电工电子技术实训报告_电工电子技术实训心得

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江西工业职业技术学院

题 目：系 别：专 业：作 者：指导老师：

实训报告书

感光电路及流水灯电路的制作 电子与信息工程分院

13计算机系统维护（嵌入式开发方向）班

胡金韬 学 号： 20130065 余 静

2014年06月 《电工电子技术》

目录

一、引言………………………………………………………………2

二、实训任务…………………………………………………………2

三、项目工作原理概述 ……………………………………………2

四、实训总结…………………………………………………………4 附录……………………………………………………………………5

一、引言

《电工电子实训》课程要求学生掌握焊接技术的基本知识和基本技能，获得对电子线路板、印刷电路板的手工焊接技能掌握能力；掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法，了解并掌握常用的电子仪器仪表、如：示波器、信号发生器、毫伏表、万用表、兆欧表、晶体管特性仪等使用的基本技能和知识。通过电子电路的制作掌握电子产品的安装及调试，了解对电子产品的设计过程，调试等基本内容与工作程序，同时巩固课堂所学知识点，锻炼学生分析问题，解决问题的能力。增强了独立工作的能力。最主要的是培养了学生与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体如下：

1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3、掌握与熟悉电工电子器件与产品的调试方法和基本步骤，熟悉手工制作电子电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作电子电路板。

4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和电工工具

6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

二、实训任务

完成感光电路和分立式流水灯电路的制作。1.根据原理图设计电路板 2.完成电路的焊接

3.调试电路，观察现象，分析电路的工作原理

三、项目工作原理概述

1、感光电路的制作

1）元件清单

光敏电阻*

1、10千欧姆电阻*

1、1千欧姆电阻*

1、470欧姆电阻*

1、LED灯*

1、S9013三极管*

1、焊锡丝*1。

2）电路原理图

3）工作原理

如上图，电压控制电路是根据光敏电阻的感光特性来控制支路电压值得变化。当有光照的情况下流过光敏三极管的光电流较大，这时电阻R2（470欧姆）就会分得大部分电压，于是支路的电压就很小甚至为零；反过来，当环境光线不充足时，流过光敏三极管的暗电流很小，这时电阻R2（470欧姆）分压就会降低，支路就会获得更大的电压。通过光敏三极管的特性进行线性分压，从而能很好的控制运算放大器输入电压的变化来调节LED灯。

2、分立式流水灯的制作

1）元件清单

LED灯*

5、S9013三极管*

5、16伏100微法电容*

5、焊锡丝*

1、470欧姆电阻*

5、1千欧姆电阻*

4、10千欧姆电阻*1。

2）电路原理图

3）工作原理

利用三极管的饱和、截止的转换达到电容（继电器）吸合、释放从而控制电路的通断。

在三极管的基极加入一套阻容电路，利用电容充放电来减低基极电压变化速度，三极管的饱和、截止转换就会出现一个延时，这个时长就是转换的频率。

三极管饱和时会导致另一个三极管截止（通过电路连接）而截止的那一个三极管通过电容的充电，经过一个时间段达到饱和又使这一个三极管截止，这样就会形成不停翻转的两个稳态，电容（继电器）就会交替吸合、释放。

四、实训小结

本周我们进行了电子电路的实训周，6月3日上午我们实训的内容是对电路板焊接技术的练习。6月4日在课前电路老师发给每人一块电路板、一个电烙铁、一个烙铁架、若干电阻二三极管之类的电子元器件。在发完工具一切准备就绪之后，每位同学都跃跃欲试，但老师当头一棒简明扼要的对工具的用法和注意事项之类的问题进行了强调，再次将这次实验目的说了一遍，让我们对这次实训内容有了一个全新的认识。

本次实训共占课时为一周，足见其学院及其老师对本次试验的重视。接下来我们就开始进行操作，先接通电源待烙铁架上的电烙铁红热发烫之后就将其从烙铁架上取出，将原先烫好的元器件取下再重新来过，待焊完烫好之后交由吴老师查收。虽然实验看似简单操作起来就会犯错误，但实验操作上还是存在很多问题的。之后，我对我实验中存在的问题进行了反思，分析之后认为有以下几点：1.在焊接过程中有有损电路板的迹象，因电烙铁温度过高，接触板面之后留下烧烫过的褐红或黑的痕迹。2.元件焊接之后技术不达标。元件距离板面的标准为0.5-1.0CM可我的结果不是过高就是过低。3.元件触角处焊接不饱满不均匀存在空隙，量少。实际工作中在接通电源之后电路板可能都不过电。4.版面整体或局部不美观，整体上有些看起来参差不齐，局部有偏侧歪倒之态。5.花费时间较长，在有限的时间内某些元件耗时过长。6.所焊接电路板种类较少，不易全盘掌握各种元器件在焊接上所存在的问题。更重要的是我认为就是要再次回顾老师讲过的话。在细节上更高、更好更有效的去规范自己并注意细节。

我参与，我快乐！这次实训让我懂得了许多外在于内在的东西。所以，我决不把他仅仅定义划分为一次操作，他更加坚定并指导了我们未来将要走的路！

附录：

整体电路板图：

左：分立式流水灯 正面 右：感光电路 正面

左：分立式流水灯 反面 右：感光电路 反面

江西工业职业技术学院电子与信息工程系

课程设计指导教师评语

班级：13计维班 学生姓名：胡金韬 学号：20130065 指导教师评语（包括工作态度，遵守纪律；基本理论、知识、技能；独立工作能力和分析解决问题的能力；完成任务情况及水平）：

学生成绩（五级分制）：

指导教师签名： 年 月 日