调查问卷_chns调查问卷
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主持人大赛的活动规划
一·自我介绍
要求选手语言精辟、新颖大胆 , 富有自我特色 , 带有丰富的表情及自然大方的肢体动作。让大家在第一时间认识熟悉各个选手。
二·才艺展示
选手各自在短时间内 , 展示具有自己特色的才艺 , 形式多样 ,要求新颖 , 能吸引观众的眼球
选手准备各自才艺 , 本环节也是各位选手为自己拉票的环节 , 选手通过在才艺展示中与观众的互动来拉近与观众的距离 , 为自己拉票。（允许大家准备各自的助演）三·安排参赛选手表演顺序
是选手互相问对方问题，并规定不许说出“我”“然后”等大家习惯说出的词语，几轮提问后统计各自说出这些词语的次数。每次说出这些词语可以有一些小的惩罚，如用玩具气棒打击。然后按照选手犯错的次数决定各自表演的顺序
四·选手对诗歌的有感情朗读
选择若干篇诗歌，让选手依次选择自己擅长的一篇。当然，在上一环节表现更好的选手更有机会选择适合自己的诗歌。在朗诵的过程中，配乐并不适合诗歌感情。选手要在不适宜的氛围中读出诗歌本身的情感。以考验主持人的应变和反应能力，考验选手对诗歌的朗诵阅读能力和临场的把握水平
五·记忆比拼
主要对各位选手的记忆能力做一个基本考察。提前准备好绕口令 , 选手进行现场抽取，给以一定时间后要选手背诵并演绎。绕口令可以十分绕口，类似整蛊游戏，考察记忆能力的同时也考察了选手的语言表达能力和普通话水平。这一环节也使比赛的娱乐氛围更强，吸引更多的同学观看。
六·设定情景下的主持
设定不同的情景，要求大家在指定的情境下完成对场面的掌控。如，在舞台上灯光突然灭了的情况下，作为主持人，选手应该如何处理？在这一阶段，可设置观众互动环节，在选手依次完成我们设置的任务之后，由观众向选手发问，设置不同情景，考验主持人的应变。这一阶段，会达到辩论赛上的效果。不同阵营的观众会向对方选手发难，在考验选手能力的同时增加观众的互动，使赛事更吸引人。
七·合作小品
将选手氛围几个小组，各小组在一定时间内改编经典小品并表演。考察选手的创造能力和适应能力与协作能力。表演结束后可由观众评论，再由评委老师评论。在大家准备的时候，我们要准备一些为选手赢得时间的音乐，视频等放映。
八·最后拉票并评奖
选手依次为自己争取获奖的机会。由选手向评委和观众陈述自己的亮点。最后由评委做出评判，选出各个奖项。同时，评奖结束，评委要对各个选手作出评论。
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