体育室外游戏_室外体育游戏大全

2020-02-28 其他范文下载本文

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2012年体育室外游戏

高抛快跑

(一)游戏目的：发展学生快速起动，折回奔跑和抛接球的能力。(二)准备工作：

1在场地上画一条直线为起点线。

2排球若干个。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干组，各成纵队面对起点线站在线后2米处。各组排头持球站在起点线上，彼此间隔3米，做好向上高抛球和向前跑的姿势。游戏开始，各组排尾站在起点线前适当位置，做好记录标志的准备。当教师发令后，各组排头用力将球垂直向上抛起后，迅速向前跑，在球落地前转身跑回原处接住球后，到排尾的位置替换其做标志。当排头向前跑至转身折回时，排尾在折回点上做一标志(在上画一道线即可)。其余同学照同样方法依次轮流进行抛接球和记录工作，最后以谁跑的距起点线远，并能将球接住的同学为胜。(四)游戏规则：

1抛接球必须站在起点线后。

2抛球方法不限，但必须直接将球接住，否则算失误。

3充作标志的学生必须认真负责。(五)教法建议：

1此游戏可改为成队比赛，即在距起点适当的距离处画一条折返线。抛球后往返跑将球接住者为本队得1分，以累积得分多的队为胜。

2此游戏要着重强调抛接球成功方为有效，否则只顾跑远而接不住球，就达不到预期目的，也不计得分。

矮人赛跑

(一)游戏目的：发展学生的下肢力量，练习半蹲跑。(二)准备工作：

1在场地上画两条相距15米的平行线为起点线。

2实心球两个。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队又分成甲队、乙队两组，各成纵队相对站在两条起点线后，队与队的间隔为3米。游戏开始，各队甲组排头持半蹲姿式，并用胸、腿把实心球夹在腹部放开手做好准备，待教师发令后，迅速跑向本队乙组处，把球交给乙组排头后站到乙组队尾。乙组排头照同样方法跑出，直至全队做完，以先完成的队为胜。(四)游戏规则：

1起跑和换人时，必须在起点线后进行。

2跑动中不得用手扶球，球若落地必须在原地将球夹好后方能前进。(五)教法建议：

1此游戏为了增加难度，可改为曲线跑。

2蹲走的距离，可根据学生实际情况进行适当调整，实心球也可用排球等代替

背人

(一)游戏的目的：发展学生的四肢和腹背力量，掌握背人、抱人的方法。

(二)准备工作：在场地上画两条相距15米的平行线，一条为起点线，另一条为折返线。(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等并为偶数的两队，各成一路纵队，彼此间隔3米站在起点线后。戏开始，各队排头将(五)教法建议：

1此游戏一般要做两次，分别做左腿和右腿的单足蹲起。

2为了突出发展腿部力量，也可改为用双足跳入圆圈。

负重深蹲接力

(一)游戏目的：发展学生下肢力量，掌握负重深蹲技术，培养团结互助精神。(二)准备工作：距墙或肋木20米处画一条直线，为起跑线。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队并成偶数，各成两路纵队，面向墙或肋木站在起跑线后，两队彼此间隔3米。

游戏开始，听到教师发令后，各队排头的一对学生手拉手迅速向前跑去，到达墙壁或肋木时，一人骑在屈膝全蹲的另一人的肩上，两人手扶墙或肋木，全蹲的学生两膝伸直蹲起，连续全蹲和站起3次后成全蹲，两人交换位置依前进行3次后，两人手拉手跑回本队拍二人蹲跳换腿比赛

(一)游戏目的：发展学生的腿部力量，培养其快速和协调的素质。(二)准备工作：平坦的场地即可。

(三)游戏的进行：学生面对面、手拉手成两排站立，右腿下蹲，左腿向前伸直，脚跟着地。教师预先规定出蹲跳换脚的次数(成偶数)。

游戏开始，教师发令后，两人同时蹲跳换腿，即将伸直腿收回成全蹲，同时伸直全蹲腿，以先完成规定数量蹲跳换腿的小组为胜。(四)游戏规则：

1发令后方准开始做蹲跳换足动作，否则不应计数。

2蹲跳换足时，双方两腿相碰撞或不能同时换腿，也不应计算进总数。

3如蹲跳中脱手，必须拉手后再继续做。

(五)教法建议：游戏时，两人的手要互相握紧，两臂伸直。

拍手追人

(一)游戏目的：发展学生的快速反应及应变能力。(二)准备工作：

1在场地上画两条相距20至25米的平行线为界线。

2在两条线中间画3个直径为2米的圆圈，中圈为收容圈，两边的圈为安全圈，彼此间隔2米。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的甲、乙两队，各成一列横队，分别站在两条界线的后面。

游戏开始，甲队先选出一名挑战者，乙队全全队员向前伸出左手站在线后。甲队挑战者走到乙队前，任意拍一名乙队队员的手后，迅速跑向安全圈(可以任意向两个安全圈跑)。乙队被拍手的队员，立即追赶挑战者，如果在跑进安全圈之前拍击到挑战者，则挑战者要站到中间收容圈内，乙队追赶者归队继续游戏；如果挑战者已到达安全圈内，乙队追赶者则应站到中间收容圈内，挑战者归队继续游戏。待甲队全体挑战一次后，统计收容圈内甲、乙各队的人数，然后乙队进行挑战，照前面的方法做完后，统计各队被收容人数，以少的队为胜。(四)游戏规则：

1对方来挑战时，被挑战者必须双手向前伸直，两脚并拢站在界线后。

2在挑战过程中，被收容的人不得出圈参加游戏。(五)教法建议：

1此游戏可改为甲、乙队轮流出人进行挑战，以被收容的人数少的队为胜。

2此游戏中的挑战者，可以用假动作迷惑对方，以到达安全圈。

秘密传球

(一)游戏目的：发展学生机智和敏锐的观察判断能力。(二)准备工作：小皮球一个。

(三)游戏的进行：先选出一名找球的人站在场地中间，其他同学围绕“找球人”肩并肩地站成密集的圆圈，两手放在背后；教师手持小皮球站在圈外。

游戏开始，教师绕圈走一周，并在绕行中不断地做出向圈上某人传球的动作，并尽量不使“找球人”发觉。相反，“找球人”要密切注意观察老师的动作，以辨别球究竟在谁的手中。教师绕行一周后发令：“传球开始，圈上的人不论手中有球与否，均要做传接球的动作，以迷惑“找球人”，同时应使球不停地传动。“找球人”如发现并判定出球在谁的手里时，立即喊：“停止”，喊声一出，圈上人必须马上停止传球，“找球人”

走到被指定的人面前令其上举双手。如果找球人指对了，该名同学要与“找球人”交换并站到圈内，代替“找球人”；如果指错了，“找球人”则继续担任本职，持球人将球交给教师，游戏重新开始。(四)游戏规则：

1教师发令后方能开始传球。

2传球时，必须手递手在背后传球，不得隔人传，不得使球落地，否则算失误，失误者要与“找球人”交换角色。(五)教法建议：

1若参加游戏人数多时，可同时传递若干球，而“找球人”指对一个球的所在，即可与之交替角色。

2“找球人”若多次指错时，可另换人担任“找球人”。

触球追人

(一)游戏目的：训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。(二)准备工作：

1在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。

2实心球一个，放在三角形的中心点上。

3手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。

游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；