酒泉育英中学校长论坛交流材料_酒泉育才中学校长

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优化学校管理

推进素质教育

酒泉育英中学 狄建国

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

高中教育是基础教育的最后阶段，特别是普通高中教育面临着向高校输送合格人才的重要使命。高考涉及千家万户，关系到每个孩子的升学问题，压力大，竞争激烈，社会关注度高。高中学校唯有在竞争中求发展，在发展中求生存，才能闯出一条希望之路，发展之路。而酒泉育英中学作为甘肃省最早的民办高中之一，同样面临着极大的压力和挑战。

一、学校的概况

酒泉育英中学创办于1991年，校园占地20亩，建筑面积达7100多平方米，现有教学楼、宿舍楼、餐厅各一栋。学校现有总资产1500多万元，专职教职员工63人，其中一线教学人员54人，本科学历达95%以上。学校现有教学班17个，在校高中学生共计1080人。

学校各项教育教学配套设施齐全，已建成物理实验室一间、化生实验室一间，微机室一间，多媒体教室三间，舞蹈排练厅两间，美术教室三间，声乐教室两间，阅览室一间，并建立完善了配套的体育运动设施供学生使用。在此基础上，学校还为各个教学班配备多媒体电子白板设备，积极引导多媒体教学进入课堂。为了改善食堂环境，2014年7月，学校投入20多万元对食堂进行了整体改建，宽敞卫生明亮的标准化食堂为师生提供了更加舒适安全的就餐环境。

二、学校面临的现状

1、生源危机

酒泉育英中学是一所民办学校，有些家长对学校不是很了解，甚至对民办学校有偏见，大多数学生都是公办学校录取不上的，甚至有些是不愿意进入职业中专学校学习，才来到我校就读高中的，所以生源质量普遍较低，这为我校的教学工作和管理工作带来了巨大的压力。

2、师资危机

师资问题可能是大多数民办学校都存在的问题。学校资金是自给自足，教师工资不高，学生难教、难管，导致学校教师流动性较大，年轻教师居多，经验不足，学校缺少业务能力强、教学经验丰富的骨干教师，这对教学质量的提高带来了困难。

面对学校所面临的危机，我们没有退缩，只有将我校学生整体素质得以提升，将教学质量得以提高，才能吸引高质量的学生来我校就读，同时，也会留住优秀教师在我校工作，稳定教师队伍，使得学校有更好的发展,这就需要全体师生的共同努力。

三、增强质量意识，切实有效提高办学质量

1、传帮带比，促进教师成长。为了留住人才，学校领导从生活，业务等方面给予关爱。针对新教师教学经验不足的实际，学校以师徒配对的形式，以老带新，迅速提升新教师业务能力。在师德师风建设上，学校组织教师不断参加各类国培，市级培训，区级、校级以及网络培训，并积极鼓励、引导教师参加各种课赛活动，加强与校外的交流，不断促进教师成长。在学校和教师的不断努力下，学校先后有3名教师被评为市级骨干教师，12名教师被评为学校骨干教师，6名教师被评为教学能手，1人获得省级教学比赛二等奖，1人获得市级教学比赛一等奖，2人获得区级教学比赛二等奖，还有部分教师被授予市区级优秀教师、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、师德标兵等光荣称号。

2、借鉴教育模式，提高教育质量。学校以推行新课改为契机，深入学习各地方先进的教育思想和模式，并结合学校的自身情况引进了特有的 “练、评、讲”教学模式。此教学以学生练习，助教点评，教师讲解为教学特点，不断提高学生的主观能动性，真正做到将学生作为学习的主体，教师引导，努力培养学生的发散思维和创新思维能力。学校打破传统的以成绩作为评价学生好坏唯一标准的禁锢，对学生采用多角度评价方式，不断激励学生，提高学生的自信心，以实现学生德、智、体、美、劳全面发展的教育目标。虽然学校学生基础薄弱，但经过学校领导和全体教师的共同努力，认真贯彻新课改理念，依然取得了可喜的成绩。在2014年高考中，参加考试252人，录取205人，其中一本、二本43人，三本3人，专科高职160人，录取率达到81.4%。

四、校园和谐平安、营造文明氛围

1.严格管理，创建安全校园。学校在校园多处都安装有摄像头，做到及时监控，防止不安全事故发生。学校还采用半封闭式管理模式，利用信息化技术，开通校讯通，让家长能第一时间了解学生的在校情况，在此基础上还制定了一系列合理、有效的学生管理制度和评价机制。学校从走读学生上下学的安全考虑，制定了住校生和走读生不同的作息时间，真正做到学生舒心，家长放心。

2.营造氛围，建设文明校园。学校以报栏、板报、电子屏字幕、校园网站等多种形式宣传文明礼仪，安全防范等教育。在教学楼建立楼道艺术文化、宿舍建立励志文化，使校园整体文化氛围不断加强。

五、打造特色教育，为学校发展注入生机和活力 办学有特色的学校必定是成功的学校，也是具有生机和活力的学校，这样的学校发展潜力就大。高中学校如何在新课程改革和发展的洪流中给自己正确定位，根据自己学校的实际和优势，特别是自己学校教师和学生的实情，确立自己的特色发展之路，值得我们去深思、去挖掘，因为打造学校办学特色是学校生存和发展的需要。据目前育英中学所发展的特色教育来看，初步看到了成效，同时也具有了一定的社会声誉。

1、加强德育教育。学校本着“先做人，后做事”的教育原则，弘扬中华民族优良传统文化，增强学生爱国情怀，激发生活热情，学校自2010年开设《国学》校本课程，确定了“以国学校本课程建设为突破口，以课堂教育为主阵地，以“经典诵读大赛”为载体，全面提升学生素养”的指导思想，通过每班每周开设一节国学课，举行各种形式的诵读活动，引导学生从传统经典文化中寻求滋养，为学生自主和谐发展打下根基，使他们成为德行高尚、知识广博、行为优雅的新时代中学生。

2、发展情商教育。为了培养学生情商，学校专门开设“育英讲堂”，特意邀请教育专家、成功人士、优秀学子、学生家长做客“育英讲堂”，挖掘他们人生经历中的优秀事迹和心灵感悟，对学校学生开展贴近性、实效性的情商教育，从而提高学生认识自我，调节自我，驾驭自我，激励自我，改变自我的能力，激发学生积极追求上进的内在驱动力，形成坚强的意志，提高学生妥善处理人际关系的心理素质和能力，帮助他们树立更加远大的人生目标和制定更加清晰的人生规划。

3、培养多元化人才。近年来，学校本着“一切为了学生的幸福着想”为目标，对人才培养模式不断进行改革、探索和实践，在确保学生全面发展的基础上，促进特长学生的个性化成长和优秀学生的最大化发展。学校根据学生的性格和爱好为学生量身定制发展方向，学校提出了“文化加特长”的多元人才培养模式开设舞蹈、音乐、体育、美术、传媒等特长选修课程。学校坚持组织“明天会更好”系列文艺活动，为学生搭建一个能展示自我、锻炼自我、改变自我的舞台，给艺体特长的学生发展搭建了展示自我的平台。近年来，学校积极引导学生参加市区级舞蹈、小品、声乐、体育等各类比赛活动，获得金奖 1 个，一等奖4个，二等奖3个，三等奖 15个的骄人成绩。

十年树木，百年树人。学校本着“一切为了学生，为了学生一切”的教育原则，不断学习改进，不断开拓创新，与时俱进。我校全体师生，将继续感恩奋进，扎实工作，在酒泉育英中学这方沃土上，把素质教育进行到底，力求能为孩子们健康成长做些有益的探索。把学校真正建设成为“从学生实际出发，符合学生成长需要，让家长放心、社会满意”的民办学校！