小学数学教学论复习资料_小学数学教学论资料

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《小学数学教学论》考试资料

第七章 问答题

1试分析小学校本课程开发存在的问题？

答案：

（一）课程理论体系系统不完善。首先，课程理论研究尚不成熟，理论的本土化尚需进一步的探索。其次，学校对理论的把握停留于表面。对于校本课程的发展的意义和需要什么教育理念知之不多。对理论的误解所引导开发的校本课程必然影响其品质。最后，课程专家缺乏。我国长期以来重视教学忽视课程，造成对课程专家培养的忽视。

（二）教师缺乏课程理论知识，课程开发能力薄弱。校本课程开发真正落实到使出的关键在于老师。由于缺乏老师课程设计、实施和评价等方面的专业知识，往往导致校本课程开发产生偏差，偏离了正确的轨道。没有教师发展就没有课程发展，教师课程专业知识缺乏和课程开发的能力的薄弱以及课程专业自主权的薄弱是实施这个的最大阻力和障碍。

（三）学校管理层课程改革意识薄弱。我国小学普遍存在班级过大的问题，学校的大班制教学也无法保证学生个性得到充分发展，其优势会受到影响。

（四）缺乏家长与社会的支持。家长都十分关注学生的学校生活，但几乎不关注学校的课程设置，校本课程的开发不仅需要校内资源，更加需要校外资源。

（五）城乡发展不平衡，农村学校处于“边缘区”。我国的教育存在地区发展不平衡的问题，主要表现为城乡差异悬殊，农村学校处于弱势地位。2.试述小学校本课程开发的主要策略？ 答案：1.明确理念（校本课程开发首先需要有明确的理念，有助于确定开发的方向，凝聚教育合力，形成学校特色）2.需求分析（分析的对象是学生需求，地区需求和社会需求）3.资源评估（对信息资源、能力资源和物质资源进行评估，还要对社区可利用的资源进行评估，以期在学校和社区之间形成一个良好的校本课程开发的资源环境）4.优势评价（包括管理优势 教师优势和学生优势）5.课程开发与教学改革一体化。

3，校本课程开发需要哪些条件保障？

答案：1.提供校级支持2.更新教师的教育观念（教师应该要尽快转换角色意识和教学观念）3.加强教师培训（课程开发要求老师具有课程问题意识、课程改革意识、课程开发意识和课程建设的基础知识）4.保障课程开发资源（保证课程开发资源也就成了落实校本课程开发的一个重要的物质条件）5.建设课程指导和咨询机构（以提供开发的理论，资源和创意等方面的服务）

第八章 简答题

1.小学课程与教学管理目标是什么？

答案：1.帮助师生树立新的课程理念和教学观念2.促进课程改革和建立良好的教学秩序3.充分调动师生的积极性，提高教学质量

2题：简述我国新课程三级管理模式的基本内容和方法？ 答案：它的基本框架是国家制定课程与教学发展总体规划，确定国家课程与教学标准，宏观指导课程与教学实施，为了实现目标，本次课程与教学改革重新划分了国家、地方、学校课程与教学在整个课程与教学计划中所占得比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程与教学内容和课时的安排上，体现了一定程度的弹性。3题：加强教学质量管理应该从哪几个方面开展工作？

答案：1.树立全面的教学质量观2.制定科学的教学质量标准3.开展教学质量检查4.进行教学质量分析5.实行教学质量控制。

第九章

简答题1题：简述教学提问艺术的基本原则？

答案;1.提问应该有目的性2.应有针对性3.应有思考性4.应有序列性5.提问要有预测性6.时机性7.要面向全班，同时鼓励学生提问。

2题：简述教学板书艺术的基本原则？

答案：1.板书要合理布局，书写规范2.板书要深入浅出3.板书要简明概括，美观醒目

3题：简述结课艺术的基本原则？

答案：1.由博返约，画龙点睛2.承前启后、形成链锁3.首尾呼应、脉络贯通4.严控时间、按时下课.第十章

简答题1.：简述课程与教学评价的原则？

答案：1.发展性原则2.科学性原则3.客观性原则4.过程性原则

2题：简述课程与教学评价的方法？

答案：1.量化评价法（指评价主题对评价对象简化为数量，对其进行数量的分析的比较，并据此进行价值判断）2.质性评价法（指评价主体对评价对性进行自然状态下的调查，全面充分的解释评价对象的各种本质特点，描述教育结果与教学目标相一致的程度，以彰显其中的意义。）

问答题1.课程与教学评价有哪些功能？结合实际谈谈如何科学地发挥评价的功能？

答案：1.导向功能（标准的确定总带有一定的倾向性）2.诊断功能（指通过课程与教学评价对课程与教学活动中存在的问题和现象进行分析，揭示其本质属性和根本原因，对课程与教学活动提出整改和补充的建议）3.激励功能（指通过课程与教学评价让被评价者客观正确的认识自己，在正确了解自己的优势和不足的情况下，从正反两方面受到鼓励和鞭策，以增强自身发展的积极性和主动性）4.调节功能（在分析、判断与评估的过程中，评价主体也会发现一些问题，并据此对课程与教学的相关因素进行调节）5.筛选功能（主要供管理部门鉴定和选拔人才之用）

2题：课程与教学评价的基本环节有哪些？如何组织与教学评价的实施？

答案：一准备环节（1.思想准备2.方案和文件的位置）二操作环节（1自评环节2.他评环节）三结果处理环节（1.分析判断2.综合评价3.信息反馈4.评价总结）10