理解恩情,学会感恩_学会感恩学会理解

理解恩情,学会感恩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会感恩学会理解”。

理解恩情，学会感恩

——心理健康教育辅导课教学设计

佛山市第三中学 吴远见

一、活动对象: 高一(12)班学生

二、活动的背景: 我与学生家长电话沟通中，面谈时，很多家长都提到与子女的沟通问题，他们之间的共同语言很少。通过对全班同学进行的问卷调查，反馈的数据，令人痛心。什么是恩情？不少同学不会理解，还存在不少误区，更谈不上如何付出实际的行动去感恩，这一问题，在我们班相当突出。为此，我们举行了这堂心理健康教育辅导课，引导学生进行一次心灵之旅。

三、活动的目的: 设想通过本堂课使学生进行反思，理解恩情。恩情是父母师长及社会好心人的艰辛劳动的付出，是心和血汗的结晶，是默默无私的奉献。使学生情绪升华到如何付出行动去感恩。锻炼学生自己认识自己、调控自主活动的能力，演绎真实的故事从而增强自我体验，引起共鸣。

四、教育原理：

1、遵循中学生身心发展的稳定性与可变性的规律。创设问题的情境，使学生在这种情景中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题。

2、班主任引导学生自我教育，发挥学生作用，强调教育在人身心发展中起主导作用。

3、德育过程是对学生“知情意行”的培养提高过程。遵循矫正学生过错行为的心理策略，使学生进入醒悟阶段、转变阶段，并达到稳固阶段。

五、教育重点: 饮水思源，理解恩情，在我们的生活中，力所能及用实际行动感恩。

六、课前活动: 1．全班学唱“真的爱你”。2．主持人进行自我训练。3．学生自行排练小品。

4、对全班同学进行问卷调查，并整理好数据。

七、活动过程:

（一）引入主题:（老师导入）1．从我班具体的问题谈起，用一段影片使学生进入特定情景。

2．请2位同学做导游，引导学生作一次心灵之旅。

（学生主持）1．公布上次对全班同学进行问卷调查的结果。

2．同学的随笔进一步反映了围绕我班同学的困惑。

（二）深入主题: 1．学生做一个游戏测试，增强对父母的认识和理解。

2．欣赏同学自编自演的两个小品，请同学们一边欣赏，一边思考。（同学谈看法）

3．主持人点评。4．心理游戏。

同学谈内心感受。5．我想说：

学生：令你最有感触的恩情，并计划拿出什么行动去感恩。

家长或老师的心里话。

主持人点评

（三）活动总结:（老师总结）在两位优秀导游的引导下，我们回顾了人生历程，完成了一次心灵之旅，经历了童年对父母的眷恋，到现在与父母家长很少沟通的困惑，探讨了理解恩情并希望决定拿出实际行动去感恩。我相信，拨开乌云见晴天，谁都有过困惑，我们必须拿出实际的行动来解决今天的困惑。其实，爱和被爱是相互的，中央电视台春节联欢晚会“千手观音”的主题就充分地说明了这一点，老师期待着同学们付出行动去感恩。

（四）合唱“真得爱你”

八、课后活动: 同学之间交换心得体会，全班出一期以“感恩”为主题的墙报。