二年级绘本《南瓜汤》_绘本南瓜汤

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二年级绘本《南瓜汤》教学设计

南瓜汤---合作多愉快

教学目标知识传授目标：读懂绘本故事《南瓜汤》，熟悉心理游戏-----食指抬杆。2 能力培养目标：培养学生学会合作的好习惯，以及相互配合的方法。3 思想教育目标：明确了解合作、相互配合、团结友爱的意义和价值。

教材分析重点： 看懂绘本故事，说说自己的感悟。难点： 与同伴合作完成心理游戏-----食指抬杆。关键： 感知、体悟到合作的价值和意义，继而养成好习惯。

学情分析

什么是合作，为什么要合作，怎么合作？这可能是对低年级学生相对陌生的概念和问题。

教法选择:读书指导法、讨论法

教学过程

1、首先进行热身小活动《幸福拍手歌》。

2、以讲故事的形式吸引学生的兴趣，导入新课。绘本故事《南瓜汤》。

内容简介

在一栋非常古老的小白屋里住着鸭子、猫和松鼠。三个小动物每天一起做南瓜汤，其中猫负责切南瓜，鸭子负责加盐，松鼠负责搅汤，他们各司其职，做出世界上最好喝的汤。直到有一天，鸭子不想再倒盐，而想搅汤。这样三个好朋友吵了一架，鸭子离家出走了！这下可怎么办呢？ 该文以优美的文、图和巧妙的节奏描绘了一个关于友情和分工合作的温馨幽默故事。

3、讲完故事，提问：故事的一开始，世界上最好喝的南瓜汤是怎么做出来的？ 学生回答，教师引导、点题-----合作。

师：合作可以做出世界上最好喝的南瓜汤，合作也可以做一个小游戏。

4、心理游戏-----食指抬杆。

人数：两人一组（后续可适当增加）道具：筷子 游戏规则：

① 参与者面对面或面向同一方向站着，每人伸出一根食指。② 在两人食指上放上一根筷子，食指不能与筷子脱离。③ 听从老师的指令，向“上、下、左、右”四个方向移动。注意：

手指必须伸直，不能出现钩、夹的动作；每根手指都要接触筷子，谁的手指离开筷子就宣告失败。

提问：如何才能将筷子抬起来？ 引导学生点题---合作。

5、课堂延伸：故事续编-----绘本故事的最后，小鸭子说：“我现在想要吹 风笛。”然后会怎样呢？请你把这个故事继续讲下去。

教学后记

学生们对游戏的热情很高，道具仅仅是一根筷子也能高兴地爱不释手。但游戏课怎么上？课堂如何把控？既能让孩子们尽情体验，又能不至导致混乱，还需要慢慢摸索，总结经验。