3月29日用64份_3月25号3月29号教案

3月29日用64份由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“3月25号3月29号教案”。

比例尺的应用导学案

学习目标：

1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。

2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。

学习重点;

应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算。

学习过程：

一、复习旧知

1、比例尺1：6000000表示实际距离是图上距离的()倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离()千米。转化成线段比例尺是()。

2、把千米数化成厘米数，就是把千米数的小数点向()移动()位，即是原数的()倍，把厘米数化成千米数，要把厘米数的小数点向()移动()位，即是原数的()分之一。

3、某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，那么这张图纸的比例尺是()。

二、应用比例尺解决问题

在1:8000的地图上，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米。实际距离是多少米？

这道题已知什么，让我们求什么？比例尺1：8000表示什么意思？（自由读题思考，小组里互相说一说）

根据题意怎样才能求出实际距离是多少？你能想出几种办法来呢？

请同学们先试着在本上做一做，然后在小组里讨论交流

三、巩固练习

1、在比例尺是1：4000000的中国地图上，量得北京到广州的距离是50厘米，北京到广州的实际距离是多少千米？

2、在比例尺是6：1的图纸上理得一种精密零件长是3厘米，这个零件的实际长是多少毫米？

3、在比例尺是1：3000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是40厘米。两辆汽车同时从甲、乙两地相对开出，经过12小时相遇。已知甲车每小时行48千米，乙车每小时行多少千米？