大学该不该熄灯_大学课堂该不该点名
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攻辩
1、每人的生活钟截然不同，都以统一的作息时间来苛求，未免太教条主义了吧？
2、你高三时每天都能睡足八小时吗？
3、是否承认大学生有自我调节意识，懂得如何合理安排睡觉时间？
4、是否承认充足的睡眠不仅包括睡眠时间，更重要的还有睡眠质量问题？
5、是否承认三伏天在床上辗转反侧上几个小时是否影响了睡眠质量？
6、是否承认存在相当一部分同学在熄灯时间后仍没有上床休息的，继续娱乐的情况？
7、如果这些同学是少数，大部分同学有自控力，那熄灯制度是否有因噎废食之嫌呐？
8、如果这些同学为数不少，那熄灯不就是毫无作用的，没有任何实效的制度吗？
9、熄灯只是治标不治本的方法，如同明知人有病，不想彻底根治，只想着用药物来压制病痛，这是慈悲为怀还是养虎为患呐？
10、对于疾病人本身是有一定的免疫力，但长期地依赖药物只会消弱人的免疫力，如果有朝一日没有了药物，那病人又该何去何从呐？
11、是否承认熄灯在客观上减少了同学的学习时间？
12、生活不是公式，缩短时间并不意味着效率的提高，对方是否能举出实例来说明熄灯确能提高学习效率，而不是纸上谈兵，脱离现实呐？
13、如果当天的学习任务，作业实在没能完成，你会怎么做呐？
14、是否承认有些熬夜是必然的，正当的？
15、诸多世界名校都没有采用强行断电的制度，相反提供了相当自由，独立的生活氛围，请问如何看待这一事实呐？
16、我们承认大学应该有一定的规章制度来保证，但是，请注意，这个规章制度的目的到底是为何呢？大学的首要目和根本目的的是培养人才，研究学术，而这个目的的实现是不是仅靠一些条款规定就可以实现的呢，当然不能。
17、大学之所以成为大学，在于它有其自由独立的大学精神在，大学区别于以往的教育就在与大学有一个自由发展的空间，一切为着教育的最高目的而存在。什么是最高目的 ？就是培养独立创新的人格 和一个和谐完善的“人”而不是一个职业劳动者。
18、那么是不是通宵供电就一定会导致侵害其他人休息权和其他的权利呢？这两个事件难道有必然的联系吗？是不是熄灯只能产生这一种必然的后果呢？如果考虑个人自身的原因，难道这不是一种特殊情况吗？
19、同学们在断电后可以点蜡烛打牌可以更经常性去网吧通宵，可以更多地选择出去租房，那样的结果，对于学校的管理来讲，隐患是增加还是减少呢？
20、既然矛盾存在，我们就要权衡利弊，究竟对方崇尚的大学的最高价值是什么，是学校的规范管理成绩还是学生个人人格独立的完善？
21、关于多数少数的问题我也不想较劲，但是希望对方能够针对断电所带来的问题的如何解决作详细和让人信服的阐述，而不是“可以”“应该”这样的话语来搪塞。
22、那你觉得，一刀切能有用吗？对于其他很多同学会有许多其他正经事的，你也要断电解决，让他们占用白天上正课的时间去做？这是不是有本末倒置了？
又是多数，还有大多数，请问怎么得出的这个大多数的结论？
如果，还是如果，如果对方辩友的立论建立在 如果上，那这个辩题还有辩下去的意义吗？想起雨果说过一句话“给我一个如果，我可以把巴黎装在玻璃瓶里
25、换个角度，既然对方辩友列陈如此多的断电好处，那么干脆为了我们全国人民都发奋图强，全国12点以后切断所有生活用电好了。这样说不准中国会提前几年进入小康呢。
26、很多是多少？如果只是个别现象的话就可以忽略，任何时候都有个别现象存在。如果不是个别，还请对方辩友给个具体数字。
27、至于自制力，我想对方辩友忽略了我们谈论的北京市大学，大家都是成年人，如果连这个自制力都没有，那以后走向社会怎么办？
问题1：对方辩友您觉得寝室熄灯以后您上床就能马上睡着了吗？
答：能。
2.您能保证大家都能吗？
3.熄灯就是为了那些不能按时睡觉的人所采取的强硬措施，可仍然不能保证他们按时睡觉，可见，熄灯的目的并没有达到，解决问题也不能通过熄灯这种手段。
4.您觉得如果今天任务很多完成不了，您是希望今天晚睡一会将他完成明天睡个好觉呢还是明天起个大～～早，一天昏昏欲睡呢？
答：起早。
5。您不是说熄灯是为了我们合理安排作息时间晚上睡得香白天不瞌睡吗？那您怎么又会选择这种睡眠不足的方法呢？（这个问题有漏洞，视对手强弱而定）
6.您能说说大学生与同龄人之间心里上有什么区别吗？（归谬：其实没有区别，都是年轻人，本质是一样的）
7.那是不是我们应该对所有人都采取这种强硬手段呢？
8.为什么一些名牌大学晚上他就不熄灯呢？（本部）
9.您觉得熄灯能起到多大的作用呢？（归谬：可我们看到的是，熄灯，没有使本科成为重点，重点，也没有因为不熄灯而成为本科）
10.在您极力主张推行熄灯这一主张的同时，您是否做过调查问卷呢？还是强加于他人之上呢？（己所不欲，勿施于人；己所欲，甚施予人啊，对方辩友。）
11.您是不是觉得在座的所有大学生，如果不强制熄灯，大家都无法合理安排自己的时间和生活呢？（原来大学生在您方眼里还不如幼儿园的孩子
