我身边的小能人_身边的小能人

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我身边的小能人（教学设计）

教学设计 2010-06-01 18:55:48 阅读304 评论0字号：大中小 订阅

我身边的小能人

（苏教版五年级下册第五单元作文）

执教：杨有志

教学目标：

1、写一个小能人。

2、学习用一两件典型事例反映人物特点的写作方法。

教学重、难点：

学会用一两件典型事例来表现出人物的“能”。

教学过程：

（课前两分钟谈话）

一、聊“偶像”

1、咱们先来聊一聊，同学们有偶像吗?谁能告诉老师你的偶像是谁?并用简短的话说一说为什么把他（她）当作自己的偶像?(指名说)

2、这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，完全可以、也应该是我们的偶像。

3、刚才这几位同学的偶像都是在唱歌、武术等方面有杰出才能或突出成就的人。那除了这类偶像外，在报纸、电视、儿童读物中，有没

有令你崇拜的人，可以成为你榜样的人？（指生说）

二、引“能人”

1、同学们说得真好！老师这儿也有一组人物。(课件出示：谈迁、郑和、阿炳、法布尔、鲁迅、司马迁、海伦·凯勒„„)你认识这些人吗?谁能用简短的话来介绍其中一个你所崇拜的人物?(如：鲁迅——时时早，事事早，毫不松懈地奋斗了一生，成为文坛的一面旗帜。)

2、同学们对以上人物的了解和介绍都很准确，不知你发现了吗，这些人也都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人，是吧！对于这些在某一方面有杰出才能或突出成就的人，我们可以形象地称其为能人。（板书：能人）

三、说“能人”

1、这些人大家都是在哪儿认识的?(在书上)对!这些人是我们在语文课本上认识的，其实这样的能人，就在我们班，就在我们身边。那谁能介绍一下我们班的小能人？

2、先自由说一说身边的“小能人”。

3、同学们，就要介绍你身边的“小能人”了。你打算好怎么介绍了吗?（稍一停顿）老师帮你想了个有趣的办法。（课件出示：你先想一想准备介绍谁?想好了之后再说，说的时候不要说出这位同学的名字，你就说说他有什么特长?其他同学边听边想，猜猜你说的是谁?如果别人猜对了，就说明咱们班的确有“小能人”。）（指生读）

4、按老师教你的方法，大家再准备一下！（小组交流，师巡视，并参与其中）

5、谁来介绍一下你心目中的小能人？提醒你不要说出他的名字。(学

生介绍)

师：大家听出他说的是哪一位同学了吗?

师：他之所以被你称为小能人，是因为他有***特长。

真了不起!听你一说，他的确是“小能人”了。

师：你之所以猜得这么准，不仅是因为你了解、熟悉这位同学，还因

为他抓住了这位同学的特长介绍。（板书：特长）

师：在老师眼里，你回答问题积极，语言组织流畅，你就是老师心目

中的小能人。

6、（1）同学们，你刚才介绍的这些同学，我们之间都彼此了解、彼此熟悉，简单一介绍，咱都知道你说的是谁。那如果让你将我班的小能人介绍给其它班的同学，介绍给后面听课的老师认识，再这样简单

一说，你觉得还行吗？（不行）

（2）那你认为应该怎样介绍，才能让其他班的同学和老师对我班的小能人有更深刻的了解和认识？（指生说）

（3）对，要抓住一两件具体事例来介绍。（板书：抓具体事例）

（4）那谁能用上一两件具体事件，再来介绍我班的小能人？（指

生说）

7、那什么样的事例，才是具体事例呢？老师这里有一篇例文。（将例文发给学生，每两人一份）同学们先读一读，用笔画一画哪些地方

写得具体。

师：文中的小能人是谁？为了说明她是小能人，文中用了哪些事例？

这两个事例有什么不同？（生答，师板书：有详有略）

四、写“能人”

1、同学们，老师这儿有一则征稿启事（课件出示征文启事，教师阅

读。）

迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节，全面展示我校作文教学的成果，培养和发掘写作人材，特举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下：

1、请你写身边的一位小能人（可以是语文、数学、体育、文艺等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。

题目自己定。

2、来搞要文从字顺，条理清楚，字迹工整。

3、参赛对象为五年级全体同学。欢迎大家积极投稿。

4、本次活动设五星作文3名，四星作文10名，三星作文若干名，学校授予获奖者“写作之星”称号，并将获奖作文向有关刊物推荐发

表。

滨湖镇西马小学

2010年×月×日

2、下面同学们就趁热打铁，动笔写写你身边的小能人。（将课题补

充完整：我身边的小能人）

3、学生习作，师巡视。

五、习作交流

1、指读

2、简评

3、鼓励习作没完成的课下坚持写完。

六、下课

板书

我身边的小能人

特长

抓具体事例

有详有略

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我身边的小能人

她，长得并不高，看上去很瘦，一双小眼睛，给人一种柔弱温顺的感觉。可是，说起这个“弱女子”的能干来，可是一天一夜也说不完——她常在课堂上语出惊人，热心为班级服务，同学

们特别佩服她。

一次语文课上，老师说：“同学们，你们会背《弟子规》、《千家文》吗？这些可是国学经典，要多多背诵！”听了语文老师的话，同学们个个愁眉不展。可是她，一听要背诵国学经典，立刻说：“老师，这些我都会背！”在一阵惊叹声中，她滔滔不绝地背了起来：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信„„”好家伙，一板一眼，背得真是流畅！看她摇头晃脑、自信满满的样子，我们真是服了。在她的带动下，全班掀起了一股诵读国学的热潮。

她不仅是我们班里的“小能人”，还是学校劳动部的“得力

主将”呢！

那天，天阴沉沉的，还刮着风。同学们都哆嗦着匆匆走过。她却一个人弯着腰，用冻得通红的小手在操场上捡垃圾，多小的垃圾也别想逃过她锐利的眼睛。在她的带动下，旁边的同学也主

动加入到捡垃圾的行列中„„

她，就是李泳飞，相貌平平，却是一个名副其实的小能人！