会计专业设置论证报告1_会计专业设置论证报告
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会计专业设置论证报告
随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是中国将来加入了WTO以后，社会对会计人员的质量会提出更高的要求：未来的会计人员必须具有较高的专业水平和外语水平，必须具备较强的计算机操作能力和国际交流合作能力等。因此，培养和造就大批的高素质的财会专业人才已迫在眉睫，我校经过大量的社会调研和论证认为：设置如皋第一职业高级中学会计专业是非常必要和可行的。
一、专业设置的原则
（一）、专业的设置、调整，原则上遵循教育部颁发的《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》，事实上依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应行业、企业的人才需求，社会发展，学校前进。
（二）、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。
（三）、专业设置的遵照教育部及有关行业制定的相关专业设置标准，业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的硬件条件，及完成该专业教学计划所必须的理论和实践，师资队伍等主要条件。
二、专业设置的必要性
目前，我国会计从业人员人数众多，甚至呈饱和状态，但有学历，有职称者比重偏低，特别是中高级会计人员比重较小，尤为短缺。据有关资料统计：我国目前会计从业人员共1300万，从年龄结构上看，25岁以下者占16%，45岁以上者占14%，从学历结构上看：其中大专以上学历者占6.5%，无学历者占76.4%。目前，除国有企、事业单位会计人员相对学历较高，岗位合理外，其余在会计人员中高级职称或大专以上学历者，特别是农村几乎为零，就连中专学历者也寥寥无几。另据资料预测，到2010年全国会计人员总量将增加到1500万左右，市场需求量约300万人。显然，从我市我省乃至全国，今后相当长的时间要逐步减少无学历会计人员的比例，提高中专以上学历的从业人员的比例，是职业教育的一项重大任务。因此，我们开设会计专业，培养高层次的会计人才方向正确，非常必要。
三、专业设置的可行性
1.师资力量 我校财会专业共有专职教师11名，实验指导教师3名。从职称构成上看：高级职称2人，中级职称8人，初级职称2人。从年龄结构上看：45岁以上教师3人，30岁以下教师2人，30-45岁之间的教师9人。无论从职称到年龄，财会专业教师结构十分合理，而且学历全部是大学本科以上，实验指导教师学历全部为专科或本科以上，符合中等等职业学校设置标准规定的要求。
2.实验实训设施
①为了强化会计（会计电算化方向）专业学生的专业技能，专门创建了财会模拟实训室。主要设备及设施有：80套会计实训资料、流动式教学模板、高亮度投影仪、识伪点钞机、装订机等，能够全部满足本专业教学的要求。
②为了提高财会电算化专业学生的应用能力，建立了拥有40台686型计算机的专用机房，为学生能够熟练掌握财务会计电算化知识和技能创造了有利的条件。③为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，先后与
如皋、南通、苏州、等单位建立了长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系；拓宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择自习，校内模拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。
四、专业建设与发展的主要思路
我校开设财会专业有着二十几年的历史，随着我国经济体制的不断变革和社会对
财会电算化专业人才的需求以及学校对财会电算化专业人才培养目标的不断升
华，先后经历了商业会计、财务会计．工业企业财务会计及涉外会计等专业名称
演变过程，这一切都为今后办好财会专业积累下了丰富的办学经验。为了适应职
业教育形势发展的需要，办出专业特色，今后教学发展的主要思路是：
1．面向工业企业兼顾行政、事业单位办学，为社会培养中等层次的财会电算化
专业人才；
2．熟练掌握财务软件，提高学生在会计业务处理和财务管理中的计算机运用能
力。
3．加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；其
次是不断地完善实验设施，从而不断地满足教学发展的要求。
4．不断深化理论教学和实践教学的改革。在理论教学方面，要花大力气研究和
把握中等职业教育的发展变化的规律，特别是要多调查研究，科学定位人才的培
养目标，合理设置专业课程，增加选修课，切实做到理论与实践密切结合。在实
践教学方面，要坚持以培养中等职业技能为宗旨的实训方针，加强校企．校社联
系，广开实训渠道，不断探索中等职业教育的办学路子。
五、专业培养目标及要求
（一）专业培养目标和毕业生的业务规格
1．培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的中专层次，即牢固掌握
必需的文化科学基础知识，又掌握财务会计方面的专业知识及从事财会电算化工
作的相应的计算机知识，有较强的实践技能的“应用型”、“创业型”的复合型的人才。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导”，引导学生树立科学的世
界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义的思想以及良好的职业道德和行
为规范，提高科学文化修养，掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业
技能，培养学生爱岗敬业的品质和适应职业变化的能力，具有创新精神，具有健
康的身体和心理，具有一定的欣赏美和创造美的能力，具有艰苦朴素，吃苦耐劳的精神。
2．业务规格 本专业毕业生主要面向企业从事会计、管理等业务工作，应掌握财
会工作所必需的基础知识、基本技能，了解我国经济发展及财务会计方面的有关
方针政策及法规制度，培养学生在今后的学习、工作中贯彻执行政策的能力，运
用所学知识分析问题、解决问题的能力，掌握本专业的珠算、会计帐务处理、计
算机操作技能，具有较强的实践动手能力，成为懂业务、会管理、能操作，能正
确地领会财务主管、财务经理的意图，能胜任财务核算工作，且能反馈工作中的问题并更正错误，综合职业能力强的应用型专门人才，能胜任出纳、会计、审计
等岗位的工作。
（二）能力分解
1、知识结构及要求
（1）掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本内容，辩证唯物主义、历史唯物主义的基本理论，以及社会主义道德、法律的基本内容。
（2）具有扎实的文化基础知识，包括政治、语文、数学、物理、化学、外语、计算机应用与操作等文化基础知识.（3）具有财会专业所必须专业的基础理论知识，包括:基础会计、计算机基础知
识、财政金融、政治经济学、财经应用文、统计原理、企业管理。
（4）掌握企业财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、市场营销、经济法、审计学、税法、会计电算化等专业知识。
（5）掌握《会计法》、《企业会计准则》、《企业财务通则》、《会计基础工作规范》、企业会计制度及财经政策法规等有关知识。
2．能力结构及要求
（1）具有较强的道德与法律意识，能运用邓小平理论和辩证唯物主义，历史唯
物主义的观点，正确分析问题和解决问题，具有良好的职业道德和行为规范。
（2）具有正确的理解、执行有关财经政策及法规的能力。
（3）具有编写财务报告及其说明书的应用写作能力及较强的口头表达能力。
（4）具有熟练的珠算技能，并达到四级以上水平，掌握点钞基本操作技能。
（5）具有填制会计凭证、登记帐薄、编制会计报表的帐务处理的能力。
（6）具有判定定额、编制计划的能力。
（7）掌握财务分析的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（8）掌握成本计算及管理的方法，具有理财的能力。
（9）具有熟练的计算机操作技能，使用电算化会计软件的能力。
（三）资格证书
1．会计电算化证书、珠算四级证书、会计证书等；
2．国家计算机考试合格证书；
3．毕业证书。
（四）职业能力
1．基本素质；
2．财务会计核算能力；
3．成本核算能力；
4．财务分析与管理能力；
5．审计能力；
6．计算与点钞能力；
7．外语应用能力；
8．相关领域活动能力；
9．涉外知识借鉴能力。
六、学制 招收初中毕业生，学制为三年。
郑州电子信息中等专业学校
2008．8
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