加哦。

1、__c_，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚定不

移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告。a 2012年11月14日 b 2012年11月10日 c 2012年11 月8日

2、中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入__b__小康社会决定 性阶段召开的一次十分重要的大会。a 全面建设 b 全面建成 c 全面建立

3、回首近代以来中国波澜壮阔的历史，展望中华民族充满希望的未来，我们得出一个坚定的结论：全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移___a_。a 走中国特色社会主义道路 b 走科学发展之路 c 走社

会主义道路 ? ?

4、建设中国特色社会主义，总依据是___b_。? a “一个中心，两个基本点” b 社会主义初级阶段 c 实现社会主义现代化 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

8、视频中提到，只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立100年时_a___。a 实现社会主义现代化 b 实现中华民族伟大复兴 c 全面建成小康社会 ?

9、视频中提到，到2020年，社会保障_a___，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成，社会和谐稳定

? a 全民覆盖 b 全民共享 c 人人均等 ?

10、以__a__为中心是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键。? a 经济建设

b 科学发展 c 改革开放 ?

11、要按照建立中国特色社会主义行政体制目标，深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开，建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的__c__政府。? a 全能型 b 管理型 c 服务型 ?

12、全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化__c__。? a 控制力 b 影响力 c 软实力 ? ?

13、党的十八大报告指出，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、__a__为主的方针。

? a 自然恢复 b 人工恢复 c 全面恢复

主持人甲、乙：同学们，此次班会到此结束，谢谢大家！

6、解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的_c___。a必由之路 b 内在要求 c根本任务

7、改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的_a___。a 必由之路 b 根本保障 c 根本方向

5、建设中国特色社会主义，总任务是__c__。a 解放和发展生产力 b 实现共同富裕 c 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴篇4：小学四年级道德教育主题班会

小学四年级道德教育主题班会

明礼为先，诚信为本”主题教育方案

活动主题：

明礼为先、诚信为本

活动背景: 五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。活动目标： 1、通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。2、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为 , 对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会 , 能纠正同学们的错误行为, 做一个诚信的小公民。3、增强学生自信 , 使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。表现方式：

通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。活动过程:

一、讲故事：

1、同学讲述《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西 , 儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪己变成一堆自肉。怎么把猪杀了?曾参答道:你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信, 明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人 的根本,可是关系他一辈子的大事。

2、同学讲述《司马光诚对买马人》

宋禅宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。司马光听了家人的汇报后说:“这马有病,我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚,这马有肺病。”家人说:“做买卖,哪有全说实话了? 司马光道：“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。

左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实。

二、联系实际，指导行动。

成立一个“诚信银行”，在座的每位同学都是“储户”，将今天自己的表现都在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后将统计一下谁的“存款”最多，推举出同学身边的诚信大富翁。1.小品表演：当我在路上捡到?? 甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。主持人点评：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

（自评储蓄）2.游戏：找朋友

游戏规则：随机发给每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。

（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）

主持人宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）评论?? 3.现场采访：校园随手扔现象

展示一些反映“随手扔”的现象。学生讨论：略

主持人点评：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有

纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。自评储蓄

4.校园ab剧：

迟到a（两个同学表演）:因交通堵车

讨论1：你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）

主持人：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。迟到b（两个同学表演）：迟到后骗值勤的老师 讨论2：迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？

学生现场讨论：略 老师点评：略

自评储蓄

主持人点评：正如老师平时讲的那样，道德风范见诸每个人的一言一行，它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性，增强道德建设的责任感，人人参与道德建设，人人自觉实践道德基本要求。作为新时期的小学生，我们更应走在时代的前沿，走在道德建设的前沿。

主持人宣布“诚信银行”储户的储蓄金额，并公布今天现场的“诚信大富翁”。

主持人：今天，我们在这里举行这场聚会，同时也见证我们班“诚信银行”正式挂牌成立的日子。（事先挂在黑板上方的横幅放下，上书“热烈庆祝某某班‘诚信银行’开业”）

班主任小结：

今天，同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款，今后，大家还可以通过自己的文明礼仪行为继续为你们的户头增加储金。如果，有一天你遇到了困难，你可以支取自己的“诚信储备”，获得老师和同学的帮助。我在这里祝愿同学们都能早日成为“诚信大富翁”。

三、诚信调查

分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下: 诚信调查阅卷

（一）选择题

1、拾到他人钱包 , 你会()a、据为己有 b、找到失主,交还钱包 c、交还钱包,索要报酬

2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会()a、视而不见

b、心里不满,无可奈何 c、说服爸妈,改变态度

3.假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客()a、讲清商品的真实情况 b、只讲优点啻不讲缺陷

c、什么也不说,由顾客自己决定

（二）请在符合自身情况的表格中打“√”（略）

对这份调查表请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”而后,班主任总结性说明怎样才能做到诚信,让学生通过自身行为体会诚信的重要性, 从而做到诚信。

四、班主任总结: 当代少年身系国家未来,肩负历史的使命。我们的国家能否发达,能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想,有没有诚信。当我们扬起知识的风帆,荡起勤奋的双桨,就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这次主题班会,我们班的同学都能做到：守信如节,言而有信。同学们不仅对同学守信,对家长守信,对老师守信,也对自己守信！最后希望通过这次班会,同学们能自觉保持诚信的品质。

校长点评：

这是一个以＂诚信＂为内容的主题会，从小培养学生诚信的品质，靠老师的说教绝对达不到好的效果。王老师巧妙创设了不同的情景，让学生在行动中获得对诚信要求的切身体验，在不经意中受到教育。在这个主题教育中，王老师还采用了不同的德育手段：故事，用故事中的榜样激励学生；奖赏，诚信度高的同学在＂诚信银行＂的＂存款＂就多，受到嘉奖。这些手段不仅给学生的行为指明了努力的方向，而且大大激发了学生的参与度，达到了较好的教育效果。但这个主题教育方案美中不足的是气氛的渲染上还欠缺些，可以更活泼些，学生就更喜欢了。

专家点评：

围绕“诚信”这一主题设计的一系列活动，内容来自于学生的生活实际，讲故事、现场采访，“诚信银行”、校园ab剧等活动形式更是学生喜闻乐见，给学生以思想、知识和启迪。如能精心设计各个活动环节 之间自然过渡的导语词，将会起“画龙点睛”的作用，使整个活动方案更有整体性。

旧题新做、小题大做、难题巧做。