阅读是吸收,阅读是创造_脑科学与创造性

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阅读是吸收，阅读是创造

————观《窦桂梅讲座》有感

实验学校 李梅

9月12号上午，我校教导处组织我们全体语文教师观看了清华大学附属小学校长、全国著名特级教师窦桂梅老师的讲座———《阅读的力量》，窦桂梅老师用她那充满激情、严谨智慧而不失幽默的语言，慷慨激情地对我们讲述了绘本、写作、阅读在语文教学中的精髓，使我受益匪浅。

绘本，也叫图画书，它是由图画和文字共同来叙述故事的。绘本的画面是可以读的，那美丽的画面和简单的文字背后透着作者丰富的想像，故事也显得意味深长。这次聆听了窦桂梅老师的绘本与作文《猜猜我我多爱你》，我被深深打动了。打动我的是窦老师课堂上精彩的演绎，同时打动我的是图文并茂的绘本传递出来的那份夸张却不失真情的爱意。听完她的课，我不由感慨：作文教学原来可以这样充满魅力！

绘本作者山姆·麦克布雷尼，爱尔兰人，绘图者安妮塔·婕朗，英国人。这本《猜猜我有多爱你》是他们的经典作品，在全球销量超过1500万册。可以说是儿童绘本里的名著，一大一小两只兔子深受妈妈跟孩子的欢迎，是亲子阅读最好的教材。在学校，孩子的生活应该是丰富多彩的，作文教学也应该是生动有趣、快乐活泼的。绘本延伸课程之一的作文课，引导孩子写出读书后的感受。利用绘本为孩子提供选择和尝试的空间，让他们亲身去感受、去体验、去实践，帮助他们插上想像的翅膀，让他们在广阔的创作空间里尽情地挥洒风采。只要引导得法，真正激活学生思维，打开学生创作思路，让低年级学生学习绘本写作，我想并不是“镜中之花，水中之月”

阅读是吸收，阅读也是创造，我们老师给孩子心灵插上翅膀，在他幼小的心田里种下一颗阅读的种子，用爱心、耐心灌溉，长成的必是一棵棵参天大树。