五年级读写方案_大读写活动方案
五年级读写方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大读写活动方案”。
人教版读写主题性学习训练五年级上册
第一单元
单元主题：我爱阅读
课文题目：
1.《窃读记》 2.《小苗与大树的对话》 3.《走遍天下书为侣》 4.《我的“常生果》
阅读引领：
《稻草人》叶圣陶著 《蓝鲸的眼睛》赵冰波著 阅读方法与要求： 读写结合式 摘抄式 技能目标：
1.借鉴《窃读记》中的写作方法，写自己和书之间的故事，把感受最深的内容写具体。
2.根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。3.选择一个角度把自己感受最深的内容写具体。4.联系批改自己的习作。
练笔内容：
1.学生结合自己的阅读经历，撰写《我的阅读史》 2.如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。
3.人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
主题作文：
1.我和书的故事 2.与方放姐姐的对话 3.记一次精彩的辩论会
第二单元
单元主题：月是故乡明 课文题目：
5．《古诗二首》 6．《梅花魂》 7．《桂花雨》 8．《小桥流水人家》 阅读引领：
《乡愁》余光中 《夜雨寄北》李商隐 《天净沙〃秋思》 [元]〃 马致远 阅读方法与要求：感悟式 摘抄式 技能目标：
1.能根据表达需要，使用常用的标点符号； 2.充分展开想象，运用在自己的习作中。
3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁
练笔内容：
以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动，形式要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。先小组策划活动方案，然后展示。
作文主题： 二十年后回故乡。第三单元
单元主题：学习说明性文 课文题目：
9．《鲸》 10．《松鼠》
11．《新型玻璃》 12．《假如没有灰尘》 阅读引领：
《昆虫记》［法］法布尔著 《穿越地平线》 李四光著 《森林报》［苏联］ 维.比安基
阅读方法与要求：读写结合式 摘抄式 技能目标：
1.认识留心观察周围事物的重要性。2.学习安排说明的顺序。
3.学习适当地运用说明方法，写出事物的特点。
练笔内容：
1.让学生搜集有关鲸的详细资料。运用学到的说明方法来介绍鲸的其他知识，教学中创设一个片断练写的环节，既让学生有展示的机会，又能让学生学以致用。
2.学完《松鼠》后让学生写“我喜爱的小动物”。3.学完《新型玻璃》后让学生写“我发明的新型玻璃”等。
作文主题：
用学到的说明方法，介绍一种物品。第四单元 单元主题：生活的启示 课文题目：
13．《钓鱼的启示》 14．《通往广场的路不止一条》 15．《落花生》 16．《珍珠鸟》 阅读引领：
《论语》 《夏洛的网》［美］EB•怀特著 阅读方法与要求： 读写结合式 感悟式 技能目标：
1.写自己亲身经历的事情。2.把内容写具体，写出真情实感。3.写从生活中获得启示。练笔内容：
写生活中的启示，可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事情）给自己什么样的启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。
主题作文： 看漫画，写文章
第五单元 遨游汉字王国 综合实践活动 第六单元
单元主题：父母之爱 课文题目：
17．《地震中的父与子》 18．《慈母情深》
19．《“精彩极了”和“糟糕透了”》 20．《学会看病》 阅读引领： 《背影》朱自清
阅读方法与要求：批注式 感悟式 主题作文：
写出你最想对父母说的话 技能目标： 1.感受父母的爱
2.学习通过人物的外貌语言动作描写，突出人物特点的写作方法。
3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁 练笔内容：
1.教师通过引导学生观看《我爱我家》电视剧（选择情节性强，人物丰满的1—2集）、表演生活剧，通过家庭生活刻画人物，塑造形象。
2.对话显真情，复习人物语言的四种形式，尝试运用。提示语的多种“说”的表达。
1、学完《慈母情深》，想一想：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，“我”会想些什么？作为一个小练笔来练写。
3.学完《“精彩极了”和“糟糕透了”》，明白父母的爱有不同的表达形式，生活中自己的父母的爱又是以怎样的形式表达出来的呢？先说一说再写一写。
第七单元
单元主题：不忘国耻、振兴中华 课文题目：
21．《圆明园的毁灭》 22．《狼牙山五壮士》 23．《难忘的一课》 24．《最后一分钟》 阅读引领： 中外爱国故事
阅读方法与要求：批注式 感悟式 了解一定的历史背景
技能目标：
1.了解读后感的含义及作用，特别要使学生明确其基础是“读”只有仔细地读，认真地思考、深入地感悟、理解文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出自己的体会和感受，才能有感而发的写好读后感，以感为主，抓住注重点。
2.本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。
3.语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。读文章，和同学交流。
练笔内容：
1.课前布置学生搜集相关的文字或图片资料，仿照《圆明园的毁灭》第三段的写法，描写一处景致。
2.课中教师紧扣语言文字补充资料帮助学生理解课文
3.课后引导学生进一步搜集资料并进行初步的分类整理或进行拓展阅读。
4.仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；
5.选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；3要密切联系实际，是读后感的重要内容；
6.要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
主题作文： 写读后感 第八单元
单元主题：走近毛泽东 课文题目：
25．《七律.长征 》 26．《开国大典》 27．《青山处处埋忠骨》 28.《毛主席在花山》 阅读引领：
《恰同学少年——毛泽东早年读书生活》李锐著 《毛泽东传》（美）特里尔 著 毛泽东诗词
阅读方法与要求：批注式 感悟式 了解一定的历史背景
技能目标：
1.把场景写具体、写清楚是难点。
2.学习写梗概的步骤：熟悉文本；理清脉络，抓住重点；用简洁的语言归纳概 3.描写人物的一些基本方法。练笔内容：
开展《待到山花烂漫时》毛泽东的诗词朗诵会，体会“一等胸怀、一等文章”的气概，写一篇《我最爱的一首毛主席诗词》
主题作文：
用学到的写作方法进行习作，如：场景描写，写梗概。
