主题活动《我上幼儿园啦》_主题活动我上幼儿园了
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主题活动《我上幼儿园啦》 设计意图：
开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈„，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”
活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：高泽釵）
活动目的：
1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。
2、消除陌生感和胆怯心理。
3、培养喜欢上幼儿园的情感。活动准备：
1、教育挂图《我们的幼儿园》。
2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。
3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。活动过程：
一、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。
二、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。
三、游戏《藏朋友》。请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。
四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。活动二：儿歌《老师像妈妈》（执教者：张燕萍）活动目的:
1、认识并熟悉自己班的教师。
2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。
3、喜欢欣赏儿歌。活动准备：
准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。活动过程：
一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。鼓励幼儿大胆表 示：老师是妈妈，我们是宝宝。
二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。
1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？
2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈？
三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。启发幼儿与教师 贴贴脸，并说一句感谢的话。
四、带小朋友做游戏《开火车》，教师当“火车头”，带全班 幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。
活动三：音乐活动《歌曲：我上幼儿园》（执教者：张燕萍）
活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动过程：
一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
四、边做动作边念儿歌，要求读准音。
五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。
活动四：综合活动《有趣的发现》（执教者：高泽釵）活动目的：
1、辨别男、女生服装的异同。
2、知道自己的性别。
3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、男、女孩衣服若干。
2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。
3、学习包《连一连》。活动过程：
一、说说自己的性别。
1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？”
2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。
二、说说别人的性别。
请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。
三、区别男孩和女孩。
请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的 发型，以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。
四、设计性别服装。
提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”
活动一：综合活动《我最喜欢的玩具》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。
2、锻炼口语表达能力。
3、懂得爱护玩具。活动准备：
请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。活动过程：
一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。
二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。
三、玩“买玩具”的游戏。
教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。
四、玩玩具。提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。活动二：分享活动《玩具大家玩》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、乐意与同伴交换玩具玩。
2、初步体验分享的快乐。活动准备：
1、幼儿每人自备1—2件玩具。
2、将活动室设置为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。
3、准备学习包《主题活动·玩具图标》。活动过程：
一、说说玩具。引导幼儿在小组里与同伴介绍自己带来的玩具及玩法。
二、组织幼儿分散到各个活动区，先让幼儿玩自己带来的玩具，再引导幼儿与同伴交换玩具玩。
三、启发幼儿说一说，刚才自己把玩具借给哪些小朋友玩，哪些小朋友把玩具让给自己玩。
四、共享玩具。从幼儿带来的玩具中挑选新颖的玩具，请带来的这些玩具的小朋友玩给大家看，并让大家轮流玩。活动三：综合活动《我把玩具送回家》（执教者：高泽釵）活动目的：
1、知道玩具玩好后要放回原处。
2、尝试对玩具进行简单的分类。
3、学习按标记图摆放玩具。活动准备：
1、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图卡。
2、玩具柜上贴有与各种玩具对应的标记。
3、准备教育挂图《幼儿园里玩具多》、学习包《我把玩具送回家》。
活动过程：
一、认识玩具的家。
引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜的标记，知道玩具柜就是玩具的家。
二、送玩具回家：
1、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。
2、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。
三、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。
四、引导幼儿操作学习包《我把玩具送回家》。
五、延伸活动：把教育挂图挂在语言区，让幼儿讲述。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里朋友多”
活动一：综合活动《认识新朋友》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、认识新朋友的名字。
2、巩固对自己姓名的认识。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、锻炼在集体面前说话的胆量。活动准备：
1、幼儿从家里带来一些小礼物。
2、准备《找朋友》的音乐磁带、录音机及鼓一个、花一朵、指偶一个。活动过程：
一、教师出示一男孩指偶，以“男孩乐乐”的角色向幼儿介绍游戏的名字。
二、击鼓传花。组织幼儿玩《击鼓传花》的游戏，鼓励幼儿在集
体面前大胆地介绍自己。鼓一停拿着花的幼儿就要像大家作自我介绍，说一说自己的姓名、性别及爱好。
三、游戏《猜猜谁不见了》。
玩法：教师请2—3名幼儿到前面来，让全班小朋友一起说出他们的名字，然后大家闭上眼睛，让其中1名幼儿藏起来，再请大家睁开眼睛，问：“是谁不见了？”幼儿回答后，可卿藏起来的幼儿出来，让大家看对不对。
四、音乐游戏《找朋友》。
玩法：教师发给幼儿每人一个小动物挂饰，让幼儿记住是什么小动物。播放音乐《找朋友》，幼儿随音乐自由表演，音乐停止是幼儿需找到与自己挂饰相同的朋友，面对面站好，互相介绍自己。
活动二：综合活动《我们都是好朋友》（执教者：高泽釵）活动目的：
1、喜欢听故事。
2、知道同伴间要团结友爱，互相帮助。
3、体验音乐游戏的乐趣。活动准备：
1、准备故事《小公鸡和小鸭子》所需的头饰。
2、准备教育挂图《小公鸡和小鸭子》 活动过程：
一、利用教育挂图，讲述故事《小公鸡和小鸭子》
二、看图回答：
“小公鸡啄不到虫，是谁帮它的？” “小公鸡不会游泳，是谁救它的？” “小公鸡和小鸭子是一对什么样的朋友？”
三、引导幼儿向大家介绍自己的好朋友，谈一谈自己和好朋 友是怎样互相帮助的。
四、教师小结：
朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。
活动三：综合活动《我和哥哥姐姐一起玩》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、乐意与大朋友交往。
2、学习使用简单的礼貌用语。
3、体验与大朋友一起玩的的快乐。活动准备：
1、大班幼儿排好歌舞、儿歌等节目。
2、大班活动室展示幼儿的美术作品。活动过程：
一、激发活动兴趣。提议以小班幼儿参观大班幼儿的活动引入课题，引起幼儿的活动兴趣。
二、与大班同伴互动。
1、观看哥哥姐姐的表演，如儿歌朗诵，歌舞表演等，启发
幼儿说一说哥哥姐姐表演了什么节目。
2、引导幼儿观赏哥哥姐姐的图画，说一说他们的画中画的是什么，自己最喜欢是哪一幅画。
3、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起玩。请大班幼儿带弟弟妹妹到班级的各个区域活动，如看图书、绘画、搭积木等。
三、与哥哥姐姐话别。
活动结束，提醒幼儿向哥哥姐姐表示感谢并与哥哥姐姐道别，鼓励幼儿主动邀请哥哥姐姐来小班玩。活动四：社会活动《做个笑娃娃》（执教者：张燕萍）活动目的：
能高高兴兴上幼儿园，做个大家都喜欢的笑娃娃。活动准备：
1、幼儿照片每人一张。
2、笑娃娃大头像一张、笑娃娃木偶若干。
3、教育挂图《社会·做个笑娃娃》 活动过程：
一、请幼儿观察笑娃娃大头像，说说喜欢不喜欢它。师引导幼儿回答是否喜欢与笑娃娃交朋友，并说出为什么。
二、师边操作笑娃娃木偶边讲述笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。
三、请幼儿抱抱笑娃娃，与它玩一玩，说一说。
四、与笑娃娃交朋友：请幼儿将自己的照片贴在笑娃娃大头像的周围。
五、为早晨高高兴兴上幼儿园的幼儿贴上小红花。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园的一天”
活动一：综合活动《我是怎么上幼儿园的》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、愿意听故事，理解故事内容。
2、了解上幼儿园的各种方式。
3、学习运用一一对应的方法比较多。活动准备：
教育挂图《我上幼儿园》。活动过程：
一、欣赏故事。教师讲述故事《我上幼儿园》。
二、引导幼儿讨论：
1、冬冬在上幼儿园的路上遇见了谁？
2、冬冬对他们说了什么？冬冬和奶奶是怎样到幼儿园去的？
三、分组交流。引导幼儿在小组里与同伴说一说自己是怎样来幼儿园的，鼓励幼儿大胆表述自己上幼儿园的方法。如：我是走路来的、我是乘汽车来的、我是爸爸开车送我来上幼儿园的。
四、教师根据幼儿交流的情况进行小结。
1、把幼儿各种上幼儿园的方法用图片分类展示出来。
2、运用一一对应的方法引导幼儿看一看、说一说：用哪一种方法上幼儿园的人最多？用哪一种上幼儿园的人最少？
活动二：社会活动《幼儿园的一天》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。
2、感受幼儿园生活的丰富与快乐。活动准备：
1、准备家长与老师一起拍摄的幼儿园一日活动的照片。
2、老师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。
3、挂图《社会·幼儿园的一天》 活动过程：
一、启发幼儿说说：每天来幼儿园觉得快乐吗？每天要做哪些事？
二、观看幼儿一日活动的照片及挂图。
三、请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。
四、老师用绘画的形式将与幼儿的谈话记录在活动表中。
五、结合记录中的内容，与幼儿说一说幼儿园一日活动的常规，并将幼儿能够接受的内容记录在表中。
六、与幼儿一起将记录表张贴在教室内。
活动三：语言活动《浴缸里的故事》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、喜欢摆放小图片，学习说说浴缸里发生的事情。
2、学习词语：大浴缸。
活动准备：
教育挂图《语言·浴缸里的故事》、幼儿学习包《语言·浴缸里的故事》。活动过程：
一、出示背景图，引导幼儿看一看，说一说。
1、这是什么？里面装满了什么？是用来干什么的？
2、幼儿学说：一个大浴缸，装满了水。
二、师在背景图上演示动物图片，幼儿自由操作小图片，让幼儿自己边操作边想一想、说一说图片的内容。
三、师摆放好小图片，引导幼儿轮流讲述画面的主要内容。
四、幼儿两人合作，扮演小动物的角色，边摆放小图片边合作讲述浴缸里有趣的故事。
活动四：歌曲《洗澡歌》（执教者：张燕萍）
活动目的：
1、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟随音乐自主地用歌声和动作表现生活中洗澡的过程，尝试和着拍子地进行演唱与动作。２、体验音乐活动的乐趣。活动准备：
磁带、录音机。活动过程：
一、幼儿随音乐做动作，围成圆圈坐好。
二、师以谈话的形式引起幼儿学歌曲的兴趣。
1、引导幼儿讨论洗澡的过程。
2、告诉幼儿今天要学一首好听的歌曲《洗澡歌》。
三、幼儿欣赏歌曲，感受歌曲里幼儿与家长的情感交流。
四、幼儿学唱歌曲，师扮演爸爸妈妈演唱第二段。
五、幼儿熟悉歌曲后，跟随音乐自主加上动作表现洗澡的过程。
六、一部分幼儿扮演爸爸妈妈，在音乐伴奏下，幼儿与“爸爸、妈妈”
共同体验和表现洗澡的乐趣。
活动五：综合活动《我会上厕所》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、知道正确的入厕方法。
2、养成良好的卫生习惯。
3、具有初步的自我服务能力。活动准备：
请家长在家帮助幼儿养成正确的入厕习惯。活动过程：
一、讲故事《外出前要小便》
二、组织讨论。话题：为什么斌斌没看到孙悟空怎样打白骨精？红红为什么会尿湿裤子？上厕所应注意什么？
三、认识厕所。
带领幼儿参观、认识本班的厕所，让幼儿知道：厕所是大、小便的地方。男孩、女孩小便的方法是不一样的：男孩站着小便，女孩是坐在便桶或蹲在便槽上小便。
四、活动总结
1、讨论：厕所里面有很多小朋友要小便时，自己该怎么办？
2、告诉幼儿：厕所里人多时，不争先，不推挤，依先后顺序小便。
活动六:健康活动《自己吃饭》（执教者：高泽釵）活动目标：
1、培养独立进餐的习惯。
2、初步了解正确的进餐方法。活动准备：
准备教育挂图《主题活动·我上幼儿园啦·自己吃饭真开心》。活动过程：
一、看图讨论。
1、出示教育挂图，引导幼儿观察图片。
2、说一说：宝宝是怎样吃饭的？宝宝的勺子拿得对不对？ 怎么拿才对，我们一起学一学。
二、行为引导。
1、教师小结并鼓励幼儿向宝宝学习，自己吃饭。
2、教师示范讲解拿勺子的正确姿势：手应拿在勺的中间稍后的部分，用大拇指和食指夹住。鼓励幼儿拿起小勺做正确动作。
三、延伸活动----一起进餐。
午餐时邀请大班的孩子和小班的小朋友结伴进餐，帮助小班的弟弟妹妹养成良好的进餐习惯：吃饭时一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭等。
活动七：儿歌《自己吃饭真开心》（执教者：高泽釵）活动目标：
1、喜欢学儿歌。
2、培养幼儿独立进餐的兴趣。活动准备：
准备教育挂图《主题活动.我上幼儿园啦.自己吃饭真开心》 活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察图中的坐姿，并学念儿歌的第一 段“吃饭时，坐端正，上身靠着饭桌边。”
二、请一个幼儿演示吃饭的样子，请大家看看他的动作对不对，全体幼儿进行练习吃饭的姿势。并学习儿歌的第二段。
三、观察照片，学习第三段儿歌。
观察照片中的幼儿饭菜都吃光了吗？老师会对他说什么？
四、完整念儿歌。
活动八：故事《有礼貌的猪宝宝》（执教者：张燕萍）
活动目的：
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。活动准备：
准备指偶、教育挂图《文学活动·小猪妈妈的夹心面包》、幼儿
学习包。活动过程：
一、出示指偶，引起幼儿听故事的兴趣。
二、结合教具讲述故事。
三、请幼儿学习故事中的礼貌用语。
1、引导幼儿找找故事中的礼貌用语。
2、重点练习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
四、讲述第二遍故事，在讲述到礼貌用语时、让幼儿来说。
五、设置场景，让幼儿学习使用简单的礼貌用语，感受使用和接受礼貌用语带来的快乐，模仿故事的句式说简单句。活动九：歌表演《碰一碰》（执教者：张燕萍）
活动目的：
1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。
2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备：
音乐磁带、录音机。活动过程：
一、律动《手腕转动》
要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。
二、谈话引出活动，幼儿学唱歌曲
1、出示木偶，引起幼儿兴趣。
2、播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？
3、教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。
4、请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。
三、创编活动
1、启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？
2、请幼儿根据创编的内容进行表演。活动十：综合活动《回家喽》（执教者：张燕萍）活动目的：
1、了解离园前的准备事宜。
2、学习正确使用礼貌用语，锻炼口语表达能力。
3、初步培养幼儿收拾物品的好习惯。活动准备：
1、布偶娃娃一个、小动物头饰若干、玩具、玩具筐。活动过程：
一、创设情境。出示布娃娃，告诉幼儿娃娃到班级玩了一天，现在要回家了，鼓励幼儿用各种礼貌用语和娃娃再见。
二、引导幼儿讨论：我们要回家了，在离开班级前要做些什么？让幼儿懂得离开幼儿园时要和教师、同伴说再见。
三、学习儿歌。
1、学习儿歌《再见》
2、鼓励幼儿戴上头饰，扮演各种小动物根据儿歌内容做动作。
四、活动延伸：
提醒幼儿离园前把玩具收拾好，放回玩具筐里。活动十一：社会活动《从小懂礼貌》（执教者：张燕萍）活动目标：
1、学习使用问好、问早、道别、道谢等礼貌用语。活动准备：
1、准备小兔、小猫木偶各一个，小兔、小猫头饰若干。
2、在教师里布置好故事表演的场景。
3、准备亲子手册《社会 有礼貌的小兔子》 活动过程：
一、欣赏故事《有礼貌的小兔子》
二、让幼儿学说故事中的礼貌用语：
1、早上，到幼儿园，小兔子看见老师时是怎么说的?
2、玩玩具时，小猫把积木借给小兔子，小兔子说了什么？小猫又说了什么？
3、放学了，小兔子和老师说什么？
三、生活情景表演《有礼貌的我》
四、在日常生活中教师要以身作则，并随时提醒幼儿使用礼貌用语。
活动十二：综合活动《老师我爱您》（执教者：高泽釵）活动目标：
1、初步了解老师的工作，知道老师有很多的本领，很能干。
2、感受老师的辛苦，学者关心老师、体贴老师。活动准备：
1、与爸爸妈妈说说、了解老师在幼儿园的工作。
2、准备抹布、碗、勺、等材料在区角中。活动过程：
一、组织讨论。
1、通过谈话引导幼儿关心教师的工作。
2、进行小结：老师会唱歌、会讲故事、会画画......有许多本领。
二、操作模仿。
1、介绍各个区域准备的活动材料。
2、根据幼儿的意愿进行分组模仿教师一日工作进行游戏。（每组有1~2个幼儿扮演老师，其他的做小朋友）
3、教师观察指导幼儿的活动。
三、交流体会。
引导幼儿讨论：“你觉得谁当老师最棒的？你们喜欢怎么样的老师？„„”
四、延伸活动：
和孩子一起阅读图书《我和老师做朋友》。
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