春秋小学国学经典进课堂 彰显学校办学特色_小学课内国学经典
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春秋小学国学经典进课堂
彰显学校办学特色
春秋小学积极响应曲阜市委、市政府打造“东方圣城，首善之区”的号召，大力推进《论语》为主的传统文化进校园活动，面向全校师生普及论语等国学文化，多种形式开展诵读国学经典活动，为广大师生树立以先贤为楷模、勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想搭建起学习的平台，营造人人诵经典、处处见经典的浓厚校园文化氛围，进一步彰显了学校“读美文浸润心灵，诵经典快乐成长”的办学特色，使全校师生潜移默化受到传统文化的浸润，学生的综合素质和人文素养得到进一步的提高。
《论语》分层进课堂。学校分三个层次对学生进行全面深入的《论语》普及：低年级学生能够初步了解和感知《论语》中有关学习、伦理、交往等方面的章句，激发学习的动力，理解尊老爱幼等孝悌观念，学会礼貌待人；中年级全面学习和体验《论语》中有关仁爱、礼仪、诚信等方面的章句，教育学生遵守社会公德，学会感恩，掌握基本的为人处世礼仪和规则；高年级深入学习和感悟《论语》中有关志向、为政、修身等方面的章句，逐步形成积极向上的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，培养健康向上的“家国情怀”，具有民族“自豪感”。
完善学生三级书库（“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”）。学生在家中建立个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责图书借阅工作和推荐工作，保证学生有经典可读，有好书可读。
丰富宣传载体。充分利用宣传栏、黑板报、校园广播等载体，开辟各类专题专栏，把早读、阅读课等时间作为固定的诵读时间，将课内阅读、课外阅读以及古诗文诵读整合起来，开展诵读经典活动。除日常诵读外，组织学生开展经典课本剧展演，把经典名篇搬上舞台让学生在演绎中加深理解，每周的升旗仪式上固定开展国学展示活动，并在学期末对中高段学生开展国学经典达标检测，成绩纳入学生素质成长档案。
全员参与读书。为了促进教师读书，充分发挥老师读书的引领示范作用，保证阅读课的质量。学校每学期向教师推荐一套必读书目，组织读书笔记展览，并定期开展 “我与一本书征文”、“我的教育随笔”等竞赛活动。学期末，学校对教师读书工作进行专题评估，并纳入教师分项考核，阅读让教育教学工作始终充满生机和活力。学校不仅在校园内全方位激励师生阅读，还将读书活动延伸到学生家庭，开展“亲子共读活动”，让家长和孩子一起读书，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，让孩子时时处处都能享受到阅读的快乐。
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